淺談體育空竹教學的基本原則

江蘇泰州市實驗學校（225300）薛曉旭

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淺談體育空竹教學的基本原則

江蘇泰州市實驗學校（225300）薛曉旭

［摘要］空竹是我國民族文化苑中一株燦爛的花朵。小學進行空竹教學大有裨益?？罩窠虒W應該遵循新課程理念，遵循健康第一、激發(fā)興趣、以學生的發(fā)展為中心、確保安全等原則進行教學，讓空竹教學不僅可以鍛煉身體，還可以很好地傳播空竹文化。

［關鍵詞］小學空竹教學基本原則

空竹，是我國民族文化苑中一株燦爛的花朵?？罩褚灾衲緸椴牧现瞥啥妹？罩袼追Q風葫蘆，作為一種民俗體育器械和玩具，同風箏、毽子一樣，在我國有著悠久的歷史。抖空竹集娛樂性、健身性、技巧性、表演性、競技性于一身，不僅四季皆宜，而且其運動強度可隨意調節(jié)，對場地的要求也不高。近幾年來，抖空竹項目走進了校園，成為部分中、小學體育課程的教學內容之一，受到了廣大師生的喜愛和好評。在空竹教學中本人認為應該遵循如下基本原則。

一、堅持“健康第一”的原則，促進學生健康成長

“健康第一”的原則，就是要以促進學生身體、心理和社會適應能力整體健康水平的提高為準則。小學體育課程引進民間休閑項目抖空竹，主要是考慮到抖空竹運動是一項全身運動，非常有利于鍛煉學生的全身協調能力和身體的各個部分。抖空竹時，上肢要提、拉、抖、盤、拋、接，下肢則走、跳、繞、落、蹬，眼睛還要瞄、追，腰配以扭、隨，頭適時俯、仰、轉，各種動作的順利完成，需要反應快、把握準。抖空竹的時候，需要集中精力，克服困難，這樣有利于鍛煉學生大腦的反應能力和心理的受挫能力。

另外，在基本動作的基礎上，抖空竹還可以自由發(fā)揮，創(chuàng)新方式，學生從中獲得成就感，從而改善心理健康水平。學生在空竹的反復練習和與同伴的交流中，大大促進了良好的人際交往能力，有效提高了社會適應性。

二、激發(fā)運動興趣，培養(yǎng)學生終身體育的意識

新課標要求關注學生的運動興趣，只有激發(fā)和保持學生的運動興趣，才能使學生自覺、積極地進行體育鍛煉。空竹構造簡單，入門快，時而轉得快，時而轉得慢，甚至還在空中劃弧線，而且會發(fā)出“嗚嗚”的響聲，能夠極大地激發(fā)小學生玩空竹，參與體育鍛煉的興趣，有效地激發(fā)學生終身體育的意識。對于小學生來說，只要他們能掌握一些基本的玩法就夠了，不必勉強他們學多么復雜的技巧，以免傷害他們學習空竹的興趣。

三、解決師資問題

通過多種途徑解決師資的問題。由于抖空竹這項運動目前還沒有完全社會化，因此目前小學專業(yè)教師幾乎為零。學?？梢酝ㄟ^多種途徑解決師資問題，一是聘請高水平的社會人員來校任教，二是聘請高手對學校的體育教師進行短期培訓，三是鼓勵專業(yè)的體育教師利用互聯網視頻進行自學。通過這些學習途徑讓教師具備相應的教學能力，滿足學生學習抖空竹的需求。

四、編排空竹操，不斷滿足學習需求

可以編一套校園空竹操。這套操融入民族傳統空竹運動元素，配以現代音樂，形成一套傳統與現代結合、體育與藝術融合、鍛煉與欣賞相結合的運動。在每天的課間操時間，當別的學校都在做全國統一的校園廣播體操時，全校師生共同做一套歡樂而有趣的空竹操，這是一件多么令人享受的事！

五、通過多種模式實施空竹教學

空竹教學不僅可以在課堂上開展，而且可以在陽光體育活動課上開展。讓全體學生共同參與，營造一個良好的體育鍛煉氛圍，形成學校一大特色。抖空竹還可以在社團活動甚至社區(qū)活動中開展，班級可以組建空竹社團，進行學校層面的空竹表演；學?？梢越M建空竹表演隊，在假期進行一些高難度的動作表演，從而滿足學生不斷學習空竹的需求，使空竹走進千家萬戶，讓終身體育的思想輻射到每個公民的心中。

六、安全性原則

抖空竹雖然沒有身體的接觸，但是在一些花樣組合上有高空拋接和多人拋接的技術，存在一定的安全隱患。在學校教學中，教師一定要注意以下安全事項：

（1）學生課間抖空竹一律到操場進行活動，不許在教室內、走廊里抖空竹。

（2）抖空竹時人與人之間保持4米以上的距離，空竹在高速轉動時不要用手去碰，在沒有掌握基本動作的情況下不要做有難度的動作。

（3）自己的空竹要保護好，勤檢查竿和繩，確保安全使用。

（4）在上下學的路上不要抖空竹，在家練習時要選擇開闊的場地，注意安全。

新課程倡導對課程內容資源的開發(fā)：“體育與健康課程應當大力開發(fā)和利用寶貴的民族、民間傳統體育資源，如蒙古族的摔跤……”抖空竹項目走進小學校園，符合新課程理念。將抖空竹這項運動引入小學體育課程，既可以增加學生對體育課的興趣，鍛煉身體，又可以很好地傳播空竹文化，讓抖空竹成為全民族健身運動的一束色彩絢麗的民族之花，開遍祖國的大江南北。

（責編羅艷）

［中圖分類號］G623.8

［文獻標識碼］A

［文章編號］1007-9068（2016）03-076