高校期刊編輯部文化建設(shè)的意義及途徑
——以《河北農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報(農(nóng)林教育版)》編輯部為例

楊建肖，劉偉霄，王雅嬌，王 佳，郭麗娟，劉雪春

(河北農(nóng)業(yè)大學(xué) 期刊社，河北 保定 071001)

高校期刊編輯部文化建設(shè)的意義及途徑
——以《河北農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報(農(nóng)林教育版)》編輯部為例

楊建肖，劉偉霄，王雅嬌，王 佳，郭麗娟，劉雪春

(河北農(nóng)業(yè)大學(xué) 期刊社，河北 保定 071001)

以《河北農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報(農(nóng)林教育版)》為例，探討了高校期刊編輯部文化建設(shè)的重要性及途徑。編輯部文化建設(shè)有助于編輯部適應(yīng)市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新形勢，構(gòu)建編輯部和諧的文化氛圍，拓展生存發(fā)展空間，增強(qiáng)高校學(xué)術(shù)期刊自身的核心競爭力和可持續(xù)發(fā)展能力。通過培養(yǎng)編輯對編輯部的價值認(rèn)同感、打造精品期刊和建立學(xué)習(xí)型團(tuán)隊，可有效建設(shè)編輯部文化，提升編輯部凝聚力，為編輯部可持續(xù)發(fā)展提供動力。

高校學(xué)報編輯部；文化建設(shè)；價值觀；精品期刊；編輯素質(zhì)

DOI號：10.13320/j.cnki.jauhe.2016.0177

文化具有無形和巨大的推動力，歷史社會、現(xiàn)代社會以及未來社會都是以文化為第一競爭力，“文化決定成敗”[1]。編輯部文化是聯(lián)結(jié)和維系編輯部內(nèi)部人與人之間關(guān)系的重要紐帶，表現(xiàn)為編輯人員的集體主義意識，對出版物的質(zhì)量意識，和編輯之間的協(xié)作意識等[2]。通過建立期刊社的社域文化，可以增強(qiáng)期刊社內(nèi)聚力、內(nèi)心力和持久力。高校學(xué)術(shù)期刊作為學(xué)術(shù)成果的載體和交流平臺，是非常特殊的文化產(chǎn)品和智慧產(chǎn)品,期刊社內(nèi)更應(yīng)營造良好的編輯文化氛圍。當(dāng)前出版環(huán)境、讀者需求、出版形式、出版載體等一系列外部因素發(fā)生了重大變革，如何改變觀念,調(diào)整思路,構(gòu)建期刊社和諧編輯文化氛圍,以適應(yīng)學(xué)術(shù)期刊編輯工作新的時代特點,拓展生存發(fā)展空間,增強(qiáng)高校學(xué)術(shù)期刊自身的核心競爭力和可持續(xù)發(fā)展能力,成為所有期刊社面臨的事關(guān)期刊生存與發(fā)展的重大課題。張傳喜、肖稱萍等從企業(yè)文化的角度分析了建立期刊社社域文化的重要性和必要性[3,4]。王東升、王培等人從以人為本的理念出發(fā)，闡述了編輯部文化的筑建[2,5]。彭桃英等以河海大學(xué)期刊編輯部為例，從凝聚力建設(shè)、制度建設(shè)和物質(zhì)文化建設(shè)三個方面探討了編輯部文化建設(shè)的路徑[6]。陳峰等從制度建設(shè)、人文關(guān)懷和打造精品期刊等方面對科技期刊社整體文化建設(shè)作了構(gòu)思[7]。本文在前人研究的基礎(chǔ)上，以《河北農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報(農(nóng)林教育版)》(以下簡稱《農(nóng)林教育版》)編輯部為例，探討了高校期刊編輯部文化建設(shè)的意義及其實現(xiàn)路徑[8]。

一、編輯部文化建設(shè)的意義

為進(jìn)一步推進(jìn)社會主義文化大發(fā)展、大繁榮，黨的十八大特別指出：“我們一定要堅持社會主義先進(jìn)文化前進(jìn)方向，樹立高度的文化自覺和文化自信，向著建設(shè)社會主義文化強(qiáng)國宏偉目標(biāo)闊步前進(jìn)?！逼诳缡俏幕a(chǎn)重地，期刊社內(nèi)更應(yīng)營造良好的編輯文化氛圍，因此對編輯部的編輯文化構(gòu)建要加以重視，以適應(yīng)市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新形勢。

