具有安全特色的信管專業(yè)人才培養(yǎng)探索

楊月江，蘭 蕓，萬(wàn)雪芬，沙嘉祥，郭 慧，郭曉欣，王養(yǎng)廷

(華北科技學(xué)院 計(jì)算機(jī)學(xué)院，北京 東燕郊 101601)

具有安全特色的信管專業(yè)人才培養(yǎng)探索

楊月江，蘭 蕓，萬(wàn)雪芬，沙嘉祥，郭 慧，郭曉欣，王養(yǎng)廷

(華北科技學(xué)院 計(jì)算機(jī)學(xué)院，北京 東燕郊 101601)

調(diào)查統(tǒng)計(jì)發(fā)現(xiàn)，華北科技學(xué)院信管專業(yè)畢業(yè)生主要就業(yè)崗位是中小公司系統(tǒng)開(kāi)發(fā)人員、一般管理工作、營(yíng)銷、秘書等，真正到各級(jí)安監(jiān)部門工作的畢業(yè)生則寥寥無(wú)幾；學(xué)?！笆濉备母锱c發(fā)展的目標(biāo)是促進(jìn)學(xué)科交叉融合，突出安全辦學(xué)特色；論文首先闡述了目前信管專業(yè)的培養(yǎng)方案，指出職業(yè)安全類課程理論與實(shí)踐的不足；分析了安全特色課程設(shè)置的意義與應(yīng)用，列出了建議學(xué)生選修的安全特色類課程，根據(jù)事故原因理論，開(kāi)發(fā)出安全事故數(shù)據(jù)系統(tǒng)模型，應(yīng)用于學(xué)生的日常教學(xué)實(shí)踐中，實(shí)現(xiàn)信管專業(yè)人才培養(yǎng)與安全事故預(yù)防相結(jié)合的目的。

信管專業(yè);安全特色;數(shù)據(jù)系統(tǒng);事故預(yù)防

0 引言

華北科技學(xué)院是國(guó)家安全生產(chǎn)監(jiān)督管理總局惟一直屬本科院校，2003年開(kāi)始招生信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)，目前已畢業(yè)本科生600余人。畢業(yè)生的主要就業(yè)崗位是中小公司信息系統(tǒng)開(kāi)發(fā)人員、一般管理工作、營(yíng)銷、秘書等，真正到國(guó)家、省、市、縣各級(jí)安監(jiān)部門就業(yè)的畢業(yè)生則寥寥無(wú)幾。這是由于學(xué)生缺少職業(yè)安全類課程的學(xué)習(xí)，致使學(xué)生不具備到各級(jí)安監(jiān)部門工作的能力，這樣就不能做到很好的把信管專業(yè)與安全事故預(yù)防很好的結(jié)合與應(yīng)用。

華北科技學(xué)院“十三五”改革與發(fā)展的目標(biāo)是促進(jìn)學(xué)科交叉融合，突出安全辦學(xué)特色，到2020年前后，學(xué)校將努力建成以工為主，工、管、理、文、經(jīng)、法等學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的，具有安全特色的現(xiàn)代大學(xué)和一流教育培訓(xùn)基地。

我校信管專業(yè)的培養(yǎng)計(jì)劃是適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)需要，德、智、體、美全面發(fā)展，知識(shí)、能力、素質(zhì)相互協(xié)調(diào)，掌握現(xiàn)代管理技術(shù)和信息系統(tǒng)開(kāi)發(fā)技術(shù)，能夠把管理知識(shí)應(yīng)用到信息系統(tǒng)規(guī)劃、設(shè)計(jì)和實(shí)現(xiàn)中，獲得管理信息系統(tǒng)開(kāi)發(fā)的基本訓(xùn)練，具有安全意識(shí)、實(shí)踐能力、創(chuàng)業(yè)精神，適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需求的應(yīng)用型高級(jí)專門人才。主要課程有經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、運(yùn)籌學(xué)、系統(tǒng)分析與設(shè)計(jì)、信息管理學(xué)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、數(shù)據(jù)庫(kù)原理與應(yīng)用、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)。但是欠缺從事安監(jiān)工作的必要理論和實(shí)踐課程的學(xué)習(xí)，因此信管專業(yè)不能與安全事故預(yù)防有效結(jié)合。然而2015年發(fā)生的重大安全事故卻令人觸目驚心，主要事故統(tǒng)計(jì)如表1所示[1,9]。因此，將信管專業(yè)與安全事故預(yù)防相結(jié)合作為人才培養(yǎng)的一個(gè)方向十分有必要，論文就此展開(kāi)具體研究與探索。

