從教育門類角度分析高中文史知識(shí)對中國經(jīng)濟(jì)建設(shè)的重要意義

秦羽珂

（河南省內(nèi)黃縣第一中學(xué)分校（2016級1班） 河南內(nèi)黃 456300）

從教育門類角度分析高中文史知識(shí)對中國經(jīng)濟(jì)建設(shè)的重要意義

秦羽珂

（河南省內(nèi)黃縣第一中學(xué)分校（2016級1班） 河南內(nèi)黃 456300）

當(dāng)今時(shí)代是知識(shí)與經(jīng)濟(jì)快速的、全面的發(fā)展時(shí)代，中國經(jīng)濟(jì)想要快速的發(fā)展與建設(shè)，那么就必須提高當(dāng)代學(xué)生知識(shí)水平，并且在這個(gè)基礎(chǔ)上，良好的發(fā)展科技與信息技術(shù)，只有這樣才可以全面的建設(shè)具有中國特色社會(huì)主義的經(jīng)濟(jì)建設(shè)道路。所以想要走好這條道路，那么就是要加強(qiáng)學(xué)生對知識(shí)的積累與對能力的培養(yǎng)，提高學(xué)生的素質(zhì)將學(xué)生發(fā)展定為現(xiàn)代化與未來化，另一方面中國經(jīng)濟(jì)建設(shè)也是對傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)的一種沖擊，那么就需要現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)與傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)和諧相處，使得每一種經(jīng)濟(jì)建設(shè)體質(zhì)都可以發(fā)揮其原本自身具有的良好的特點(diǎn)。

高中文史 經(jīng)濟(jì)建設(shè) 重要意義

人類社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展經(jīng)歷了農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)，工業(yè)經(jīng)濟(jì)，全球化的社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)。同時(shí)，社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)又稱為知識(shí)經(jīng)濟(jì)，顧名思義知識(shí)經(jīng)濟(jì)也就是在經(jīng)濟(jì)發(fā)展過程中很好的融入中國傳統(tǒng)的優(yōu)秀文化知識(shí)，將知識(shí)作為經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要組成部分。當(dāng)前我們已經(jīng)步入了知識(shí)經(jīng)濟(jì)發(fā)展時(shí)代，所以這就要求有關(guān)教育部門積極的進(jìn)行有關(guān)知識(shí)的教學(xué)，才可以抓住機(jī)遇迎接挑戰(zhàn)，為中國新時(shí)代經(jīng)濟(jì)建設(shè)體系作出有效的貢獻(xiàn)。[1]

一、當(dāng)前我國經(jīng)濟(jì)建設(shè)的現(xiàn)狀

隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步，我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展時(shí)代已經(jīng)到了知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代。一般來說，知識(shí)經(jīng)濟(jì)的全稱是以知識(shí)為基礎(chǔ)的經(jīng)濟(jì)，也就是說在整個(gè)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的過程中是以知識(shí)為基礎(chǔ)，知識(shí)經(jīng)濟(jì)的核心是科技，關(guān)鍵是人才。[2]

1.以知識(shí)為主體

在農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)社會(huì)中土地是經(jīng)濟(jì)建設(shè)最主要的資本，所以在農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)社會(huì)當(dāng)中，土地的占有率是經(jīng)濟(jì)建設(shè)最為根本的途徑，但是知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代卻是以知識(shí)為基礎(chǔ)，人才為根本的經(jīng)濟(jì)建設(shè)，知識(shí)是最基本的生產(chǎn)要素，同時(shí)也是經(jīng)濟(jì)發(fā)展最核心的要素，知識(shí)資源也是創(chuàng)造積累財(cái)富的主要條件。這也就是說，在當(dāng)前的中國經(jīng)濟(jì)建設(shè)過程中，高中文史知識(shí)在當(dāng)中起到最關(guān)鍵的作用。

2.以人才為關(guān)鍵

傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)是以自然資源為基礎(chǔ)的經(jīng)濟(jì)形勢，因此在農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的經(jīng)濟(jì)形式過程中，競爭的對象是土地資源。但是，在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代當(dāng)中知識(shí)作為主要的生產(chǎn)要素，同時(shí)人類是傳承知識(shí)與發(fā)展知識(shí)的關(guān)鍵因素，充分的強(qiáng)調(diào)了人的重要性，強(qiáng)調(diào)發(fā)揮人的作用與價(jià)值，在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代中擁有更多的知識(shí)才具有更強(qiáng)的競爭力，人才的競爭與較量成為知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的必然要求。這就要求在高中文史教學(xué)過程中，教師需要充分的教導(dǎo)學(xué)生學(xué)好這一部分的知識(shí)，同時(shí)學(xué)生也需要充分的重視這一部分知識(shí)，使得自己可以更好的完成這一部分知識(shí)的學(xué)習(xí)。

二、文史知識(shí)對中國經(jīng)濟(jì)建設(shè)的意義

1.經(jīng)濟(jì)建設(shè)的底色

高中文史知識(shí)是中華民族傳統(tǒng)文化在歷史長河中不斷演化、積累而形成的一種具有民族特色與風(fēng)格的文化，同時(shí)民族歷史的各種文化與思想在這里的總體表現(xiàn)，高中文史知識(shí)是對中華文化的高度總結(jié)，所以文史知識(shí)是經(jīng)濟(jì)建設(shè)的底色。