(一)形成共同價值觀，提升編輯部凝聚力

期刊發(fā)展戰(zhàn)略目標(biāo)的制定是編輯部文化建設(shè)的重要內(nèi)容之一。期刊發(fā)展的戰(zhàn)略目標(biāo)反映了編輯部領(lǐng)導(dǎo)和編輯的追求層次和理想抱負(fù)，可以把編輯的積極性、智慧、集體主義精神充分調(diào)動起來，讓每一位編輯圍繞這個戰(zhàn)略目標(biāo)創(chuàng)造性地工作，減少內(nèi)耗，增強(qiáng)職工對集體的使命感，在一個和諧的利益共同體中各盡其職、各負(fù)其責(zé)，從而產(chǎn)生巨大的協(xié)作功效，推動期刊戰(zhàn)略目標(biāo)的實現(xiàn)。編輯部的文化建設(shè)可以將期刊發(fā)展戰(zhàn)略目標(biāo)與編輯實現(xiàn)自我價值的過程聯(lián)結(jié)起來，實現(xiàn)期刊社戰(zhàn)略目標(biāo)的過程也是編輯實現(xiàn)自我價值的過程，這是建設(shè)編輯部文化的基礎(chǔ)，也是編輯部文化的靈魂所在。

(二)提升編輯部文化品味，打造精品期刊

習(xí)近平總書記指出：“在推進(jìn)文化體制改革、繁榮發(fā)展文化事業(yè)和文化產(chǎn)業(yè)的過程中，要把握好意識形態(tài)屬性和產(chǎn)業(yè)屬性、社會效益和經(jīng)濟(jì)效益的關(guān)系，始終堅持社會主義先進(jìn)文化前進(jìn)方向，始終把社會效益放在首位?！睂W(xué)報編輯部作為純學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)，應(yīng)比市場化期刊社更加注重學(xué)術(shù)文化建設(shè)。學(xué)報編輯部的所有活動只有上升到文化的層次才能形成自我和超越自我有機(jī)結(jié)合的動力體系，才能使所編輯出版的期刊真正深入社會，創(chuàng)造良好的社會效益。因此，編輯部文化建設(shè)就是要提升學(xué)術(shù)文化品位，以社會效益的實現(xiàn)為建設(shè)目標(biāo)，從而打造出具有良好社會效益的文化精品。

(三)提升編輯素質(zhì)，創(chuàng)造編輯部可持續(xù)發(fā)展動力

編輯作為學(xué)術(shù)期刊的“把關(guān)人”，其知識結(jié)構(gòu)直接影響期刊的學(xué)術(shù)質(zhì)量。首先，編輯要基于自己的知識對來稿的學(xué)術(shù)價值進(jìn)行初步判斷，這將直接決定一篇稿件能否進(jìn)入下一流程；其次，每一篇文章的刊發(fā)都離不開編輯加工處理，反復(fù)校對，這就要求編輯必須具備扎實的基本功；最后，每種期刊都不是一成不變的，而是要不斷與時俱進(jìn)，創(chuàng)造性地進(jìn)行選題策劃和市場營銷。編輯部的文化建設(shè)，有助于編輯素質(zhì)的提升，從而為期刊發(fā)展提供持續(xù)動力。

二、編輯部文化建設(shè)的途徑

編輯部的不同成員，其性格、特點、情趣、追求各不一樣，編輯部文化建設(shè)要有切實可行的目標(biāo)，這樣才能使全體編輯有共同奮斗的方向。期刊發(fā)展戰(zhàn)略目標(biāo)能夠把編輯個人的追求和工作目的與期刊的長期發(fā)展聯(lián)結(jié)起來，是編輯部共同價值觀的集中體現(xiàn)，是編輯部全體人員凝聚力的焦點，是編輯部文化建設(shè)的出發(fā)點和歸宿點[9]。因此，編輯部文化建設(shè)的途徑之一就是培養(yǎng)編輯對期刊社的價值認(rèn)同感。期刊社的價值取向，更多的是與期刊的文化品位緊緊聯(lián)系在一起的，主要取決于期刊的社會效益，期刊社的本質(zhì)追求應(yīng)該是努力鍛造文化精品[3]。因此，編輯部文化建設(shè)的途徑之二就是鍛造精品期刊，也就是品牌期刊。隨著知識經(jīng)濟(jì)和信息經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，人的素質(zhì)成為社會發(fā)展的首要因素。編輯作為先進(jìn)文化的代表，更應(yīng)當(dāng)不斷學(xué)習(xí)、與時俱進(jìn)，為編輯部創(chuàng)造可持續(xù)發(fā)展的動力。建立學(xué)習(xí)型團(tuán)隊，是編輯部文化建設(shè)的途徑之三。

