探討初中政治課堂中細(xì)節(jié)的作用

李立清

（山西省交口縣雙池中學(xué) 山西交口 032400）

探討初中政治課堂中細(xì)節(jié)的作用

李立清

（山西省交口縣雙池中學(xué) 山西交口 032400）

細(xì)節(jié)決定成敗，細(xì)節(jié)是一種態(tài)度，細(xì)節(jié)也是一種習(xí)慣，尤其是對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的養(yǎng)成有著非常重要的意義。文章結(jié)合實(shí)際教學(xué)，從各個(gè)角度關(guān)于課堂細(xì)節(jié)教學(xué)提出了建議和對(duì)策，旨在有效提高初中政治課教學(xué)水平和學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。教學(xué)質(zhì)量的好壞直接關(guān)系到學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，同時(shí)，教學(xué)質(zhì)量好壞跟教學(xué)方法是密不可分的。在現(xiàn)實(shí)教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)該結(jié)合學(xué)生的心理特點(diǎn)，利用正確的教學(xué)方式和教學(xué)細(xì)節(jié)來(lái)提高教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)生對(duì)政治學(xué)習(xí)的興趣，為提高政治教學(xué)課堂質(zhì)量提供有利條件。

一、多一點(diǎn)思考，提高學(xué)生的思維能力

學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中有問(wèn)題、有疑問(wèn)，說(shuō)明學(xué)生對(duì)該課程進(jìn)行了深入地思考，有自己的想法，學(xué)生的思維也從最開(kāi)始的潛伏狀態(tài)向活躍狀態(tài)轉(zhuǎn)化。培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考能力和獨(dú)立思考方法，是一種有意義的教學(xué)方式。在現(xiàn)實(shí)教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)該正確引導(dǎo)學(xué)生提出問(wèn)①題，進(jìn)行思考。一般情況下，會(huì)出現(xiàn)以下兩種現(xiàn)象：一種是學(xué)生沒(méi)有提出問(wèn)題，使得教學(xué)氛圍變得非常尷尬；另一種是學(xué)生提出的問(wèn)題不符合教學(xué)需求，導(dǎo)致教師沒(méi)有辦法回答。其實(shí)，在教學(xué)過(guò)程中，對(duì)于學(xué)生提出的問(wèn)題和疑慮，教師應(yīng)該從細(xì)節(jié)做起，利用有效的方式來(lái)處理學(xué)生的提問(wèn)，開(kāi)發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的思維，保證課堂氛圍輕松、活躍。比如，在政治教學(xué)中，針對(duì)“人為什么不能選擇自己的親生父母”這一問(wèn)題，在講解過(guò)程中，老師可以提前設(shè)計(jì)一個(gè)“尋找父母”的小活動(dòng)，讓學(xué)生們對(duì)父母和兒女之間的親情關(guān)系進(jìn)行深入思考。為何兒女跟父母會(huì)有很多相像的地方，進(jìn)而引導(dǎo)出父母給予了我們生命這一道理。在活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中，有個(gè)學(xué)生忽然提出了自己跟父母完全不一樣。老師聽(tīng)到這個(gè)學(xué)生的回答之后，感到非②常突兀。對(duì)于學(xué)生的這種性格和思考方式，老師首先要給與肯定，接下來(lái)從生命、遺傳、基因等方面進(jìn)行深入講解，讓學(xué)生們認(rèn)識(shí)到自己和父母之間有著血緣關(guān)系，自己和父母是密不可分的，同時(shí)也讓學(xué)生感受到父母對(duì)我們濃濃的愛(ài)意。

二、教學(xué)預(yù)測(cè)在政治教學(xué)中的重要作用

環(huán)境會(huì)改變一個(gè)人，對(duì)學(xué)生有重要影響的環(huán)境主要是家庭、社會(huì)和學(xué)校。目前，人們的生活方式多種多樣，各不相同，每個(gè)人都是自己生活的主人翁。為了讓生活更加幸福，人們對(duì)生活的追求也是各不相同的，在追求生活過(guò)程中體現(xiàn)出了人們各自的價(jià)值觀和人生觀。值得提醒的是：任何事情的成功都是以優(yōu)良的學(xué)習(xí)品質(zhì)為基礎(chǔ)的。教學(xué)預(yù)測(cè)主要指針對(duì)教學(xué)過(guò)程中各項(xiàng)任務(wù)和活動(dòng)的展開(kāi)進(jìn)行周密的考慮，使得全部教學(xué)程序都掌管在可控制的范圍內(nèi)。假如教學(xué)預(yù)測(cè)針對(duì)的不是教學(xué)內(nèi)容，也可以將教學(xué)預(yù)測(cè)看成是一個(gè)決定性的要素。教學(xué)預(yù)測(cè)工作是一項(xiàng)比較復(fù)雜的任務(wù)，需要從各個(gè)方面和角度對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行預(yù)測(cè)，從而保證教學(xué)品質(zhì)。在中學(xué)政治教學(xué)過(guò)程中，老師不應(yīng)該忽視教學(xué)預(yù)測(cè)的重要性，了解有效預(yù)測(cè)工作的主要方式，能靈活利用該方式提高教學(xué)質(zhì)量，體現(xiàn)出新課改下的教學(xué)意義，激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣。在中學(xué)政治教學(xué)過(guò)程中，為了進(jìn)一步提高教學(xué)水平，老師可以通過(guò)多媒體手段來(lái)展開(kāi)教學(xué)，把教學(xué)內(nèi)容融入到多媒體中，通過(guò)幻燈片播放或者短片播放來(lái)提高學(xué)生對(duì)政治知識(shí)的掌握程度，利用多媒體教學(xué)不僅活躍了課堂氣氛，而且也提升了學(xué)生們對(duì)政治學(xué)習(xí)的興趣，保證了教學(xué)質(zhì)量，使得課堂內(nèi)容變得生活、形象。

