高校和諧文化建設(shè)的探索與思考

席占穩(wěn)

以“富強(qiáng)、民主、文明、和諧，自由、平等、公正、法治，愛國、敬業(yè)、誠信、友善”為主要內(nèi)容的社會(huì)主義核心價(jià)值觀從價(jià)值層面為國家、社會(huì)和個(gè)人的和諧發(fā)展指明了方向。高校作為我國國民教育體系的龍頭和社會(huì)建設(shè)的人才保障系統(tǒng)，對(duì)社會(huì)和諧有序運(yùn)行至關(guān)重要。當(dāng)前，受全球化、信息化和社會(huì)轉(zhuǎn)型等諸多因素的影響，高校和諧校園文化建設(shè)受到嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。我們南京理工大學(xué)著力以社會(huì)主義核心價(jià)值觀引領(lǐng)高校和諧文化建設(shè)，堅(jiān)持正確的政治導(dǎo)向、價(jià)值導(dǎo)向和行為導(dǎo)向，為構(gòu)建和諧校園、為大學(xué)生健康成長(zhǎng)提供重要的思想保障。

引領(lǐng)高校和諧文化建設(shè)的價(jià)值導(dǎo)向

社會(huì)主義核心價(jià)值觀的本質(zhì)屬性決定了高校必須堅(jiān)持將立德樹人作為根本任務(wù)。教育的根本任務(wù)是立德樹人，大學(xué)的立身之本是人才培養(yǎng)。為誰培養(yǎng)人、培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人，是一切教育工作的出發(fā)點(diǎn)和最終落腳點(diǎn)?！暗隆蹦藶槿酥荆褪且姓_的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。社會(huì)主義核心價(jià)值觀承載和反映了中國特色社會(huì)主義的豐富內(nèi)涵和實(shí)踐要求，是引領(lǐng)全社會(huì)多元思想文化和價(jià)值觀念的主導(dǎo)，其本質(zhì)屬性和高校堅(jiān)持社會(huì)主義大學(xué)的辦學(xué)方向相一致，和人才培養(yǎng)的根本目標(biāo)相一致。高?！傲⒌聵淙恕钡母救蝿?wù)要求其以大學(xué)的使命擔(dān)當(dāng)體現(xiàn)社會(huì)主義的辦學(xué)方向，以社會(huì)主義核心價(jià)值觀及中國特色社會(huì)主義的道路、理論和制度的內(nèi)在要求，去引領(lǐng)價(jià)值追求、推動(dòng)學(xué)校發(fā)展。

社會(huì)主義核心價(jià)值觀的實(shí)踐要求決定了高校必須堅(jiān)持將凝魂聚氣作為重要責(zé)任。高等教育是我國國民教育體系的龍頭和高端，是為經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)建設(shè)輸送高層次人才的基地，承擔(dān)著傳播先進(jìn)知識(shí)、培養(yǎng)創(chuàng)新人才、服務(wù)社會(huì)發(fā)展、傳承優(yōu)秀文化的職責(zé)和使命，是最具活力和創(chuàng)造力的社會(huì)子系統(tǒng)，對(duì)社會(huì)系統(tǒng)的運(yùn)行起著基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性的作用。高等教育的從業(yè)者和接受者是整個(gè)社會(huì)人才培養(yǎng)的高地，不僅僅是知識(shí)的集聚和創(chuàng)新者，也應(yīng)是道德的示范和引領(lǐng)者。社會(huì)主義核心價(jià)值觀作為主流社會(huì)價(jià)值的內(nèi)核，首先必須在高校這個(gè)有知識(shí)、有文化的高層次人才集聚地贏得廣泛共識(shí)，使高校成為培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的主陣地、示范區(qū)，并據(jù)此向全社會(huì)輻射和推廣，有力推動(dòng)社會(huì)和諧與文明進(jìn)步。