(一)培養(yǎng)編輯對服務(wù)理念的價值認(rèn)同

學(xué)術(shù)期刊肩負(fù)著發(fā)展學(xué)術(shù)、促進(jìn)文化進(jìn)步的責(zé)任，是學(xué)術(shù)成果的載體和交流平臺。編輯則是聯(lián)系作者、讀者的紐帶。編輯服務(wù)意識和業(yè)務(wù)素質(zhì)直接影響期刊質(zhì)量。培養(yǎng)編輯對服務(wù)理念的價值認(rèn)同，并在工作中形成自覺的行為對于編輯部文化建設(shè)尤其重要。

1.建設(shè)忠實有力的作者隊伍。作者的原始創(chuàng)作是學(xué)術(shù)期刊生存的源泉，其內(nèi)容質(zhì)量在整個期刊質(zhì)量中占據(jù)著最重要的比重，是科技期刊的核心[10]。因此，作者隊伍的建設(shè)始終是期刊發(fā)展的一項重要工作。為扭轉(zhuǎn)信息化發(fā)展給編輯服務(wù)帶來的機(jī)械化、被動化影響，提高刊物的人性化印象，增強(qiáng)作者凝聚力，《農(nóng)林教育版》編輯部提出了主動服務(wù)的理念，并在日常工作中得到了編輯認(rèn)同和加強(qiáng)?！掇r(nóng)林教育版》編輯在收稿后，對于一些選題新穎，但寫作水平欠佳的文章尤其重視。這類文章一般由理科院系的專家、教授撰寫。這些專家、教授盡管在自身的專業(yè)領(lǐng)域有較強(qiáng)的研究能力和實踐教學(xué)經(jīng)驗，但對于社科類文章的撰寫卻無從下手。遇到這種稿件，編輯會主動與作者電話聯(lián)系，通過不斷溝通和交流使作者的文章水平得以提升，使這些來自教學(xué)一線的經(jīng)驗和做法得到及時刊發(fā)和推廣。并在與作者溝通交流的同時增加其親近感和歸屬感，提升投稿忠誠度。此外，編輯還通過各種途徑與一些多產(chǎn)作者保持經(jīng)常的聯(lián)系，關(guān)心他們的研究動態(tài)，與他們交流科技與出版的前沿信息，給他們的學(xué)術(shù)成果傳播提供便利的平臺，及時將期刊的發(fā)展動向、欄目變動、內(nèi)容調(diào)整反饋給作者，在溝通中加深作者對編輯部、對刊物的情感與認(rèn)同。

2.提高期刊服務(wù)讀者的力度。在移動互聯(lián)網(wǎng)和信息時代，人類獲取信息的方式已發(fā)生了劇變，智能手機(jī)已經(jīng)成為人們獲取信息的重要手段。學(xué)術(shù)期刊作為最重要的學(xué)術(shù)出版物，如何適應(yīng)互聯(lián)網(wǎng)下的新媒體環(huán)境，跟上移動出版的新浪潮，已成為學(xué)術(shù)期刊界不得不認(rèn)真面對的時代問題。微信公眾平臺是騰訊公司依托眾多微信用戶，為媒體、企業(yè)等機(jī)構(gòu)用戶提供的便捷發(fā)展渠道和推廣平臺。通過該平臺可以實現(xiàn)與特定群體的文字、圖片、語音、視頻、圖文消息5個類別內(nèi)容的全方位溝通互動[11]。科學(xué)網(wǎng)的一項調(diào)查表明，超過80%科研人員希望通過微信平臺關(guān)注學(xué)術(shù)期刊發(fā)布的信息[12]。2015年1月，《農(nóng)林教育版》微信公眾平臺正式推出，該平臺主要推送內(nèi)容有：《農(nóng)林教育版》精選論文，配以圖文素材；高校教育教學(xué)專題信息，引導(dǎo)熱點專題的研究；《農(nóng)林教育版》活動信息，提高期刊被關(guān)注度?！掇r(nóng)林教育版》還開通了單篇論文二維碼掃描閱讀功能，以實現(xiàn)論文的精準(zhǔn)推送，提高論文的時效性?？梢哉f，微信不但是高校學(xué)報的內(nèi)容推送方式，也是其向新媒體領(lǐng)域延伸拓展的機(jī)遇。