表1 2015年安全事故統(tǒng)計(jì)

1 目前信管專業(yè)的培養(yǎng)模式

1.1 培養(yǎng)目標(biāo)

掌握現(xiàn)代管理技術(shù)和信息系統(tǒng)開(kāi)發(fā)技術(shù)，能夠把管理知識(shí)應(yīng)用在信息系統(tǒng)規(guī)劃、設(shè)計(jì)和實(shí)現(xiàn)中，獲得管理信息系統(tǒng)開(kāi)發(fā)的基本訓(xùn)練，具有安全意識(shí)、實(shí)踐能力、創(chuàng)業(yè)精神，適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需求的應(yīng)用型高級(jí)專門人才。

1.2 培養(yǎng)規(guī)格

具有較扎實(shí)的自然科學(xué)基礎(chǔ)，較好的人文社會(huì)科學(xué)基礎(chǔ)和外語(yǔ)能力。系統(tǒng)掌握本專業(yè)領(lǐng)域必需的較寬的技術(shù)基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識(shí)。具備開(kāi)發(fā)信息管理系統(tǒng)的基本知識(shí)和技能，以及分析和維護(hù)信息管理系統(tǒng)的能力。具備測(cè)試和評(píng)價(jià)信息系統(tǒng)的能力。具備管理和維護(hù)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)及計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的能力。具有生產(chǎn)技術(shù)經(jīng)濟(jì)分析及經(jīng)營(yíng)管理的初步能力。具有獲取信息技術(shù)發(fā)展的最新知識(shí)與成果能力。初步具備科學(xué)研究、科技開(kāi)發(fā)和解決工程實(shí)際問(wèn)題的能力，并具有較強(qiáng)的適應(yīng)能力和一定的組織管理能力。

1.3 課程體系

信管專業(yè)課程體系結(jié)構(gòu)包括通識(shí)教育、學(xué)科基礎(chǔ)、專業(yè)方向、專業(yè)前沿以及實(shí)踐教學(xué)等5個(gè)部分，具體內(nèi)容如表2所示。

表2 目前信管專業(yè)課程體系

(續(xù))

觀察表2可以發(fā)現(xiàn)，在目前的信管專業(yè)培養(yǎng)方案中除了安全科技概論，沒(méi)有其他突出職業(yè)安全類的理論及實(shí)踐課程，學(xué)生開(kāi)發(fā)與安全事故預(yù)防有關(guān)的信息管理系統(tǒng)時(shí)，缺乏必要的安全體系結(jié)構(gòu)知識(shí)的支撐。

2 安全特色課程的設(shè)置[2]

2.1 安全特色課程的意義

2.1.1 安全是生產(chǎn)的根本保證

安全與生產(chǎn)密不可分，互相影響并互相促進(jìn)。安全事故的有效避免是企業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵，要確保安全生產(chǎn)，就必須加強(qiáng)安全培訓(xùn)，采取有效的管理方法和技術(shù)措施，消除人的不安全行為和物的不安全狀態(tài)等主要的事故隱患。