社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)在品質(zhì)決定了高校必須堅(jiān)持將校園和諧作為核心目標(biāo)。建設(shè)和諧校園是構(gòu)建和諧社會(huì)在高校層面的實(shí)踐要求，既有著共性特點(diǎn)，又具有高校的具體特征。和諧不僅強(qiáng)調(diào)整齊一律、平衡對(duì)稱，而且更強(qiáng)調(diào)“在差異中見協(xié)調(diào)”、“在不齊中見整齊”，在整體上使主客體達(dá)到矛盾統(tǒng)一，歸根到底就是“和而不同”。和諧的校園文化不僅僅需要協(xié)調(diào)各種利益矛盾，促進(jìn)高校規(guī)模、結(jié)構(gòu)、質(zhì)量、效益的協(xié)調(diào)發(fā)展，還要深層次追求與“獨(dú)立之人格，自由之思想”的大學(xué)精神相統(tǒng)一的發(fā)展目標(biāo)，在尊重文化多樣性，堅(jiān)持百花齊放和百家爭(zhēng)鳴的同時(shí)，用主流的思想文化引導(dǎo)高校師生的理想信念和價(jià)值追求，而這也體現(xiàn)了社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)在品質(zhì)。

引領(lǐng)高校和諧文化建設(shè)的價(jià)值實(shí)踐

優(yōu)化輿論引導(dǎo)，提高師生對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的認(rèn)同度。校園輿論環(huán)境是營(yíng)造和諧校園文化的重要推手，高校要抓牢課堂教學(xué)、校園媒體、學(xué)生社團(tuán)等陣地，優(yōu)化輿論引導(dǎo)的方式方法，增強(qiáng)師生對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的認(rèn)同。抓牢課堂教學(xué)主陣地。思想政治理論課是高校加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教學(xué)的主渠道，要通過充實(shí)的教學(xué)內(nèi)容、生動(dòng)的教學(xué)方法、互動(dòng)的教學(xué)研討把“三個(gè)倡導(dǎo)”的豐富內(nèi)涵、精神實(shí)質(zhì)講清楚、講透徹，讓社會(huì)主義核心價(jià)值觀入耳入腦入心。每一門課程的教師都要堅(jiān)守正確的教育信仰，秉持“學(xué)術(shù)研究有底線，課堂講授有紀(jì)律”，正確對(duì)待學(xué)術(shù)研究和課堂教學(xué)。占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)媒體新陣地。高校要充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)媒體傳播迅速、影響面大、互動(dòng)性強(qiáng)等優(yōu)勢(shì)，通過傳統(tǒng)媒體和新興媒體的融合交流，理直氣壯、大張旗鼓地宣傳社會(huì)主義核心價(jià)值觀，主動(dòng)用傳播主流價(jià)值的信息占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)陣地。網(wǎng)絡(luò)傳播要?jiǎng)?chuàng)新表達(dá)方式，通過“網(wǎng)言網(wǎng)語”、“微言微語”以及圖文并茂等形式，增強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的滲透力、感召力。培育理論社團(tuán)潛陣地。大學(xué)生理論社團(tuán)在集聚學(xué)生智慧、開展同伴教育、構(gòu)建傳播話語等方面具有天然優(yōu)勢(shì)，應(yīng)積極加以引導(dǎo)，使其成為高校培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要依托。我校多年來精心培育的“大學(xué)生中國特色社會(huì)主義理論研究會(huì)”等理論學(xué)習(xí)型社團(tuán)，在組織引導(dǎo)青年學(xué)生勤學(xué)、修德、明辯、篤實(shí)方面發(fā)揮了積極作用，已經(jīng)成為向全校師生和社會(huì)群體傳播社會(huì)主義核心價(jià)值觀的不可或缺力量。