超星客戶端是為期刊編輯部提供的可用于學(xué)術(shù)資源“域出版”的唯一移動出版平臺，也是為移動終端用戶提供的集閱讀、科研、學(xué)習(xí)、交流、管理等用途為一體的現(xiàn)代化綜合移動終端?！坝颉笔菍ζ诳瘋鹘y(tǒng)編輯出版模式里每期內(nèi)容的“欄目化”組織方式。2016年，《農(nóng)林教育版》和超星合作，編輯部把審定、編輯完工的論文上傳到超星期刊數(shù)字出版平臺上的相應(yīng)“域欄目”,該論文立即就會被學(xué)術(shù)界、期刊界、圖情界廣泛使用的學(xué)術(shù)發(fā)現(xiàn)搜索引擎搜索并報道出來，極大地方便了讀者隨時隨地利用手機(jī)來查閱《農(nóng)林教育版》已發(fā)表文章。

(二)樹立期刊品牌，提升編輯部凝聚力

品牌期刊是期刊的辦刊理念、服務(wù)理念、行為理念、視覺理念的高度抽象和概括，打造品牌期刊一直是辦刊人不斷追求的目標(biāo)，也是期刊社文化建設(shè)中的一個重要內(nèi)容。建設(shè)品牌期刊，營造期刊文化的過程還能夠極大地提升編輯部的凝聚力，使編輯部在激烈的市場競爭中得以持續(xù)發(fā)展。

2013年，《農(nóng)林教育版》確立了“差異化、專業(yè)化發(fā)展，打造期刊品牌”的戰(zhàn)略目標(biāo)。在這一戰(zhàn)略目標(biāo)的指引下，編輯部同仁群策群力，立足地方高校，服務(wù)地方高校，主要刊登地方農(nóng)業(yè)高校教學(xué)一線教師的教育教學(xué)改革文章，注重實踐性和應(yīng)用性。早在2011年，《農(nóng)林教育版》為配合河北農(nóng)業(yè)大學(xué)“青年教師教學(xué)能力提升工程”，就對教務(wù)處開展的青年教師教學(xué)優(yōu)秀論文評選活動給予了大力支持，開辦“青年教師教學(xué)優(yōu)秀論文”專輯，目前已累計發(fā)文160篇。為了強(qiáng)化此項活動，2014年開始，《農(nóng)林教育版》充分利用封二、封三，采用彩頁圖文的形式，精心設(shè)計、宣傳河北農(nóng)業(yè)大學(xué)優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊、教師個人，引領(lǐng)教師價值觀念，營造教書育人氛圍。2015年第2期是河北農(nóng)業(yè)大學(xué)優(yōu)秀教師孫少華的宣傳，分享了他多年來的教學(xué)經(jīng)驗，并配有學(xué)生寫的《我的老師——孫少華》感悟，闡述了孫少華老師的先進(jìn)教學(xué)理念，給其他教師和學(xué)生帶來心靈觸動，二者結(jié)合增加了讀者對孫少華老師的認(rèn)同，使他的教學(xué)理念深入人心?！掇r(nóng)林教育版》在宣傳典型的同時也提升了自身的影響力，是期刊發(fā)展和學(xué)校教學(xué)宣傳雙贏的合作方式，取得了“1+1>2”的效果。2015年，《農(nóng)林教育版》策劃了“全國農(nóng)業(yè)高校專欄”活動，搭建了傳播農(nóng)業(yè)高校先進(jìn)的教育教學(xué)理念與教育教學(xué)研究成果的平臺，加強(qiáng)與其他地方農(nóng)業(yè)高校的橫向合作，擴(kuò)大《農(nóng)林教育版》影響力，各位編輯也積極配合。此項活動由《農(nóng)林教育版》與各農(nóng)業(yè)高校教務(wù)處共同組織稿件，依據(jù)《農(nóng)林教育版》的主要欄目設(shè)置，以教育教學(xué)熱點問題為主要內(nèi)容，結(jié)合各農(nóng)業(yè)高校主要研究方向，選擇優(yōu)秀且有代表性的稿件，每期一所農(nóng)業(yè)高校，精選文章6篇左右?！稗r(nóng)業(yè)高校專欄”活動既為其他農(nóng)業(yè)高校教育教學(xué)水平的展示和宣傳提供了渠道，同時也極大提高了《農(nóng)林教育版》的影響力，又是一種雙贏。《農(nóng)林教育版》在與合作方的不斷雙贏中打開了知名度，特別是在全國農(nóng)業(yè)高校的知名度，成為許多農(nóng)業(yè)高校的作者投稿時的首選刊物，在作者、讀者心目中形成了品牌印象。與此同時，《農(nóng)林教育版》也在不斷加深這種推廣和合作，全體編輯上下一心，努力打造行業(yè)內(nèi)的品牌期刊，編輯部凝聚力空前增強(qiáng)。

