加強(qiáng)國(guó)有企業(yè)黨員教育培訓(xùn)工作的幾點(diǎn)思考

劉建霜

摘 要：新形勢(shì)下，國(guó)有企業(yè)黨員培訓(xùn)工作取得了一定成績(jī)，但也存在一些問(wèn)題。本文剖析了國(guó)有企業(yè)黨員教育培訓(xùn)工作中存在的問(wèn)題及原因，對(duì)國(guó)有企業(yè)黨員教育培訓(xùn)工作提出了針對(duì)性的建議。

關(guān)鍵詞：國(guó)有企業(yè)；黨員干部；教育培訓(xùn)

國(guó)有企業(yè)黨員作為職工隊(duì)伍中的骨干力量，是黨員教育培訓(xùn)工作的基礎(chǔ)、重點(diǎn)。當(dāng)前，國(guó)際國(guó)內(nèi)宏觀經(jīng)濟(jì)形勢(shì)下行壓力巨大，加強(qiáng)國(guó)有黨員教育培訓(xùn)工作，是提高黨員整體素質(zhì)、增強(qiáng)黨員干事創(chuàng)業(yè)本領(lǐng)、助推企業(yè)改革發(fā)展的現(xiàn)實(shí)需要。中國(guó)平煤神馬集團(tuán)作為省管國(guó)有企業(yè)，集團(tuán)黨委始終把干部教育培訓(xùn)作為重點(diǎn)工作之一，注重提升干部的黨性修養(yǎng)和科學(xué)發(fā)展的能力，靈活培訓(xùn)方式，豐富培訓(xùn)內(nèi)容，加強(qiáng)宏觀指導(dǎo)，不斷提高干部教育培訓(xùn)的科學(xué)化水平。

一、黨員發(fā)展工作的主要做法

一是靈活培訓(xùn)方式，實(shí)施大規(guī)模培訓(xùn)干部。一是廣泛運(yùn)用多種培訓(xùn)渠道。適應(yīng)新形勢(shì)、新任務(wù)的需要，分別在黨校、各基層單位建立以增強(qiáng)理論素養(yǎng)、提高工作能力為目的的黨員干部教育培訓(xùn)基地。充分利用“一網(wǎng)一校兩平臺(tái)”（“一網(wǎng)”：集團(tuán)黨建信息網(wǎng)，“一?！保杭瘓F(tuán)黨校，“兩平臺(tái)”：集團(tuán)電視臺(tái)、各基層單位電教中心）載體，拓展黨員干部教育渠道，加強(qiáng)黨員干部教育培訓(xùn)。二是實(shí)施普遍輪訓(xùn)。堅(jiān)持分級(jí)分類和全員培訓(xùn)的原則，采取集團(tuán)集中培訓(xùn)和基層單位自主培訓(xùn)相結(jié)合的方式，有步驟、有重點(diǎn)地組織開(kāi)展黨員教育培訓(xùn)工作。近年來(lái)，先后舉辦中層副職后備干部培訓(xùn)班、新提拔和轉(zhuǎn)崗的黨組織負(fù)責(zé)人培訓(xùn)班、組工干部培訓(xùn)班、集團(tuán)機(jī)關(guān)黨群干部培訓(xùn)班、黨支部書(shū)記培訓(xùn)班等，全面開(kāi)展各級(jí)黨員干部大規(guī)模集訓(xùn)，廣大干部的理論素養(yǎng)和工作能力明顯提升。三是實(shí)施專題培訓(xùn)。采用視頻會(huì)議形式，邀請(qǐng)高校專家教授、上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)來(lái)集團(tuán)舉辦輔導(dǎo)報(bào)告會(huì)，對(duì)黨的建設(shè)、當(dāng)前輿論形勢(shì)與突發(fā)事件應(yīng)對(duì)、干部心理健康調(diào)適、干部作風(fēng)建設(shè)等專題進(jìn)行集中輔導(dǎo)。

二是科學(xué)設(shè)置培訓(xùn)內(nèi)容，扎實(shí)開(kāi)展在崗自學(xué)活動(dòng)。一是增強(qiáng)培訓(xùn)內(nèi)容實(shí)用性。堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，努力提高黨員解決實(shí)際問(wèn)題、做好本職工作能力。圍繞《黨章》、習(xí)近平總書(shū)記系列重要講話精神，十八大、十八屆三中、四中、五中會(huì)全精神、《國(guó)有企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人員廉潔從業(yè)規(guī)定》等內(nèi)容，加強(qiáng)政治理論、理想信念、黨風(fēng)黨紀(jì)、法律法規(guī)教育，使黨員學(xué)政策、提素質(zhì)，明底線、知敬畏，提高依法依規(guī)決策、管理、辦事的能力。二是廣泛開(kāi)展自學(xué)活動(dòng)。每年年初，對(duì)黨員指定學(xué)習(xí)書(shū)目和文章，作出具體規(guī)定，提出明確要求。黨員結(jié)合自身工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)指定內(nèi)容，自覺(jué)撰寫(xiě)學(xué)習(xí)筆記、心得體會(huì)，個(gè)人自學(xué)每周均不少于2小時(shí)。