注重精神引航，增進(jìn)師生對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的向往感。大學(xué)精神是融合溝通高校師生個(gè)體氣質(zhì)與社會(huì)主義核心價(jià)值觀的橋梁紐帶，高校要注重精神引航，激發(fā)師生對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的向往。凝練精神文化。校訓(xùn)、校風(fēng)、辦學(xué)理念和校歌、校徽、校史等校園精神文化積淀不僅承載著學(xué)校的辦學(xué)歷史和優(yōu)良傳統(tǒng)，更與社會(huì)主義核心價(jià)值觀有著內(nèi)在的映照和契合，要對(duì)其進(jìn)行總結(jié)凝練和宣講傳播，于無形中發(fā)揮其凝心聚力、傳承價(jià)值的功能。營(yíng)造景觀文化。校園景觀蘊(yùn)含的文化內(nèi)涵具有潛移默化的獨(dú)特育人功能，是高校和諧校園文化的外在體現(xiàn)。我校近年來著力打造以獻(xiàn)身精神為核心，以奉獻(xiàn)文化、和平文化為延伸的軍工文化品牌，建成了以“止戈園——人民兵工發(fā)展之路”歷史文化景觀帶、國防科技工業(yè)軍工文化教育示范基地——兵器博物館等為代表的一批文化景觀，拓展了文化育人載體。打造標(biāo)桿文化。在高校，無論是黨政干部、一線教師還是科研工作者、教育管理者、后勤服務(wù)者，都有責(zé)任把培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入到教書育人、管理育人、服務(wù)育人的全過程，以高尚的品格、精湛的學(xué)術(shù)、敬業(yè)的精神、為人師表的實(shí)際行動(dòng)為學(xué)生做出榜樣。要從廣大師生中挖掘和培育典型標(biāo)桿，注重對(duì)他們成長(zhǎng)經(jīng)歷、實(shí)踐感悟等內(nèi)容的宣傳，開展先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)、朋輩示范等活動(dòng)，講好校園故事、傳遞校園好聲音，營(yíng)造崇德向善、見賢思齊的濃厚氛圍。

強(qiáng)化實(shí)踐引擎，提升師生對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的踐行力。社會(huì)主義核心價(jià)值觀既是強(qiáng)基固本的精神力量，更是鮮活具體的行為實(shí)踐，必須同高校師生的工作學(xué)習(xí)、日常生活實(shí)踐緊密結(jié)合，使社會(huì)主義核心價(jià)值觀成為廣大師生成長(zhǎng)發(fā)展的必備要素，像空氣一樣無所不在、不可或缺。注重生活化的行為養(yǎng)成，引導(dǎo)學(xué)生從日常生活中的點(diǎn)滴小事做起，自覺用社會(huì)主義核心價(jià)值觀的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，樹立文明風(fēng)范、引領(lǐng)社會(huì)風(fēng)氣;培養(yǎng)具有現(xiàn)代法治觀念的人才，引導(dǎo)師生尤其是教師以寬容、坦誠、友善的方式處理師生關(guān)系、利益關(guān)系，以制度化、法治化的渠道合理表達(dá)訴求，以平等協(xié)商的方式解決教學(xué)科研和教育管理過程中的利益沖突。加強(qiáng)常態(tài)化的實(shí)踐鍛煉，提倡廣大師生結(jié)合所學(xué)專業(yè)和特長(zhǎng)開展內(nèi)容豐富、形式多樣的志愿服務(wù)活動(dòng)，倡導(dǎo)集體利益高于個(gè)人利益、整體利益高于局部利益，淡化個(gè)人主義和功利主義的價(jià)值傾向，讓崇尚公益成為文明社會(huì)的重要特征。形成制度化的條件保障，在加強(qiáng)道德感染和教育感化的基礎(chǔ)上，還應(yīng)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)和制度保障，形成相應(yīng)的政策機(jī)制。近年來，我校在組織師生黨員開展“百時(shí)奉獻(xiàn)”和“黨建標(biāo)桿管理”等活動(dòng)同時(shí)，加強(qiáng)建章立制，有效地促進(jìn)了上述活動(dòng)的持續(xù)開展，取得了良好效果。

（作者系南京理工大學(xué)黨委副書記）

責(zé)任編輯：陳偉齡