試論如何加強(qiáng)獨(dú)立學(xué)院學(xué)生黨員教育的管理工作

陳新明

（電子科技大學(xué)成都學(xué)院 四川成都 611731）

試論如何加強(qiáng)獨(dú)立學(xué)院學(xué)生黨員教育的管理工作

陳新明

（電子科技大學(xué)成都學(xué)院 四川成都 611731）

隨著國(guó)家經(jīng)濟(jì)建設(shè)的加強(qiáng)，人民生活水平提高，社會(huì)和諧的重視度逐漸提升，關(guān)于學(xué)生黨員的教育工作也逐漸受到較多的關(guān)注。在獨(dú)立學(xué)院學(xué)生黨員教育的管理中，還存在有許多需要重視的地方。一直以來(lái)，學(xué)生黨員教育工作的開(kāi)展是高校中黨建工作的重要組成部分，需要重點(diǎn)做好管理的工作。尤其是獨(dú)立學(xué)院學(xué)生黨員，與公辦學(xué)院學(xué)生黨員有所不同，在進(jìn)行黨建知識(shí)的教育、管理時(shí)，需要結(jié)合學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)、思維方式等來(lái)進(jìn)行有效的管理，達(dá)到事半功倍的效果，提升管理的成效。在本次研究中，首先對(duì)獨(dú)立學(xué)院學(xué)生黨員的特點(diǎn)進(jìn)行簡(jiǎn)單的論述，然后結(jié)合實(shí)際情況，分析獨(dú)立學(xué)院學(xué)生黨員教育的管理工作開(kāi)展的要點(diǎn)。

獨(dú)立學(xué)院 學(xué)生黨員 管理

中共中央、國(guó)務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見(jiàn)》明確指出，學(xué)生黨員的培訓(xùn)是黨目前的重要工作，高校黨組織應(yīng)以身作則，努力提高學(xué)生黨員的質(zhì)量，為黨的隊(duì)伍增添更多優(yōu)秀的力量。對(duì)于當(dāng)今社會(huì)的大學(xué)生黨員的發(fā)展工作，各個(gè)黨建部門(mén)必須根據(jù)當(dāng)前的形勢(shì)發(fā)展，提高對(duì)自身以及對(duì)大學(xué)生黨員的要求，必須牢記黨的十八大精神，保證新時(shí)期大學(xué)生黨員發(fā)展工作的順利進(jìn)行以及高質(zhì)量的完成。 因此，在對(duì)高校學(xué)生開(kāi)展黨建工作時(shí)，還需要從管理的角度來(lái)進(jìn)行加強(qiáng)，并且要從獨(dú)立學(xué)院學(xué)生黨員的角度來(lái)展開(kāi)探索，執(zhí)行最適宜獨(dú)立學(xué)院學(xué)生黨員教育的管理方案。

一、獨(dú)立學(xué)院學(xué)生黨員的特點(diǎn)

從概念上來(lái)分析，獨(dú)立學(xué)院與普通的高等院校有所不同，獨(dú)立學(xué)院是指“實(shí)施本科以上學(xué)歷教育的普通高等學(xué)校與國(guó)家機(jī)構(gòu)以外的社會(huì)組織或者個(gè)人合作，利用非國(guó)家財(cái)政性經(jīng)費(fèi)舉辦的實(shí)施本科學(xué)歷教育的高等學(xué)校”。同樣，獨(dú)立學(xué)院中的學(xué)生黨員也與普通高等院校中的學(xué)生黨員有所不同，獨(dú)立學(xué)院中學(xué)生黨員的特點(diǎn)主要有：①學(xué)習(xí)興致高。在獨(dú)立學(xué)院中的學(xué)生，大多有接受良好的家庭教育和較豐富的學(xué)習(xí)資源，在學(xué)習(xí)黨員知識(shí)時(shí)，也能夠始終保持著高度的學(xué)習(xí)性質(zhì)，對(duì)于政治文化的敏感度也較高，在生活中也愿意接觸政治文化。并且獨(dú)立學(xué)院中的學(xué)生大多家庭環(huán)境較好，在學(xué)習(xí)中也能夠充分得到家人的支持，為開(kāi)展黨員教育的管理工作打好了基礎(chǔ)；②獨(dú)立學(xué)院學(xué)生對(duì)新鮮事物的接收能力較強(qiáng)。對(duì)于獨(dú)立學(xué)院中的學(xué)生來(lái)說(shuō)，由于自身的起點(diǎn)要低于一些名牌大學(xué)的學(xué)生，在就業(yè)中的優(yōu)勢(shì)并不大，因此，獨(dú)立學(xué)院的學(xué)生大多更加愿意了解社會(huì)變革等，對(duì)出現(xiàn)的新問(wèn)題、新思想也樂(lè)于去探索，這也就從側(cè)面提升了獨(dú)立學(xué)院學(xué)生黨員的學(xué)習(xí)能力，能夠在實(shí)踐中更好的運(yùn)用好黨員知識(shí)；③獨(dú)立學(xué)院學(xué)生管理存在一定困難。接受高等教育的學(xué)生，大多處在18～22歲的年齡，剛剛脫離了老師和家庭的管束，步入校園中難免變得浮躁，要實(shí)現(xiàn)有效的管理還需要工作人員循序漸進(jìn)，多與學(xué)生之間進(jìn)行溝通，以引導(dǎo)為主，避免讓學(xué)生產(chǎn)生厭煩的心理。

