高校足球裁判培養(yǎng)現(xiàn)狀及對(duì)策研究

黑龍江財(cái)經(jīng)學(xué)院　　矯海龍

高校足球裁判培養(yǎng)現(xiàn)狀及對(duì)策研究

黑龍江財(cái)經(jīng)學(xué)院矯海龍

足球裁判員隊(duì)伍水平制約著我國足球事業(yè)的發(fā)展，高校雖然為足球裁判員培養(yǎng)創(chuàng)造了良好的條件，但是在教學(xué)過程中仍存在不足，本文以高校培養(yǎng)足球裁員的現(xiàn)狀為切入點(diǎn)，結(jié)合高校足球裁判員培養(yǎng)存在的不足提出可行性建議，力求為我國培養(yǎng)高素質(zhì)的足球裁判員做出貢獻(xiàn)。

高校；足球裁判員；培養(yǎng)

足球裁判員是足球運(yùn)動(dòng)發(fā)展的重要組成部分，足球裁判員素質(zhì)的高低直接影響著足球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展，隨著我國足球聯(lián)賽體制的不斷完善，我國對(duì)足球裁判員隊(duì)伍素質(zhì)的要求也日益提高。高校作為培養(yǎng)高素質(zhì)人才的院校，承擔(dān)著培養(yǎng)高素質(zhì)足球裁判員的重要職責(zé)，其主要源于高校所具備的人才優(yōu)勢、臨床實(shí)踐優(yōu)勢以及器材優(yōu)勢等。但是我們在肯定高校足球裁判員培養(yǎng)成績的同時(shí)也要看到高校足球裁判員培養(yǎng)過程中存在的問題，只有認(rèn)識(shí)到高校足球裁判員培養(yǎng)存在的缺陷才能制定相應(yīng)的對(duì)策，最終提高足球裁判員的素質(zhì)。

1　高校足球裁判員培養(yǎng)現(xiàn)狀

目前我國關(guān)于高校培養(yǎng)足球裁判員的定位是保證學(xué)生在經(jīng)過專業(yè)學(xué)習(xí)之后能夠達(dá)到二級(jí)裁判員的基本要求，但是通過高校足球?qū)I(yè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況看，高校學(xué)生裁判員培養(yǎng)的情況不盡人意，具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。

1.1高校對(duì)足球裁判員的重視程度不夠

教學(xué)環(huán)境對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)具有重要的影響，目前高校對(duì)足球裁判員培養(yǎng)工作沒有形成足夠的重視。一是高校將工作重點(diǎn)放在學(xué)生的足球技能培養(yǎng)上，而對(duì)于學(xué)生裁判技能的提升重視不夠。例如我校一級(jí)足球裁判員的數(shù)量非常少，很多高校認(rèn)為只要達(dá)到二級(jí)裁判員水平就可以，高校態(tài)度直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。二是高校對(duì)足球裁判員培養(yǎng)的支持力度不夠，其主要表現(xiàn)為缺乏相應(yīng)的裁判員技能鍛煉基礎(chǔ)設(shè)施、缺乏資金支持以及后勤保障工作不到位。

1.2實(shí)踐性教學(xué)缺乏

培養(yǎng)足球裁判員不僅要從學(xué)生的專業(yè)知識(shí)入手，還必須要從實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)著手，只有提高足球裁判員的實(shí)踐技能才能真正從事足球裁判員工作。提升學(xué)生實(shí)踐能力的方法主要是實(shí)踐教學(xué)，而目前高校足球裁判員的實(shí)踐教學(xué)嚴(yán)重缺失，這主要是高校足球比賽活動(dòng)缺少，從而造成學(xué)生不能系統(tǒng)地應(yīng)用足球裁判知識(shí)。

1.3足球裁判員培養(yǎng)考核方式不完善

在足球技術(shù)課程中一般沒有裁判員技能考核內(nèi)容，只有在理論考試中才會(huì)涉及足球裁判員競賽規(guī)則知識(shí)。這樣一來，容易給學(xué)生造成只重視理論學(xué)習(xí)，而忽視實(shí)踐技能的錯(cuò)誤觀念。另外高校足球裁判員的考核內(nèi)容也不完善，尤其缺乏對(duì)體能的測試，進(jìn)行體能測試是足球裁判員培訓(xùn)的基本內(nèi)容，但是很多院校卻忽視了體能測試的重要性。

