人人有事做 事事有人做
——芻議如何做好初中班級自主管理

孫艷波

（陵城五中 山東德州 253000）

人人有事做 事事有人做
——芻議如何做好初中班級自主管理

孫艷波

（陵城五中 山東德州 253000）

班主任的管理工作在學生的學習和成長的路途中至關重要，班主任不但要“教書”，更要“育人”，也就是說，班主任不但是傳授知識的教師，也是樹立學生正確世界觀、人生觀和價值觀的指路人。班主任是一個集體的領導者，也是一個集體的管理者，他承擔著所有學科目標的達成，也肩負著培養(yǎng)學生的重任?？傊?，做好班主任工作，更好地讓學生進行自主管理，就要有計劃和目標，要做到“人人有事做，事事有人做”。

一、了解學生、認識學生、研究學生

初中班主任面臨的是一群生長在叛逆期的學生，做好班主任工作，建設和諧班集體讓班級達到自主管理的目標，就要認真的了解學生、不斷的認識學生、深入的研究學生。通過對學生的了解和認識，才能把握學生的需求，才能充分的挖掘學生的積極性和主動性，讓每一個學生都能投入到班集體的管理中，都能以飽滿的狀態(tài)參與班集體活動，真正的做到“人人有事做，事事有人做”。了解學生和認識學生，就要真正的做到“從學生中來，到學生中去”，班主任要深入到每個學生中間，要跟學生打成一片，通過和學生聊天和談心，了解學生的生活狀態(tài)和思想狀態(tài)，認識到他們在生活和學習中所面臨的問題，吸收他們對班集體工作的意見和建議，讓他們以自己的方式參與班集體的管理和建設。班主任工作的基礎是學生，班主任工作的核心依然是學生，只有了解學生、認識學生和研究學生，才能不斷改進工作，才能建設和諧班集體，才能完善班主任工作的措施。[1]

二、建立科學合理、明確嚴格的班規(guī)班律

從某種意義上講，“人人有事做，事事有人做”是一個理想的狀態(tài)，要達到這個理想的狀態(tài)就要通過制度，在人類歷史上任何政治理想和經濟理想的實現都要靠制度的引導和作用，班級管理雖然并不多困難，但是一件容易的事情，基于此，就要建立科學合理、明確嚴格的班規(guī)班律，任何事情都要通過制度來實現，任何人都要嚴格的遵守制度，班主任的主要責任就是要參考學校和相關部門的規(guī)定，根據本班學生的特點和整體素質，建立屬于自己的班規(guī)班律，比如要按時出入教室，按時上課下課，要遵守課堂紀律，要尊重任課老師，要按時完成各科教師布置的作業(yè)，要根據學生的身高和水平安排座位，要對學生進行分組，優(yōu)良等差互相配合等，制定好班規(guī)以后，班主任老師就要帶領學生嚴格的執(zhí)行，在執(zhí)行班規(guī)的過程中實際上就是執(zhí)行“人人有事做，事事有人做”的過程，要對學生進行分工，有的學生負責執(zhí)行查看課堂紀律，有的學生則負責檢查學生作業(yè)的完成，這樣人人都能為班集體做貢獻，班主任的管理工作才能越做越好。[2]

三、建設強有力的班級干部隊伍

“人人有事做，事事有人做”的基礎是有一支強有力的班級干部隊伍，每一個班干部都有事情做，很多事情都有班干部帶頭做，這樣班級才有向心力才有集體榮譽感。建立強有力的班級干部隊伍，教師首先要深入了解每個學生，選定那些有責任心，有一定組織能力和領導能力的學生當班干部。教師要對這些班干部進行個別的培訓和指導，要建立他們管理班級的信心，要積極采納他們對管理班級的意見和建議，要充分的發(fā)揮每個班干部的優(yōu)勢，將各種任務交給他們，督促他們落實，從班干部做起，形成“人人有事做，事事有人做”良好氛圍。

四、開展豐富多彩的班級活動

教師要和學生們一起成長，共同進步，就要開展豐富多彩的班級活動，開展豐富多彩的活動也能發(fā)揮每個學生的才藝和能力，讓他們有事情做，讓事情有人做，在活動中也能做到自主管理，自我約束和自我完善。班主任要根據學校的要求和學生的特點定期組織一些班級活動，豐富學生的生活，提高學生對生活和學習的興趣，比如在課余時間班主任老師可以組織學生進行一場球賽，培養(yǎng)學生的合作意識和競爭意識，組織球賽出了場上的運動員以外，也可以組織不同隊的啦啦隊，讓每個人都有事情做，每個事情都有人在做，一場比賽下來每個人都能得到鍛煉，每個人也都認識到集體的重要性，合作的重要性。也可以定期的組織歌唱比賽和閱讀比賽，男女之間進行比賽，小組之間進行比賽，提高學生的積極性，根據學科的特點組織各種活動，可以組織史地生知識競賽和英語單詞識記活動，讓學生在活動中學到知識，讓學生在活動中培養(yǎng)集體榮譽感，讓學生在活動中認識到自己的價值，這樣教師也能更好地管理學生。[3]

五、開好各種會議，強化班級管理

定期組織班干部召開班干部會議，班干部是班級管理的主干，學校的任務和班級的事宜有很多都是由班干部完成和執(zhí)行的，班干部也是班主任的得力助手，是班級的核心力量，開好班干部會是能更好地加強班主任與班干部的交流和溝通，也是，加強班干部隊伍建設的有效途徑。開會要主要落實和執(zhí)行，通過班干部會議，總結前段工作，制定工作計劃。開好學生自主班會，學生自主班會可以由班主任制定主題，必須由班干部牽頭，學生自主定期的就當前面臨的問題和學習計劃的達成開班會，在學生自主開班會的過程中，開班會的內容主要是日常學習和生活的問題，每個學生都根據對班集體的認識發(fā)表意見和看法，提出可行性的建議，這樣就能促進班級自主進行管理。定期召開班會和主題班會，班會是整個班集體的會議，召開班會就是統一學生的思想，對學生的學習及生活等各方面進行總結和規(guī)劃，側重解決班級學生思想實際，學習實際和生活實際中存在的各種問題，主題班會是班會的一種形式。主題班會是針對富有時代感的重大意義或班級中較重大的事件而舉辦的。如“我的夢、中國夢”?！佰`行核心價值觀，做優(yōu)秀中學生”，班主任通過主題班會要讓學生對國家和民族有自豪感和歸屬感。

結語

“人人有事做 事事有人做”不但是一種理念，也是一種班級管理的重要方法，因而，班主任要了解學生、認識學生、研究學生、建立科學合理、明確嚴格的班規(guī)班律、建設強有力的班級干部隊伍、開展豐富多彩的班級活動、開好各種會議，強化班級管理。

[1]新時期初中班主任管理工作中存在的問題與對策[J]. 張春.新課程(下). 2013(11)

[2]淺談新課程改革背景下初中班主任管理工作中的問題及對策[J].張含,孟偉偉.教育教學論壇. 2013(44)

[3]探析初中班主任管理工作中的問題與對策[J].韓開湘.考試周刊.2013(44)