2.1.2 安全樹(shù)立良好企業(yè)形象

好的企業(yè)形象能夠贏得市場(chǎng)，獲得更多經(jīng)濟(jì)效益，有利于企業(yè)持續(xù)、健康、穩(wěn)定的發(fā)展。企業(yè)安全環(huán)境好、事故率低就能很好促進(jìn)生產(chǎn)的順利進(jìn)行。然而，一旦發(fā)生安全事故就會(huì)給企業(yè)和家庭造成巨大損失，發(fā)生事故的企業(yè)就會(huì)成為媒體聚焦的重點(diǎn)，也是徹查的重點(diǎn)，企業(yè)形象必然掃地。

2.2.3 安全實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)效益最大化

大量事實(shí)證明，如果置安全于不顧，只盲目追求效益，一旦發(fā)生事故，結(jié)果得不償失。

2.2 安全特色課程的應(yīng)用

2.2.1 互聯(lián)網(wǎng)+安全教育培訓(xùn)

安全生產(chǎn)教育培訓(xùn)主要包括安全意識(shí)教育、勞動(dòng)保護(hù)政策和安全生產(chǎn)法律法規(guī)教育培訓(xùn)、安全技術(shù)知識(shí)教育培訓(xùn)等等。培養(yǎng)信管專業(yè)學(xué)生開(kāi)發(fā)安全培訓(xùn)網(wǎng)，該網(wǎng)站可以對(duì)煤礦、非煤礦山、煙花爆竹、危險(xiǎn)化學(xué)品、職業(yè)衛(wèi)生、建筑施工、交通運(yùn)輸、公共安全、消防安全、機(jī)械制造等行業(yè)進(jìn)行安全培訓(xùn)，課程可以達(dá)到40門以上，每門課程分成不同的學(xué)時(shí)，有1～5學(xué)時(shí)、6～10學(xué)時(shí)、11學(xué)時(shí)以上等。網(wǎng)絡(luò)上還包括論壇、資訊、證書查詢等一系列功能。

2.2.2 學(xué)習(xí)安全檢查技能

安全檢查是安全生產(chǎn)過(guò)程中最為基本的制度，以查隱患為重點(diǎn)，結(jié)合檢查對(duì)員工進(jìn)行安全教育。通過(guò)安全檢查了解和掌握當(dāng)前的安全狀況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)各種不安全因素，消除安全隱患，確保安全生產(chǎn)。通過(guò)一部分安全課程的學(xué)習(xí)，掌握安全檢查技能，為安全數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)奠定專業(yè)基礎(chǔ)。

3 建議選修的安全類課程

根據(jù)文獻(xiàn)[3,4,11]，建議學(xué)生從以下課程中選修幾門課程，以提高自己的安全科技素養(yǎng)和技能，為開(kāi)發(fā)安全事故管理數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)做好必要的知識(shí)儲(chǔ)備，可選修課程如表3所示。

表3 安全類選修課程

4 具有安全特色的學(xué)生培養(yǎng)實(shí)踐

安全事故源于多種因素，為了深入挖掘事故的原因，可以設(shè)計(jì)相應(yīng)的數(shù)據(jù)模型，建立安全事故數(shù)據(jù)庫(kù)，開(kāi)發(fā)相應(yīng)的數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)，該系統(tǒng)能夠?yàn)榘踩u(píng)價(jià)、安全預(yù)警和安全決策等提供數(shù)據(jù)支持，幫助企業(yè)采取相應(yīng)措施預(yù)防安全事故的發(fā)生[5]。

在安全生產(chǎn)中應(yīng)用數(shù)據(jù)分析，可以從源頭上提升治理能力，降低事故的發(fā)生率。數(shù)據(jù)的分析與應(yīng)用可及時(shí)準(zhǔn)確地發(fā)現(xiàn)事故隱患，提高排查防范能力。應(yīng)用海量數(shù)據(jù)庫(kù)，建立計(jì)算機(jī)數(shù)據(jù)模型，對(duì)生產(chǎn)過(guò)程中的多個(gè)參數(shù)進(jìn)行分析比對(duì)，有效判斷事物狀態(tài)是否構(gòu)成安全隱患[6]。

