快樂游戲，古韻流香——以“老游戲”為主的課程體系的探索與實踐

□山東省濱州市濱城區(qū)濱北北城實驗小學(xué)　王玉梅

快樂游戲，古韻流香——以“老游戲”為主的課程體系的探索與實踐

□山東省濱州市濱城區(qū)濱北北城實驗小學(xué)王玉梅

我校坐落于享有“鳳凰城”美譽的濱北街道辦事處駐地，占地面積6783平方米，現(xiàn)有32個教學(xué)班，在校生1632人，教育教學(xué)設(shè)施完善。我校秉承“以人為本，促進師生共同發(fā)展”的辦學(xué)理念，以“立德樹人”為根本任務(wù)，努力改善辦學(xué)條件，全面提升辦學(xué)水平，先后被授予濱城區(qū)模范管理學(xué)校、濱城區(qū)教育教學(xué)管理先進單位等榮譽稱號。學(xué)?，F(xiàn)有兩項市“十二五”規(guī)劃重點課題，其中《校本課程開發(fā)的系統(tǒng)規(guī)劃與課程實施評價研究》已進入結(jié)題驗收階段。

【課程背景】我們通過對我校孩子的課間活動情況調(diào)查發(fā)現(xiàn)，我校存在著學(xué)生人均活動面積少，孩子一起玩游戲的時間少、空間小等問題。而“老游戲”具有不受場地、時間局限，便于開展，且承載著濃濃的地域文化等特點。同時，我校地處鳳凰古城，杜氏文化源遠(yuǎn)流長，濃厚的人文環(huán)境為大量老游戲的產(chǎn)生奠定了文化基礎(chǔ)，可供利用的游戲資源十分豐富。

基于上述思考，我們結(jié)合學(xué)校的育人目標(biāo)，打造了以“老游戲”為主的校本課程，并輻射到體育、音樂、美術(shù)、綜合實踐活動、語文等學(xué)科課程內(nèi)容體系中，由相應(yīng)任課教師進行教學(xué)。

【課程建構(gòu)】為了開發(fā)“老游戲”課程，從2013年3月開始，各年級組成員認(rèn)真觀察學(xué)生的課間活動以及體育課上的各項活動，認(rèn)真記錄，總結(jié)分析，設(shè)計調(diào)查問卷，收集第一手資料，利用綜合實踐活動課指導(dǎo)學(xué)生走進社會了解、收集、篩選“老游戲”。

我們經(jīng)過前期充分醞釀和分析研究，結(jié)合《濱州市中小學(xué)教學(xué)創(chuàng)新行動意見》和《濱州市小學(xué)課程優(yōu)化與整合實驗研究》的實施方案，學(xué)校教科室?guī)ьI(lǐng)部分骨干教師對此進行了大量的理論學(xué)習(xí)與實踐探索。同時，學(xué)校建立了組織機構(gòu)：一是成立以校長為組長的工作領(lǐng)導(dǎo)小組，加強對此項工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，為工作的有效開展提供組織保證；二是成立以教科室、部分骨干教師和相關(guān)專家為主體的工作指導(dǎo)小組，加強對此項工作的業(yè)務(wù)指導(dǎo)，為工作的有效開展提供專業(yè)支持；三是分別成立“老游戲”系列校本課程與綜合實踐活動課程研發(fā)項目組、“老游戲”與體育課（學(xué)生活動）整合研究項目組兩個公關(guān)項目組。

教科室?guī)ьI(lǐng)校本課程開發(fā)項目組的成員，首先確立了課程目標(biāo)：通過學(xué)生的共同活動體驗，成就學(xué)生的快樂童年，讓傳統(tǒng)文化得以傳承與創(chuàng)新，師生在共同研究開發(fā)中使古韻遍地留香。然后進行游戲項目確定、課程綱要與講義的編寫。我們經(jīng)過研討，篩選出適合學(xué)校開展的老游戲項目，針對這些項目確定模塊的主題及目標(biāo)、各單元主題及課題名稱、課時劃分、適用的年級等，最后根據(jù)人員特點分工實施講義和綱要的編寫。當(dāng)我們的“老游戲”課程基本成熟后，各任課教師開始著手進行實施教學(xué)。