三是加強(qiáng)宏觀指導(dǎo)，強(qiáng)化教育培訓(xùn)工作督導(dǎo)檢查。一是科學(xué)制定培訓(xùn)計(jì)劃。集團(tuán)黨委每年召開(kāi)黨建工作領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議，專題討論黨員教育培訓(xùn)內(nèi)容，就班次內(nèi)容、時(shí)間安排、辦班形式、經(jīng)費(fèi)來(lái)源等問(wèn)題做出具體要求。同時(shí)下發(fā)《教育培訓(xùn)工作計(jì)劃》，充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮各部門(mén)、單位的積極性、主動(dòng)性，建立年初部署安排、年中監(jiān)督、年末考核三項(xiàng)管理制度，形成統(tǒng)一協(xié)調(diào)、分工協(xié)作、齊抓共管、有序運(yùn)行的工作格局。二是注重加強(qiáng)制度建設(shè)。建立健全中心組學(xué)習(xí)、政治學(xué)習(xí)、黨課、專題調(diào)研、研討交流等相關(guān)制度，加強(qiáng)對(duì)黨員教育培訓(xùn)工作的日常管理，確保教育培訓(xùn)工作落到實(shí)處。同時(shí)，實(shí)行教育培訓(xùn)登記管理制度，及時(shí)將參訓(xùn)的班次、時(shí)間、內(nèi)容、出勤等情況記錄、存檔備案，實(shí)施動(dòng)態(tài)管理，扎實(shí)推進(jìn)教育培訓(xùn)工作深入開(kāi)展。三是健全督導(dǎo)檢查機(jī)制。為確保黨員干部教育培訓(xùn)效果，建立健全督導(dǎo)檢查機(jī)制，依據(jù)各單位上報(bào)的年度教育培訓(xùn)計(jì)劃，實(shí)行“四查一考核”?！八牟椤奔床楦鲉挝桓刹拷逃嘤?xùn)計(jì)劃、查單位學(xué)習(xí)記錄、查學(xué)習(xí)筆記、查各項(xiàng)學(xué)習(xí)制度建立落實(shí)情況?！耙豢己恕奔疵磕昴?duì)年度黨員干部教育培訓(xùn)情況進(jìn)行考核驗(yàn)收，重點(diǎn)考核黨組織負(fù)責(zé)人履行職責(zé)的情況，黨員干部堅(jiān)持學(xué)習(xí)制度、完成學(xué)習(xí)任務(wù)的情況等。

二、存在問(wèn)題

總的看來(lái)，國(guó)有企業(yè)黨員培訓(xùn)工作是比較扎實(shí)的，但歸納來(lái)看，還存在一些亟待解決的問(wèn)題。主要表現(xiàn)在：

一是部分黨務(wù)工作者思想認(rèn)識(shí)不到位。相當(dāng)一部分領(lǐng)導(dǎo)干部對(duì)黨員教育培訓(xùn)工作在黨的建設(shè)中的重要作用缺乏足夠的認(rèn)識(shí)，認(rèn)為培訓(xùn)工作是“虛”的，經(jīng)濟(jì)工作才是實(shí)在的，經(jīng)常開(kāi)展教育培訓(xùn)，會(huì)耽誤生產(chǎn)。

二是黨務(wù)工作者隊(duì)伍不穩(wěn)定。一是部分基層單位存在重生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)、輕黨務(wù)政工的現(xiàn)象，在基層黨組織設(shè)置上缺乏統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，政工部門(mén)崗位少、編制不足，政工干部“一人挑數(shù)擔(dān)”超負(fù)荷工作。同時(shí)，遇到機(jī)構(gòu)改革，常常被壓縮編制、定員，容易造成思想不穩(wěn)。二是待遇上有差異。部分單位在工資獎(jiǎng)金分配上，同級(jí)的政工干部收入不及同級(jí)行政工作者，從而影響到政工干部的工作積極性。這些問(wèn)題的存在，一定程度上影響了黨務(wù)、政工干部隊(duì)伍建設(shè)，對(duì)抓好黨員教育培訓(xùn)工作的積極性產(chǎn)生了一定的影響。

三是部分黨務(wù)工作者綜合素質(zhì)不高。調(diào)研中發(fā)現(xiàn)，部分基層黨務(wù)工作者雖是干部或者生產(chǎn)骨干，但是工作能力非常低，理論水平根本不具備。實(shí)際工作中，部分黨務(wù)工作者對(duì)待培訓(xùn)的態(tài)度是：說(shuō)起來(lái)重要，做起來(lái)次要，忙起來(lái)不要。同時(shí)，創(chuàng)新能力不強(qiáng)，對(duì)新形勢(shì)下如何開(kāi)展教育培訓(xùn)的研究不夠，影響了開(kāi)展的效果。