數(shù)據(jù)分析在美國(guó)一起礦難追責(zé)中起到了重要作用，是數(shù)據(jù)分析在安全生產(chǎn)領(lǐng)域的成功應(yīng)用。2010年美國(guó)在追查一起礦難責(zé)任過(guò)程中，通過(guò)對(duì)梅西公司下屬的魯比煤礦的安全監(jiān)管、查處等數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，發(fā)現(xiàn)該煤礦岌岌可危，隨時(shí)可能發(fā)生事故[7]。

數(shù)據(jù)分析與應(yīng)用可揭示事故的規(guī)律，從而為安全決策提供理論支撐。數(shù)據(jù)的發(fā)展為海量事故數(shù)據(jù)提供了有效的分析工具。1931年，美國(guó)安全工程師海因里希通過(guò)分析55萬(wàn)起工傷事故的發(fā)生概率，提出了著名的海因里希“事故金字塔”理論，論證了加強(qiáng)日常安全管理、細(xì)節(jié)管理對(duì)消除不安全行為和不安全狀態(tài)的重大作用[6]。

數(shù)據(jù)分析運(yùn)用到安全生產(chǎn)，通過(guò)對(duì)各種安全生產(chǎn)事故數(shù)據(jù)的分析，找出事故發(fā)生的季節(jié)性、周期性、關(guān)聯(lián)性等規(guī)律、特征，從而挖掘出事故根源，制定預(yù)防方案，提高源頭上的治理能力，從而降低安全事故的發(fā)生[6]。

數(shù)據(jù)分析可進(jìn)一步完善事故追責(zé)制度。目前我國(guó)事故取證難、事故資料搜集難、責(zé)任認(rèn)定難。在美國(guó)采用的是數(shù)據(jù)下的礦難追責(zé)制度。2010年，美國(guó)西弗吉尼亞州發(fā)生死亡29人的礦難，由于該煤礦的監(jiān)管記錄保存完整，每條記錄都包括檢查的時(shí)間、結(jié)果、違反的法律條款、處理的意見(jiàn)、罰款金額、已繳納的金額、煤礦是否申訴等數(shù)據(jù)項(xiàng)。超過(guò)千條的監(jiān)管記錄為事故追責(zé)提供了重要證據(jù)，最終認(rèn)定說(shuō)明煤礦安全健康局無(wú)監(jiān)管失職，出事煤礦所屬公司須承擔(dān)主要責(zé)任[8,10]?？梢?jiàn)完善數(shù)據(jù)庫(kù)對(duì)安全事故追責(zé)異常重要。

在信管專業(yè)教學(xué)實(shí)踐中，擬設(shè)計(jì)一個(gè)安全事故數(shù)據(jù)管理系統(tǒng)，把信息系統(tǒng)設(shè)計(jì)與事故預(yù)防緊密結(jié)合起來(lái)，系統(tǒng)功能模塊如圖1所示[5]。系統(tǒng)選用Oracle 10g為后臺(tái)數(shù)據(jù)庫(kù)，使用JAVA語(yǔ)言開(kāi)發(fā)。系統(tǒng)主要由用戶管理、安全事故原因模型維護(hù)、安全事故信息維護(hù)、安全事故數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)及數(shù)據(jù)導(dǎo)入等部分構(gòu)成。

圖1 安全事故數(shù)據(jù)管理系統(tǒng)模型

4.1 事故原因模型維護(hù)

該模塊主要完成對(duì)安全事故原因模型信息的維護(hù)。系統(tǒng)將整個(gè)安全事故原因的層次結(jié)構(gòu)和內(nèi)容存儲(chǔ)在數(shù)據(jù)庫(kù)中，如果事故原因內(nèi)容有所改動(dòng)或擴(kuò)充，系統(tǒng)可以同步實(shí)現(xiàn)對(duì)模型內(nèi)容的添加、刪除、修改等功能。