不同的經(jīng)濟(jì)建設(shè)過程都需要有特定的文化積淀，而不同的文化也同樣會(huì)展現(xiàn)出不同的經(jīng)濟(jì)建設(shè)過程。這也就說明了高中文史知識(shí)教育程度的高低直接影響到我國經(jīng)濟(jì)建設(shè)水平的高低，高中文史知識(shí)是中華民族五千年以來優(yōu)良思想傳統(tǒng)的知識(shí)的積累，對當(dāng)今經(jīng)濟(jì)建設(shè)的影響依然很深，尤其是在經(jīng)濟(jì)建設(shè)領(lǐng)域中，對當(dāng)今中國的經(jīng)濟(jì)有很大的推進(jìn)作用。

2.經(jīng)濟(jì)建設(shè)的框架

制度文化是人類在發(fā)展過程中，為了約束人的行為而主動(dòng)創(chuàng)造出來的規(guī)范的體質(zhì)，同時(shí)這種規(guī)范也是人類生產(chǎn)過程中將不同的社會(huì)關(guān)系相互結(jié)合起來，從而制定出一種人與人之間各種關(guān)系的準(zhǔn)則。這個(gè)時(shí)候高中文史知識(shí)具有一定的社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求的，在中國改革開放以后，我國建立了社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)與與私營經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展的體系，但是在這個(gè)體系當(dāng)中，國有制經(jīng)濟(jì)仍然掌握著國家經(jīng)濟(jì)的命脈，所以有關(guān)教育部門應(yīng)該重視高中文史知識(shí)的教學(xué)。讓學(xué)生充分的體會(huì)到這一部分知識(shí)的內(nèi)涵，從而使他們將這一部分內(nèi)涵更好的運(yùn)用到國家的經(jīng)濟(jì)建設(shè)過程中。[3]

3.經(jīng)濟(jì)建設(shè)的良好傳承

文化一般可以賦予某一個(gè)品牌深刻而豐富的內(nèi)涵，從而建立良好的品牌定位，并且利用各種渠道去宣傳這個(gè)品牌，這樣有利于經(jīng)濟(jì)建設(shè)合理有序可持續(xù)的發(fā)展下去。

在經(jīng)濟(jì)建設(shè)過程中，應(yīng)該具有一個(gè)獨(dú)特的品牌內(nèi)涵，并且將這個(gè)內(nèi)涵逐步的積淀成為一種大家都認(rèn)可的發(fā)展趨勢，這樣才有利于經(jīng)濟(jì)建設(shè)高效的的發(fā)展。從這一個(gè)方面來看，在高中文史知識(shí)的教學(xué)過程中，教師應(yīng)該充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生主動(dòng)的思考，并且發(fā)揮學(xué)生自己的主觀能動(dòng)性，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中有不同的思考與建議，從而將這一些大膽的想法運(yùn)用到實(shí)際的經(jīng)濟(jì)建設(shè)過程中。

4.新的經(jīng)濟(jì)建設(shè)方向

高中文史知識(shí)的教學(xué)過程中往往會(huì)做到溫故而知新的效果，所以在學(xué)習(xí)高中文史知識(shí)的過程中，不管是學(xué)生還是教師都會(huì)產(chǎn)生與原來不同的體會(huì)，那么就可以將這一種新的體會(huì)與建議運(yùn)用到經(jīng)濟(jì)建設(shè)過程中，從而修正原有建設(shè)過程中存在的一些誤區(qū)并且也可以解決一些當(dāng)前難以解決的問題。

結(jié)語

總之，高中文史知識(shí)對于中國的經(jīng)濟(jì)建設(shè)具有重要的發(fā)展意義，并且量好的高中文史知識(shí)教育也有利于為中國經(jīng)濟(jì)建設(shè)培養(yǎng)一批具有高素質(zhì)，面向全社會(huì)的發(fā)展性人才。從這一個(gè)方面來看，那么就要求有關(guān)教育部門要加強(qiáng)高中文史知識(shí)的有關(guān)教育，并且在教學(xué)過程中應(yīng)該積極的培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的能力，為學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展與學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。因此，這就需要教育部門把握好高中文史知識(shí)與中國經(jīng)濟(jì)建設(shè)這兩個(gè)事物發(fā)展之間的關(guān)系，從而使得高中文史知識(shí)能夠很好的對中國經(jīng)濟(jì)建設(shè)起到積極促進(jìn)的作用。

[1]董建萍. 中國特色社會(huì)主義社會(huì)建設(shè)的重要指導(dǎo)思想——鄧小平社會(huì)公正思想及其現(xiàn)實(shí)意義[J]. 中共浙江省委黨校學(xué)報(bào),2014,(05)：88-93.

[2]王樹海,劉春霞. 中國高新區(qū)成為國家經(jīng)濟(jì)建設(shè)的重要力量——2005年國家高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)發(fā)展綜述[J]. 中國高新區(qū),2006,(07)：12-17.

[3]趙海寬. 儲(chǔ)蓄存款對國家經(jīng)濟(jì)建設(shè)的重要意義[J]. 金融研究,1981,(02)：52-54.