四是黨員干部教育培訓(xùn)質(zhì)量不高。調(diào)研中了解，基層黨組織黨員干部培訓(xùn)工作開(kāi)展普遍較少。培訓(xùn)形式單調(diào)，內(nèi)容單一，大多數(shù)都是上理論課，照本宣科，沒(méi)有抓住黨員需要去教育培訓(xùn)，黨員干部普遍反映吸引力不強(qiáng)，效果不好。

三、對(duì)策建議

一要提高認(rèn)識(shí)，落實(shí)責(zé)任。一方面，要充分認(rèn)識(shí)認(rèn)真開(kāi)展黨員教育培訓(xùn)的重要性。加強(qiáng)國(guó)有企業(yè)黨員教育培訓(xùn)工作，是提高黨員政治素質(zhì)的根本途徑，是改善黨員隊(duì)伍知識(shí)結(jié)構(gòu)的迫切需要。新形勢(shì)新任務(wù)，這對(duì)黨員隊(duì)伍的理論素養(yǎng)、業(yè)務(wù)水平都提出了新的更高的要求。只有堅(jiān)持不懈地抓好黨員教育培訓(xùn)工作，才能增強(qiáng)黨員帶領(lǐng)職工群眾干事創(chuàng)業(yè)的本領(lǐng)，為企業(yè)改革發(fā)展作出貢獻(xiàn)。另一方面，要提升素質(zhì)，落實(shí)責(zé)任。切實(shí)提升基層黨務(wù)工作者素質(zhì)，保證黨員教育培訓(xùn)工作的質(zhì)量。

二要不斷豐富培訓(xùn)形式內(nèi)容。要緊緊圍繞基層黨組織當(dāng)前重點(diǎn)工作和黨員所需所求安排學(xué)習(xí)培訓(xùn)內(nèi)容，“缺什么就補(bǔ)什么”，“干什么就學(xué)什么”。從單位實(shí)際出發(fā)，根據(jù)黨員的不同文化層次、不同崗位，有針對(duì)性地制訂培訓(xùn)科目，精心選擇相關(guān)的知識(shí)，確定不同的培訓(xùn)內(nèi)容，變“灌輸式”培訓(xùn)為“互動(dòng)式”培訓(xùn)，不斷適應(yīng)不同黨員個(gè)性化需求。充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)學(xué)習(xí)、邀請(qǐng)專家、老同志傳授經(jīng)驗(yàn)、與結(jié)對(duì)單位開(kāi)展活動(dòng)、觀摩學(xué)習(xí)等豐富多樣的方式，堅(jiān)持“走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)”，做到長(zhǎng)班與短訓(xùn)相結(jié)合，自學(xué)與集中學(xué)習(xí)相結(jié)合，課堂教學(xué)與現(xiàn)場(chǎng)輔導(dǎo)相結(jié)合，不斷增強(qiáng)教育培訓(xùn)的吸引力，使學(xué)習(xí)培訓(xùn)形式更活，內(nèi)容更多，質(zhì)量更高。

三要強(qiáng)化監(jiān)督管理。一是完善教育培訓(xùn)管理制度。重點(diǎn)對(duì)黨員教育培訓(xùn)的內(nèi)容、方式、時(shí)間等方面進(jìn)行細(xì)化、量化，從源頭上對(duì)黨員教育培訓(xùn)工作進(jìn)行規(guī)范。二是完善黨員量化考評(píng)機(jī)制。嚴(yán)格經(jīng)常性的黨內(nèi)組織生活，定期開(kāi)展黨員民主評(píng)議，對(duì)那些主動(dòng)提高、自主學(xué)習(xí)、成績(jī)顯著的黨員，通過(guò)各種方式進(jìn)行表彰宣傳；對(duì)那些理想信念不強(qiáng)、能力低下、業(yè)績(jī)平庸的黨員，要進(jìn)行誡勉談話，督促他們通過(guò)經(jīng)常性的教育培訓(xùn)提高素質(zhì)，特別是對(duì)不合格黨員要及時(shí)進(jìn)行處理。三是完善監(jiān)督考核機(jī)制。建立教育培訓(xùn)組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，逐級(jí)進(jìn)行定期的監(jiān)督、檢查和考核工作。采取問(wèn)卷調(diào)查、民主測(cè)評(píng)等形式對(duì)黨員參加教育培訓(xùn)的情況進(jìn)行評(píng)估，并將其計(jì)入年終考核，做為評(píng)選先進(jìn)黨組織的重要依據(jù)。