4.2 安全事故信息維護(hù)

該模塊完成對(duì)安全事故的基本信息和原因的信息管理和維護(hù)。功能包括將事故的基本信息、發(fā)生事故的相關(guān)信息以及事故發(fā)生區(qū)域的自然狀況和事故發(fā)生前一些相關(guān)環(huán)境信息錄入并保存到數(shù)據(jù)庫(kù)中，根據(jù)用戶的需要，按照不同的條件對(duì)這些信息進(jìn)行檢索、瀏覽和統(tǒng)計(jì)，更高權(quán)限的用戶可以根據(jù)需求對(duì)事故信息進(jìn)行修改或刪除，更新數(shù)據(jù)庫(kù)；用戶還可根據(jù)安全事故原因模型，參考事故報(bào)告中對(duì)事故原因的分析，將事故原因錄入并保存到數(shù)據(jù)庫(kù)中，用戶可以根據(jù)需求，按照原因模型中任意一層的原因或表現(xiàn)形式檢索、統(tǒng)計(jì)事故，查看引起事故的具體原因信息。

4.3 安全事故數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)

該模塊主要完成對(duì)安全事故次數(shù)與死亡人數(shù)的年度分布和發(fā)展變化趨勢(shì)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，根據(jù)安全事故原因模型，統(tǒng)計(jì)不同的原因和表現(xiàn)形式引起的事故次數(shù)和所占百分比，統(tǒng)計(jì)結(jié)果以直方圖、折線圖等方式輸出，便于用戶直觀地分析事故。

4.4 數(shù)據(jù)導(dǎo)入

該模塊完成與企業(yè)安全監(jiān)測(cè)監(jiān)控系統(tǒng)的對(duì)接，將事故發(fā)生前一段時(shí)間實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)的設(shè)備信息、環(huán)境信息等與事故相關(guān)的各類信息導(dǎo)入安全事故數(shù)據(jù)庫(kù)并保存，便于事故的分析。

綜上所述，在安全事故預(yù)防中充分發(fā)揮計(jì)算機(jī)信息系統(tǒng)的重要作用必然具有廣泛的應(yīng)用前景，計(jì)算機(jī)信息化系統(tǒng)為安全管理的自動(dòng)化提供了便捷條件。數(shù)據(jù)分析有利于實(shí)現(xiàn)安全管理集成化、透明化和信息化，可以實(shí)時(shí)監(jiān)控各類安全問(wèn)題，排除重大安全隱患，對(duì)安全管理數(shù)據(jù)的集中處理和存檔，可以及時(shí)傳達(dá)安全管理中的動(dòng)態(tài)信息，有利于管理部門進(jìn)行及時(shí)、正確的決策，減少安全事故的發(fā)生。

5 結(jié)論

數(shù)據(jù)是事故追責(zé)、定責(zé)的有力證據(jù)；數(shù)據(jù)是治理事故隱患的有效抓手；數(shù)據(jù)是更好拓展安全培訓(xùn)的資源。培養(yǎng)與安全事故預(yù)防相結(jié)合的信管人才，讓數(shù)據(jù)信息系統(tǒng)在事故預(yù)防中發(fā)揮更加重要的作用，是信管專業(yè)人才培養(yǎng)可以嘗試的一個(gè)新方向。將安全事故原因模型引入到安全事故數(shù)據(jù)庫(kù)的設(shè)計(jì)中，建立起與之對(duì)應(yīng)的數(shù)據(jù)模型，并根據(jù)數(shù)據(jù)模型將安全事故原因的表現(xiàn)形式分別歸納并數(shù)字化，然后利用這些數(shù)據(jù)分析事故發(fā)生的規(guī)律，深入挖掘事故的原因以及各因素之間的聯(lián)系，找出可能導(dǎo)致事故發(fā)生的潛在因素，采取有效的措施，達(dá)到減少和預(yù)防事故發(fā)生的目的。因此，基于安全事故原因模型建立安全事故數(shù)據(jù)庫(kù)，開(kāi)發(fā)安全事故數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)，對(duì)提高安全生產(chǎn)、防災(zāi)減災(zāi)能力有重要的意義，具有安全特色的信管專業(yè)人才的培養(yǎng)也必然會(huì)在各級(jí)安監(jiān)部門有著廣闊的工作前景。

