中職計(jì)算機(jī)教學(xué)的有效性實(shí)現(xiàn)路徑分析

王　娟（陜西省柞水縣職業(yè)中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校）

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中職計(jì)算機(jī)教學(xué)的有效性實(shí)現(xiàn)路徑分析

王娟
（陜西省柞水縣職業(yè)中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校）

摘要：新課程改革不斷推進(jìn)，在新課改背景之下，中職計(jì)算機(jī)教學(xué)雖然不斷調(diào)整教學(xué)觀念和思路，但是仍面臨著巨大的挑戰(zhàn)。不管是學(xué)校，還是教師，都在努力提高計(jì)算機(jī)教學(xué)的有效性。對(duì)計(jì)算機(jī)教學(xué)來(lái)說(shuō)，提高其有效性的路徑不止一條。

關(guān)鍵詞：新課改；中職計(jì)算機(jī)；有效性；路徑分析

計(jì)算機(jī)教學(xué)的有效性是促進(jìn)學(xué)生學(xué)好計(jì)算機(jī)的關(guān)鍵。計(jì)算機(jī)教學(xué)，抽象難懂，比較復(fù)雜，對(duì)中職計(jì)算機(jī)教學(xué)課程來(lái)說(shuō)亦是如此。學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，若是沒(méi)有好的課堂氣氛和足夠的學(xué)習(xí)興趣，是無(wú)法收到良好的課堂效果的，學(xué)生的學(xué)習(xí)也沒(méi)有多么大的效率。因此，轉(zhuǎn)變教學(xué)理念和方式，提高計(jì)算機(jī)教學(xué)有效性迫在眉睫。

一、計(jì)算機(jī)教學(xué)要貼近實(shí)際，促進(jìn)教學(xué)生活化

一切知識(shí)都來(lái)源于生活實(shí)踐，對(duì)計(jì)算機(jī)來(lái)說(shuō)也是如此。隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)走進(jìn)千家萬(wàn)戶(hù)，并對(duì)人們的生產(chǎn)、生活產(chǎn)生了較大的影響。計(jì)算機(jī)不再是神秘的、遙不可及的，在計(jì)算機(jī)教學(xué)中，利用現(xiàn)實(shí)生活中的案例可以有效地促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和掌握。因此，教師要善于發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實(shí)生活中的例子，并將其做成案例放到課堂上進(jìn)行講解，促進(jìn)學(xué)生興趣的提高，也加速學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握。比如，鋼筆工具繪制路徑的理論知識(shí)是枯燥乏味的，在講解時(shí)，如果教師只是單純地講習(xí)課本，學(xué)生的積極性是不高的，但是，若把鋼筆工具繪制路徑通過(guò)實(shí)例展示出來(lái)，就能夠很好地緩解枯燥乏味的課堂現(xiàn)狀。教師可以通過(guò)美女單眼皮變雙眼皮的過(guò)程，講解鋼筆工具繪制路徑的全過(guò)程，促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。

計(jì)算機(jī)教學(xué)要貼近實(shí)際，促進(jìn)教學(xué)生活化，在教師通過(guò)案例講解知識(shí)的同時(shí)，要注意知識(shí)點(diǎn)的難易程度，要在學(xué)生能夠理解和接受的范圍之內(nèi)進(jìn)行。比如，在講PowerPoint知識(shí)點(diǎn)時(shí)，教師可以將自己的個(gè)人照、家庭照制作成幻燈片，引發(fā)學(xué)生的興趣，一般來(lái)說(shuō)，學(xué)生在觀看帶有生活氣息的幻燈片時(shí)，也會(huì)萌發(fā)出要自己進(jìn)行制作的念頭，從而促進(jìn)學(xué)生動(dòng)手能力、學(xué)習(xí)能力的提高，達(dá)到良好的教學(xué)效果。另外，該幻燈片的制作也比較簡(jiǎn)單，易于理解，在學(xué)生掌握了基礎(chǔ)知識(shí)后，一般都能自己做出較為精美的幻燈片。教師通過(guò)幻燈片引發(fā)學(xué)生對(duì)PowerPoint學(xué)習(xí)的興趣，學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)也就容易、快速得多了。

