互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代下大學(xué)生創(chuàng)業(yè)困境及市場(chǎng)化路徑研究

陳傳芳

摘 要：經(jīng)濟(jì)新常態(tài)下，堅(jiān)持就業(yè)優(yōu)先，以創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)不僅是解決大學(xué)生就業(yè)的有效途徑，而且是實(shí)現(xiàn)大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新，帶動(dòng)中國(guó)新一輪發(fā)展的新引擎。

關(guān)鍵詞：創(chuàng)業(yè)教育；市場(chǎng)化；轉(zhuǎn)型；新形勢(shì)

目前互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)深深融入社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的方方面面，大學(xué)生應(yīng)充分利用互聯(lián)網(wǎng)，將大學(xué)生在信息技術(shù)方面的優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)優(yōu)勢(shì)，以“互聯(lián)網(wǎng)+”思維帶動(dòng)大學(xué)生成功創(chuàng)業(yè)。

一、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)面臨的困境

目前，我國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)還處于初始階段，并且仍以傳統(tǒng)的創(chuàng)業(yè)模式為主，創(chuàng)業(yè)形勢(shì)不容樂(lè)觀。除了缺乏自身創(chuàng)業(yè)意識(shí)外，以下原因也制約著目前大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)：

（一）大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的社會(huì)環(huán)境優(yōu)化不夠

地方政府在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的行政審批方面手續(xù)仍比較繁瑣，對(duì)大學(xué)生創(chuàng)立小微企業(yè)的門(mén)檻較高；，在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)階段最需要的扶持資金來(lái)源上，政府政策和融資制度的創(chuàng)新還不夠，創(chuàng)業(yè)貸款和創(chuàng)業(yè)基金的申請(qǐng)條件較為嚴(yán)苛，程序繁瑣。其次，在創(chuàng)業(yè)文化氛圍上，社會(huì)普遍缺乏敢為人先、敢冒風(fēng)險(xiǎn)、敢于創(chuàng)業(yè)、勇于競(jìng)爭(zhēng)精神。第三，對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的“小微企業(yè)”來(lái)說(shuō)，社會(huì)對(duì)其認(rèn)可度和支持度偏低，寬容性的缺失使大學(xué)生創(chuàng)業(yè)企業(yè)在初始階段就面臨著的多重危機(jī)。

（二）大學(xué)生創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)之間的聯(lián)系機(jī)制還沒(méi)有建立起來(lái)

目前創(chuàng)新主要是企業(yè)創(chuàng)新，還沒(méi)有個(gè)人創(chuàng)新的政策環(huán)境和社會(huì)氛圍。即使有一些個(gè)人創(chuàng)意或創(chuàng)新項(xiàng)目，但是受個(gè)人知識(shí)和財(cái)力所限，主要是缺少專業(yè)的創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)和創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)投資，想要將創(chuàng)意或創(chuàng)新項(xiàng)目轉(zhuǎn)化成創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目還十分困難。

（三）大學(xué)生創(chuàng)業(yè)模式與信息化融入度還不高

目前大學(xué)生創(chuàng)業(yè)主要還是以傳統(tǒng)的創(chuàng)業(yè)模式為主，大部分創(chuàng)業(yè)企業(yè)還沒(méi)有互聯(lián)網(wǎng)化，也缺少電商化創(chuàng)業(yè)方向的項(xiàng)目，企業(yè)互聯(lián)網(wǎng)化應(yīng)用比例發(fā)展較低。雖然有大學(xué)生依托互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行創(chuàng)業(yè)，也主要集中在淘寶、天貓等平臺(tái)上，雖然對(duì)于傳統(tǒng)零售業(yè)來(lái)說(shuō)擴(kuò)大了銷售渠道，但是總體上，規(guī)模都不大。

二、新常態(tài)下大學(xué)生就業(yè)市場(chǎng)化

隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，創(chuàng)業(yè)教育已經(jīng)成為高等教育發(fā)展的必然，并作為一種嶄新的教育理念影響著高校教育的發(fā)展。同時(shí)，社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的進(jìn)程不斷加快，尤其在社會(huì)轉(zhuǎn)型期間，就業(yè)環(huán)境的變化需要就業(yè)市場(chǎng)化。

（一）時(shí)代發(fā)展的新變化

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育是與時(shí)代發(fā)展需要相適應(yīng)的，高科技產(chǎn)業(yè)已經(jīng)成為21世紀(jì)國(guó)家競(jìng)爭(zhēng)的決定性因素。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育的主要目標(biāo)就是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力。加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)教育，為學(xué)生適應(yīng)新的形勢(shì)，并幫助他們迅速發(fā)展成為技術(shù)創(chuàng)新的主要力量。同時(shí)，我國(guó)提倡建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家，人才的培養(yǎng)是科技發(fā)展的直接動(dòng)力。因此，為滿足我國(guó)當(dāng)前現(xiàn)代化建設(shè)的需要，必須加強(qiáng)創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)力度，鼓勵(lì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)。