(三)建立學(xué)習(xí)型團(tuán)隊，使學(xué)習(xí)成為一種時尚、一種自覺

學(xué)術(shù)期刊作為知識交流的平臺，具有很強(qiáng)的時效性。當(dāng)前“科教興國”“創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展”“科學(xué)文化軟實力建設(shè)”等國家戰(zhàn)略需求對學(xué)術(shù)期刊在新的歷史時期的功能和定位提出了更高的要求。編輯作為期刊的能動主體，其素質(zhì)直接作用于期刊質(zhì)量。因此，加強(qiáng)人力資源的開發(fā)和人才的培養(yǎng)對期刊編輯部來說尤為重要。但編輯部人才的隨時更新不太現(xiàn)實，因此，要重視現(xiàn)有人才的培養(yǎng)。一個優(yōu)秀的編輯不僅需要掌握某一專業(yè)領(lǐng)域的精深知識，了解學(xué)科最新發(fā)展方向，甚至還需要學(xué)習(xí)跨學(xué)科的知識，擁有廣博的知識視野。在新媒體快速發(fā)展的時代，編輯可以運(yùn)用新技術(shù)、新工具從海量信息中選擇自己所需的知識，完善自己的知識體系。慕課是一種網(wǎng)絡(luò)化的開放學(xué)習(xí)課程，編輯可以利用這種在線教育模式結(jié)構(gòu)化、系統(tǒng)化學(xué)習(xí)某學(xué)科的知識；移動客戶端App的開發(fā)為編輯利用碎片化時間進(jìn)行瀏覽閱讀提供了一個很好的途徑，編輯可以隨時隨地及時獲得某一研究領(lǐng)域的研究進(jìn)展和發(fā)展動向；另外，微信公眾平臺、博客、微博也是編輯獲取新知識的有效方法；傳統(tǒng)的編輯系統(tǒng)培訓(xùn)、繼續(xù)教育和有關(guān)學(xué)科的講座編輯也應(yīng)當(dāng)積極參加，通過專家面對面的講授以及編輯同仁之間的交流，不斷增強(qiáng)個人的業(yè)務(wù)能力。除了強(qiáng)調(diào)編輯自學(xué)，《農(nóng)林教育版》編輯部還經(jīng)常開展編輯部內(nèi)部的業(yè)務(wù)交流工作，主編會隨時將稿件選擇、處理過程中遇到的一些問題與編輯交流。編輯之間因為在一個辦公區(qū)域，更是會隨時交流，分享知識。年長的編輯隨時為年輕編輯傳授經(jīng)驗，解答年輕編輯提出的業(yè)務(wù)問題。編輯在自我提升中形成了編輯部強(qiáng)大的學(xué)習(xí)氛圍，正是基于這種氛圍，編輯部全體編輯齊心合力，《農(nóng)林教育版》在河北省教育廳組織的“2015年教育系統(tǒng)期刊審讀評優(yōu)”活動中，獲得“審讀優(yōu)秀獎”。