[1] http://www.chinajyzb.com.cn/hangyedongtai/1594.html.

[2] 衣志國(guó).安全工程特色專業(yè)建設(shè)的幾點(diǎn)思考[J].黑龍江科技信息.2015(16):289-290.

[3] 傅貴.安全工程本科的"工程型大安全"教學(xué)方案構(gòu)建[J].中國(guó)安全科學(xué)學(xué)報(bào).2004,14(8):66-69.

[4] 許江.關(guān)于安全工程專業(yè)培養(yǎng)計(jì)劃的思考[J].中國(guó)安全科學(xué)學(xué)報(bào).2004,14(4):16-19.

[5] 張宏麗.煤礦安全事故數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)[J].太原科技大學(xué)學(xué)報(bào).2015(4):288-293.

[6] 胡文志.大數(shù)據(jù)時(shí)代,安全生產(chǎn)應(yīng)做好準(zhǔn)備[N].中國(guó)電子報(bào),2014,1(21).

[7] http://bigdata.ccidnet.com/art/40911/20140331/5412289_1.html.

[8] 薛志明.大數(shù)據(jù)引入煤礦安全生產(chǎn)管理的可行性分析[J].神華科技.2016,14(2):17-19.

[9] 周浩.大數(shù)據(jù)在安全生產(chǎn)中的作用[J].安全科學(xué)技術(shù),2015(10):9-11.[10] 高宏.大數(shù)據(jù)如何成為安全生產(chǎn)利器[J].安全與健康,2014(6):38-39.

[11] 楊月江.具有安全科技特色的信息管理與信息系統(tǒng)人才培養(yǎng)方案設(shè)計(jì)[J].華北科技學(xué)院學(xué)報(bào).2007,4(1):105-108.

Training for information management professional talent with the characteristic of safety

YANG Yue-jiang,LAN yun,WAN Xue-fen,SHA Jia-xiang,GUO Hui,GUO Xiao-xin,WANG Yang-ting

(NorthChinaInstituteofScienceandTechnology,Yanjiao,101601,China)

From survey and statistics,it is found that graduates of information management specialty in North China Institute of Science and Technology mainly are engaged in system developing,general management,marketing and secretary in small and medium-sized company,very little works in safety supervision departments at all levels.The goal of its 13th Five Year Plan on reform and development is to promote disciplinary crossing and integration,to highlight the characteristics of safety education.This paper first elaborates the current training scheme for information management specialty,and points out the shortage of theory and practice of occupational safety courses; then it analyzes the meaning and application of the curriculum with safety characteristics,and lists optional safety-featured classes recommended for students.According to the cause of the accident theory,it develops the safety accident data system model,which can be applied in student′s daily teaching practice,in order to realize the training for information management professional talent and the safety accident prevention.

information management specialty; Safety-featured; Data system; Accident prevention

2016-06-12

華北科技學(xué)院2015年度校級(jí)本科教學(xué)工程建設(shè)項(xiàng)目，校教字[2015]9號(hào)

楊月江(1964-)，男，河北香河人，博士，華北科技學(xué)院計(jì)算機(jī)學(xué)院教授，主要研究方向：安全管理與信息系統(tǒng)、數(shù)據(jù)庫(kù)。E-mail:yyjpost@ncist.edu.cn

G64

A

1672-7169(2016)04-0120-05