二、計(jì)算機(jī)教學(xué)要求娛樂(lè)教學(xué)，豐富課堂

中職學(xué)生的性格和生活環(huán)境，決定了他們對(duì)外界具有較強(qiáng)的好奇心。他們的學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，學(xué)習(xí)效率高，但是他們往往缺乏學(xué)習(xí)興趣，尤其對(duì)計(jì)算機(jī)課，他們認(rèn)為計(jì)算機(jī)課無(wú)聊、煩瑣。對(duì)計(jì)算機(jī)游戲，他們都有很大的興趣。在中職課堂上，我利用學(xué)生對(duì)游戲的興趣，制訂了快樂(lè)教學(xué)模式。在課堂上，我制訂關(guān)于學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的游戲，要求學(xué)生通過(guò)玩游戲，掌握打字、制訂表格、以及制作PowerPoint等相關(guān)知識(shí)。

在我給學(xué)生展示不同的幻燈片時(shí)，學(xué)生對(duì)其中的畫(huà)面轉(zhuǎn)化、背景音樂(lè)設(shè)置以及超鏈接等，都表現(xiàn)出較強(qiáng)的好奇心和強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生都求著我讓我教他們?cè)趺粗谱鳌W(xué)生的學(xué)習(xí)積極性強(qiáng)，學(xué)習(xí)熱情高，學(xué)習(xí)效率高，我僅用十幾分鐘就教會(huì)了所有的學(xué)生這些基礎(chǔ)的技能。

三、計(jì)算機(jī)教學(xué)要求簡(jiǎn)單化教學(xué)，創(chuàng)新教學(xué)

中職課堂中很多學(xué)生覺(jué)得計(jì)算機(jī)很復(fù)雜，很煩瑣，對(duì)計(jì)算機(jī)課堂不感興趣。因此，教師要給學(xué)生灌輸計(jì)算機(jī)簡(jiǎn)單、功能齊全的思想。利用Excel課堂，讓學(xué)生在計(jì)算機(jī)中輸入數(shù)據(jù)，然后計(jì)算平均值、最大值、最小值、求和等。有的學(xué)生甚至利用紙和筆來(lái)計(jì)算，我讓學(xué)生計(jì)算了一下，然后利用Excel的公式計(jì)算，學(xué)生都發(fā)出驚嘆。從那以后，學(xué)生都認(rèn)為計(jì)算機(jī)是一個(gè)很有用的工具，計(jì)算機(jī)能減少自己的工作量。以后的計(jì)算機(jī)課堂學(xué)習(xí)中，學(xué)生都利用雙倍的興趣和努力去學(xué)習(xí)。傳統(tǒng)的教學(xué)方法已經(jīng)不能適應(yīng)現(xiàn)代學(xué)生的教學(xué)了，只有不斷創(chuàng)新，才能實(shí)現(xiàn)計(jì)算機(jī)教學(xué)的高效教學(xué)。

中職計(jì)算機(jī)教學(xué)不斷改革，不斷發(fā)展，其教學(xué)形式隨著時(shí)代的發(fā)展逐步豐富和完善，其教學(xué)的有效性也在不斷提高。然而，中職計(jì)算機(jī)教學(xué)面臨的挑戰(zhàn)是不容忽視的，雖然在新的形勢(shì)下，教學(xué)的改進(jìn)較為顯著，但也存在著或多或少的問(wèn)題，本文就針對(duì)計(jì)算機(jī)教學(xué)中可能存在的問(wèn)題提出了促進(jìn)教學(xué)有效性的相關(guān)措施，我相信，在中職計(jì)算機(jī)師生的努力下，計(jì)算機(jī)課堂將會(huì)取得良好的教學(xué)效果。

參考文獻(xiàn)：

程琦.中職計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)教學(xué)的現(xiàn)狀分析及其發(fā)展路徑［J］.考試周刊，2012（14）.

·編輯鄭曉燕