2　提高高校足球裁判員培養(yǎng)質(zhì)量的對(duì)策

2.1加強(qiáng)高校對(duì)足球裁判員培養(yǎng)的重視

任何教學(xué)工作都離不開高校領(lǐng)導(dǎo)的支持與重視，針對(duì)高校足球裁判員培養(yǎng)存在的問題，高校要從上到下強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)和擔(dān)當(dāng)意識(shí)，將足球裁員培養(yǎng)作為體育教學(xué)改革的重要內(nèi)容之一：首先高校要調(diào)撥專項(xiàng)資金重點(diǎn)支持足球裁判員培養(yǎng)教學(xué)改革工作，鼓勵(lì)教師對(duì)足球裁判員培養(yǎng)教學(xué)方式進(jìn)行科研探索，以此促進(jìn)教學(xué)模式的創(chuàng)新，為國家培養(yǎng)更多的優(yōu)秀裁判員。其次高校要建立裁判員培養(yǎng)大綱，以此指導(dǎo)高校教學(xué)工作。針對(duì)高校教學(xué)現(xiàn)狀，高校可以從裁判員培養(yǎng)班的建立入手，具體就是在全校設(shè)置一個(gè)足球裁判員培養(yǎng)強(qiáng)化班，每周組織學(xué)生開展集中培訓(xùn)，以此提高學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)。

2.2以賽促學(xué)，提高學(xué)生的實(shí)踐技能

足球裁判員技能的提升必須要通過不斷地比賽獲得，因此高校要多為學(xué)生組織足球裁判比賽，通過參與比賽判罰鍛煉學(xué)生的實(shí)踐能力。實(shí)踐證明，教師通過講、練結(jié)合的方式培養(yǎng)裁判員，對(duì)于解決學(xué)生裁判過程中存在的手勢不標(biāo)準(zhǔn)、哨語不規(guī)范的問題具有很大的促進(jìn)作用。另外高校也要加強(qiáng)對(duì)外交流，通過交流提高學(xué)生裁判員的能力。根據(jù)本校足球運(yùn)動(dòng)比賽缺少以及長期受到本校足球裁判員培養(yǎng)師資隊(duì)伍限制的因素，高校要發(fā)揮足球俱樂部的優(yōu)勢，積極開展對(duì)外交流合作，選派優(yōu)秀的大學(xué)生裁判員參加正規(guī)的足球比賽項(xiàng)目，以此增強(qiáng)他們的實(shí)踐能力。另外高校也要積極聘請社會(huì)優(yōu)秀足球裁判員到本校開展講座，以此提升學(xué)生裁判員的綜合素質(zhì)。

2.3完善學(xué)校裁判員培訓(xùn)班申報(bào)、審批與考核制度

針對(duì)高校在培養(yǎng)足球裁判員過程中存在的問題，我國應(yīng)進(jìn)一步完善高校裁判員培養(yǎng)審批制度，嚴(yán)格規(guī)范高校的培養(yǎng)質(zhì)量，從源頭上控制提升裁判員整體素質(zhì)。例如針對(duì)高校具有二級(jí)足球裁判員考核的現(xiàn)狀，我國足球監(jiān)管部門要定期對(duì)高校人才培養(yǎng)的質(zhì)量進(jìn)行考核，督促其健康發(fā)展。

2.4增強(qiáng)足球裁判員的身體素質(zhì)

足球運(yùn)動(dòng)屬于高強(qiáng)度的身體對(duì)抗，因此作為足球裁判員也必須要具有較強(qiáng)的身體素質(zhì)，高校要在培養(yǎng)學(xué)生裁判員專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，要增強(qiáng)其身體素質(zhì)。一是要增強(qiáng)學(xué)生的耐力，保證足球評(píng)判員能夠適應(yīng)不同程度的比賽節(jié)奏。二是提升沖刺能力。在足球比賽中反擊的速速非常快，對(duì)此也需要裁判員具有較高的沖刺能力，能夠跟上反擊運(yùn)動(dòng)員的節(jié)奏，更好地把握比賽，保證裁決公平公正。三是具有較高的專項(xiàng)職業(yè)素養(yǎng)，能夠提前站好位，并且盡量減少干擾足球軌跡的因素出現(xiàn)。

3　結(jié)語

總之，足球的發(fā)展離不開足球裁判員的引導(dǎo)，加強(qiáng)對(duì)高校學(xué)生足球裁判員的培養(yǎng)不容忽視。針對(duì)高校足球裁判員培養(yǎng)過程中存在的問題，高校培養(yǎng)學(xué)生裁判員應(yīng)該從注重學(xué)生對(duì)比賽規(guī)則的理解、加強(qiáng)學(xué)生心理素質(zhì)的建設(shè)和提高學(xué)生的身體素質(zhì)入手。

［1］萬濤.江西省足球裁判員培養(yǎng)現(xiàn)狀與發(fā)展對(duì)策研究［J］.運(yùn)動(dòng)精品（學(xué)術(shù)版），2015（03）.

［2］柯旭.淺析高校普通大學(xué)生足球裁判心理素質(zhì)的培養(yǎng)［J］.科技資訊，2012（05）.

［3］李京澤，李楠.高校學(xué)生足球裁判員培養(yǎng)問題的探討［J］.通化師范學(xué)院學(xué)報(bào)，2010（04）.