三、老師應(yīng)該走入學(xué)生內(nèi)心，關(guān)心學(xué)生的真正需求

目前，隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及，互聯(lián)網(wǎng)文化成為我們生活中的一部分，而中學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息沒(méi)有識(shí)別真假的能力，往往會(huì)遭受到網(wǎng)絡(luò)文化的侵害。在這個(gè)物欲橫流的社會(huì)中，人們漸漸忽視了思想道德建設(shè)的重要性。而環(huán)境對(duì)學(xué)生的影響非常大，良好的環(huán)境氛圍會(huì)為學(xué)生提供有利因素，不良的社會(huì)風(fēng)氣會(huì)導(dǎo)致中學(xué)生變得日益消極。與此同時(shí)，也不能忽視家庭教育的重要性。學(xué)校和家庭是影響學(xué)生成長(zhǎng)的重要環(huán)境，這兩個(gè)環(huán)境是其他環(huán)境無(wú)法取代的。在學(xué)校里，老師要學(xué)會(huì)關(guān)心學(xué)生，了解學(xué)生真實(shí)的內(nèi)心想法，聆聽(tīng)學(xué)生們的內(nèi)心需要。聆聽(tīng)是一種尊重，也是一種思考方式，同時(shí)也是一種教學(xué)方式。聆聽(tīng)學(xué)生內(nèi)心需要，聆聽(tīng)學(xué)生對(duì)政治課的要求，對(duì)于提高教學(xué)質(zhì)量有著非常重要的意義。在政治教學(xué)過(guò)程中，老師結(jié)合學(xué)生需要，給學(xué)生展現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)，以此形成良好的互動(dòng)，使學(xué)生對(duì)問(wèn)題進(jìn)行深入思考，同時(shí)也活躍了課堂氣氛。老師要善于總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷完善教學(xué)。傾聽(tīng)學(xué)生需要在政治教學(xué)中起著非常重要的作用，通過(guò)聆聽(tīng)，使課堂氛圍更加輕松，更加活躍，同時(shí)也促進(jìn)了學(xué)生和老師之間的感情交流，讓學(xué)生善于表達(dá)自己的思想，為之后的政治教學(xué)提供了良好的條件。

四、老師對(duì)初中生因材施教，提高初中政治教學(xué)實(shí)效性。

在初中政治教學(xué)課堂，對(duì)學(xué)生們因材施教，有利于提高課堂教學(xué)的實(shí)效性。作為十四五歲的青少年的初中生，正處于身心發(fā)展的重要時(shí)期，尚未形成健全的人格，可塑性較強(qiáng)，同時(shí)，由于發(fā)育程度不同，個(gè)體差異性也較大，因而，即使是相同年齡相同性別的初中生，對(duì)同一事物的理解能力也是各不相同的。因此，在初中政治課堂教學(xué)中，政治教師應(yīng)注重對(duì)學(xué)生們個(gè)體差異的尊重與保護(hù)，對(duì)同學(xué)們因材施教，以求最大化的提高初中政治課堂教學(xué)的實(shí)效性。初中政治課堂教學(xué)，是為了使每位同學(xué)在政治教師的積極引導(dǎo)下，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀與價(jià)值觀，培育同學(xué)們健康健全的人格。例如，在《承擔(dān)責(zé)任服務(wù)社會(huì)》一課的學(xué)習(xí)中，由于不同的同學(xué)對(duì)責(zé)任的理解各不相同，教師可以根據(jù)學(xué)生們對(duì)責(zé)任不同層次的理解對(duì)學(xué)生分組教學(xué)，設(shè)置不同的教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)任務(wù)，最大化的激發(fā)同學(xué)們的求知欲，提高初中政治教學(xué)實(shí)效性。

結(jié)語(yǔ)

細(xì)節(jié)在政治教學(xué)中的有著非常重要的意義，同時(shí)也對(duì)教學(xué)方法和教學(xué)水平提出了更高的要求。在現(xiàn)實(shí)教學(xué)過(guò)程中，老師要重視細(xì)節(jié)，才能提升其教學(xué)質(zhì)量。中學(xué)政治學(xué)習(xí)過(guò)程中，細(xì)節(jié)的成敗對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的提高有著決定性的作用，決定著學(xué)生以后的政治學(xué)習(xí)。