（二）就業(yè)壓力的增大

近年來(lái)，隨著我國(guó)高等教育大眾化的來(lái)臨，大學(xué)生面臨沉重的就業(yè)壓力。我國(guó)大學(xué)生畢業(yè)人數(shù)從2001年的114萬(wàn)人增長(zhǎng)至2015年的749萬(wàn)人，就業(yè)壓力越來(lái)越大，就業(yè)問(wèn)題已經(jīng)演變?yōu)樯鐣?huì)問(wèn)題。因此，為解決就業(yè)難問(wèn)題，為學(xué)生增加就業(yè)機(jī)會(huì)，政策支持開(kāi)展大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育，鼓勵(lì)更多的學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)。開(kāi)展大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育不僅能夠增加就業(yè)機(jī)會(huì)，緩解就業(yè)壓力，有利于社會(huì)穩(wěn)定，還能為社會(huì)增加財(cái)富，推動(dòng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

（三）創(chuàng)新型國(guó)家建設(shè)的要求

我國(guó)提倡建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家，并將其作為國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略的核心。創(chuàng)新能力已經(jīng)成為國(guó)家綜合國(guó)力的重要組成部分，而創(chuàng)新型國(guó)家的建設(shè)離不開(kāi)創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)。大學(xué)生承擔(dān)著祖國(guó)的未來(lái)發(fā)展，加強(qiáng)大學(xué)生的創(chuàng)新教育，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)新思維勢(shì)在必行。在高校教育中，應(yīng)將創(chuàng)新教育與創(chuàng)業(yè)教育有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新思維的養(yǎng)成和運(yùn)用，為創(chuàng)新型國(guó)家建設(shè)貢獻(xiàn)力量。

三、創(chuàng)業(yè)教育市場(chǎng)化亟待解決的問(wèn)題

（一）高校要強(qiáng)化大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育和指導(dǎo)，培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)理念和創(chuàng)業(yè)能力

應(yīng)將創(chuàng)業(yè)教育納入高等教育的課程體系，改革人才培養(yǎng)方案，使創(chuàng)業(yè)教育成為大學(xué)生的必修課程；積極探索構(gòu)建“課堂思辨+實(shí)踐實(shí)訓(xùn)+大賽訓(xùn)練+創(chuàng)業(yè)實(shí)踐”的4G創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育模式，深入做好基于“互聯(lián)網(wǎng)+”的大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作。

（二）政府構(gòu)建創(chuàng)業(yè)平臺(tái)，改善創(chuàng)業(yè)環(huán)境

引導(dǎo)大學(xué)生參與創(chuàng)業(yè)實(shí)踐，既需要有活動(dòng)載體，也要構(gòu)建大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的服務(wù)體系。此外，還要構(gòu)建創(chuàng)業(yè)服務(wù)體系，一是提供政策支持。要配合有關(guān)方面做好國(guó)家扶持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的系列配套政策措施的落實(shí)工作，并緊密結(jié)合實(shí)際，聯(lián)合有關(guān)部門(mén)研究出臺(tái)和落實(shí)新的促進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的政策法規(guī)。二是提供項(xiàng)目支持。要為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)推薦可供選擇的項(xiàng)目，尊重學(xué)生的選擇，以學(xué)生自主選擇的項(xiàng)目為主，加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)，組織力量為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)踐提供必要的智力支持。三是爭(zhēng)取資金支持。要廣泛動(dòng)員社會(huì)力量，引入風(fēng)險(xiǎn)投資，同時(shí)要募集社會(huì)資本，本著雙贏的方針，探索建立大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基金，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供支持。

（三）充分運(yùn)用“互聯(lián)網(wǎng)+”新理念，打造大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)新模式

對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)企業(yè)，特別是傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的企業(yè)，應(yīng)充分運(yùn)用“互聯(lián)網(wǎng)+”新理念，將傳統(tǒng)企業(yè)與互聯(lián)網(wǎng)完美融合，走信息化與工業(yè)化相融合的路子。對(duì)于大學(xué)生創(chuàng)立的小微科技企業(yè)，應(yīng)充分利用互聯(lián)網(wǎng)優(yōu)勢(shì)，為企業(yè)打造一個(gè)開(kāi)放式創(chuàng)新平臺(tái)，采取“眾包”模式，匯聚全社會(huì)的創(chuàng)新力量，并以此為載體，為客戶提供各類個(gè)性化的服務(wù)和體驗(yàn)，加快企業(yè)創(chuàng)新和個(gè)性化發(fā)展步伐。

創(chuàng)業(yè)，是當(dāng)今社會(huì)發(fā)展的大趨勢(shì)，不論是國(guó)內(nèi)還是國(guó)外，都在積極推動(dòng)，以形成有利于創(chuàng)業(yè)、鼓勵(lì)創(chuàng)業(yè)的社會(huì)氛圍。為努力促進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，有必要從提高科技創(chuàng)新水平促進(jìn)就業(yè)的高度入手，通過(guò)社會(huì)、政府、高校與大學(xué)生自身等群體的共同努力，培養(yǎng)有利于促進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的良好環(huán)境，通過(guò)加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)與創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)等措施，切實(shí)提升大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力與創(chuàng)業(yè)知識(shí)，進(jìn)一步出臺(tái)健全完善的支持政策，不斷促進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)。

總之，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育的發(fā)展必須順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要，構(gòu)建創(chuàng)業(yè)教育市場(chǎng)化。