【管理評價措施】為了保證課程開發(fā)建設(shè)的卓越性和實施的有效性，學(xué)校在每一個階段都制定了相應(yīng)的管理評價措施。（1）系統(tǒng)完善的管理機制。建立了課程建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)、管理、開發(fā)小組，對項目組成員進行培訓(xùn)，明確各自的分工。保障老游戲課程的組織實施，督促編寫人員對講義進行跟蹤修改，注意積累圖片及影像資料。（2）骨干務(wù)實的研發(fā)小組。成立綜合實踐活動課程專題研究小組，分工撰寫該課程中有關(guān)“老游戲”專題的各年級的實施方案及活動建議。成立實驗班級，把“老游戲”課程實施中的過程資料融入語文課程的作文教學(xué)中。（3）逐步合理的任課方案。根據(jù)學(xué)校每學(xué)年的總體規(guī)劃及教師自身特長，合理安排任課方案。（4）正在實施完善的考評措施。教科室根據(jù)課程實施的具體情況，出臺相應(yīng)的考評措施。如語文教學(xué)每學(xué)期末有整理成冊的學(xué)生的《快樂文集》；體育的期末抽測中涉及到老游戲的項目；陽光健身也列入期末的抽測考評。

【課程實施成效】

1.一點觀察+一些學(xué)習(xí)=一個成功的腳印。我們在活動實踐中不斷觀察學(xué)習(xí)，已經(jīng)編寫了《快樂游戲，古韻留香》課程綱要及課程講義，在整個體系的建設(shè)中邁出了成功的一步，我們將在今后的整合實驗中不斷地修改完善，打造屬于我們的卓越課程。

2.一隊身影+一次嘗試=一段經(jīng)歷。老師們在開發(fā)快樂游戲課程中相互學(xué)習(xí)，合作研究。在指導(dǎo)孩子們的游戲中一次次地嘗試，直到找到適合孩子的游戲為止。綜合實踐活動課上孩子們熱烈地討論，專心地設(shè)計；課外活動時，場地上一派龍騰虎躍；走廊里，師生共同嘗試在有限的空間中怎樣把我們的游戲展示給更多的孩子。不論成敗，在我校這個快樂的大家庭中我們共同經(jīng)歷了創(chuàng)新研究的快樂，體驗著老游戲帶給我們的感染與熏陶。

3.一些經(jīng)驗+多次磨礪=滿滿的收獲。在不斷地探究中，老師們經(jīng)過幾輪磨練，對這一課程體系逐漸明朗了，由開始的手忙腳亂到得心應(yīng)手，一路走來，收獲滿滿。這一課程的實施還提升了學(xué)生的作文水平，特別是學(xué)生的作文有了真情實感，學(xué)生不再是無話可說、無事可寫。2015年3月，我們在前兩學(xué)期潛心研究的基礎(chǔ)上，已經(jīng)形成了每學(xué)年第二學(xué)期的綜合實踐活動課程、快樂游戲課程、課外活動、作文等學(xué)科的系統(tǒng)規(guī)劃。無論哪個老師，只要是拿到這個規(guī)劃方案，經(jīng)過一節(jié)課的培訓(xùn)都能勝任，特別是那些有創(chuàng)新能力的老師還會有自己新的突破。

4.更寬的視野+更多的思考=更深刻的成長體驗。“老游戲”課程的實施，使我們在綜合實踐活動、課外活動、陽光課間、作文教學(xué)上有了一定的突破，但是在其他學(xué)科上還需要更寬的視野加上更多的思考，特別是體育課這一大舞臺，怎樣讓老游戲課程與體育課有機融合，我們還在探索的路上，爭取通過本學(xué)期的努力，形成我們完整的規(guī)劃體系。

在“老游戲”課程探索與實施過程中，老師與學(xué)生共同體驗到了老游戲帶來的歡樂，嗅到了幽香的古韻。