三、結(jié)束語

文化是一種潛在的資源。開發(fā)文化資源，加強(qiáng)編輯部的凝聚力，提升編輯素質(zhì)，融合新媒體是期刊編輯部文化建設(shè)的重要內(nèi)容。符合時代精神和期刊發(fā)展戰(zhàn)略目標(biāo)的價值觀一旦成為全體員工的共識，就會成為行動的動力，推動期刊加速發(fā)展?！逗颖鞭r(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報(農(nóng)林教育版)》的“以特色創(chuàng)品牌、以服務(wù)謀發(fā)展”的辦刊理念已深入人心。在此理念的指引下，《農(nóng)林教育版》各位編輯自覺將個人利益和期刊發(fā)展緊密相聯(lián)，帶動期刊發(fā)展?！掇r(nóng)林教育版》的來稿量大幅增加，期刊的學(xué)術(shù)水平和影響力得到提升，與此同時，也創(chuàng)造了和諧、向上的編輯部文化，打造了文化型學(xué)報編輯部，有力地提升了編輯部凝聚力和可持續(xù)發(fā)展動力。

[ 1 ] 齊東平,白慶祥.文化決定成敗:中外企業(yè)文化鏡鑒案例教程[M].北京:中國經(jīng)濟(jì)出版社,2008.

[ 2 ] 王培,彭桃英,高建群,等.期刊編輯部文化建設(shè)的核心理念探討[J].學(xué)報編輯論叢,2014:6-9.

[ 3 ] 丁立福.地方師范院校文化素質(zhì)教育頂層設(shè)計研究[J].河北農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報(農(nóng)林教育版)，2014，16(5)：18-22.

[ 4 ] 肖稱萍.塑造期刊企業(yè)文化 提高期刊競爭力[J].江西科技師范學(xué)院學(xué)報，2008(5):116-118.

[ 5 ] 王東升,趙惠祥,曲俊延.高?？萍计诳庉嫴咳吮竟芾硐碌奈幕╗J].學(xué)報編輯論叢,2015:19-24.

[ 6 ] 彭桃英，高渭文，徐娟，等.高校期刊編輯部文化建設(shè)路徑探討——以河海大學(xué)期刊編輯部為例[J].中國科技期刊研究,2012,23(4):634-638.

[ 7 ] 陳峰,李雪蓮,劉玉明,等.科技學(xué)術(shù)期刊社文化體系建設(shè)構(gòu)想[J].編輯學(xué)報,2012,24(1):11-12.

[ 8 ] 夏志學(xué).清末民初直隸農(nóng)業(yè)教育的興起與發(fā)展[J].河北農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報(農(nóng)林教育版)，2014，16(6)：46-50.

[ 9 ] 仲衛(wèi)功．科技期刊編輯部文化建設(shè)探析[A]．第六屆全國醫(yī)藥衛(wèi)生期刊編輯出版學(xué)術(shù)會議資料匯編[C]．北京:中國科技期刊編輯學(xué)會醫(yī)學(xué)委員會，中華醫(yī)學(xué)會雜志社，人民軍醫(yī)出版社，2007.

[10] 江勇,賈暉,李朝前,等.科技期刊加強(qiáng)作者隊伍建設(shè)探討[J].長江大學(xué)學(xué)報(社科版),2014,37(8):224-246.

[11] 馬勇，趙文義，孫守增.學(xué)術(shù)期刊對微信公眾平臺的功能選擇分析[J].科技與出版,2014(9):77-81.

[12] 科學(xué)網(wǎng).你希望通過期刊的微信公眾號獲取什么信息呢?[EB/OL].http://emuch.net/bbs/viewthread.php?tid=7308941，2014-01-16.

(編輯：王 佳)

2016-11-12

河北省教育廳課題：“高校學(xué)術(shù)期刊社文化建設(shè)研究”(編號：SZ127023)；河北農(nóng)業(yè)大學(xué)社會科學(xué)研究項目：“農(nóng)業(yè)期刊品牌建設(shè)研究”(編號：SK20111205)。

楊建肖(1976-)，女，河北曲陽人，博士，編輯，主要從事期刊編輯出版工作。

G231

A

1008-6927(2016)06-0123-04