二、做好獨(dú)立學(xué)院學(xué)生黨員教育管理工作的重要性

當(dāng)今的獨(dú)立學(xué)院學(xué)生黨員基本都是九零后，他們是中國(guó)的新生力量，承載著黨與國(guó)家的希望和未來(lái)。目前的中國(guó)在國(guó)際上并不屬于強(qiáng)勢(shì)的大國(guó)，若想改變這種狀況，中國(guó)就必須加強(qiáng)對(duì)人才的培養(yǎng)和利用，那么，培養(yǎng)高校學(xué)生黨員并提高高校學(xué)生黨員的綜合素質(zhì)，就成為了黨和國(guó)家目前的首要工作；同時(shí)，黨和國(guó)家必須以黨的建設(shè)工作為核心、全方位地加強(qiáng)對(duì)高校學(xué)生黨員思想政治工作的實(shí)施。發(fā)展黨員質(zhì)量決定了黨的目前工作的建設(shè)與實(shí)施，決定了黨的事業(yè)在新形勢(shì)下的走向，也決定了黨未來(lái)的興衰成敗，在如今黨和國(guó)家努力融入新元素尋求突破的關(guān)鍵時(shí)刻，黨和國(guó)家要求高校學(xué)生黨員發(fā)展能夠很好地適應(yīng)新形勢(shì)，完成新任務(wù)，達(dá)到新要求。然而現(xiàn)如今學(xué)生黨員的發(fā)展很明顯還不能達(dá)到黨和國(guó)家的要求，并且還存在一些關(guān)鍵的問(wèn)題，想要改變這個(gè)現(xiàn)狀，就需要黨和國(guó)家的高度重視，也需要高校學(xué)生黨員提高對(duì)自身的要求，否則將會(huì)嚴(yán)重影響學(xué)生黨員發(fā)展的質(zhì)量，損害黨的形象，危害黨的事業(yè)。［1］

三、獨(dú)立學(xué)院學(xué)生黨員教育管理工作的要點(diǎn)

1．健全黨建工作隊(duì)伍，提高人員素質(zhì)

隨著獨(dú)立學(xué)院學(xué)生黨員人數(shù)的增加，需要參與黨建發(fā)展工作的人員也應(yīng)增加，但是卻并沒(méi)有，這充分加大了輔導(dǎo)員的工作量，也就造成了輔導(dǎo)員工作質(zhì)量的下降，這嚴(yán)重的影響了對(duì)獨(dú)立學(xué)院學(xué)生黨員教育的管理工作，黨建工作部門(mén)應(yīng)提高重視，根據(jù)學(xué)生黨員人數(shù)的增加，相應(yīng)的增加黨建工作人員，不應(yīng)該再發(fā)生黨建工作人員身兼數(shù)職的情況，應(yīng)當(dāng)保證每位工作人員在其位謀其職，另外，還應(yīng)確定人員待遇問(wèn)題；在擴(kuò)建黨建工作隊(duì)伍時(shí)，也應(yīng)當(dāng)注重工作人員的綜合素質(zhì)，對(duì)于已在位的工作人員，應(yīng)加強(qiáng)培訓(xùn)，提高工作人員的整體素質(zhì)，避免出現(xiàn)不公平的現(xiàn)象。在管理的過(guò)程中也要注意做好對(duì)學(xué)生黨員心理上的引導(dǎo)，讓學(xué)生在入黨前后始終保持著同樣積極向上的心態(tài)。［2］

2．分層次做好工作，保持連貫性

對(duì)獨(dú)立學(xué)院學(xué)生黨員的教育管理工作，應(yīng)從他們剛進(jìn)入大學(xué)就開(kāi)始抓起，引導(dǎo)他們有正確的入黨觀念，對(duì)于黨有正確的認(rèn)識(shí)，通過(guò)平時(shí)觀察，對(duì)符合條件的人加強(qiáng)培養(yǎng)；對(duì)于發(fā)展對(duì)象，要對(duì)其綜合素質(zhì)進(jìn)行考察，保證其思想端正，嚴(yán)于律己；對(duì)發(fā)展的黨員，可以建立相應(yīng)的監(jiān)督考核機(jī)制，使學(xué)生之間相互監(jiān)督，黨建部門(mén)也應(yīng)定期對(duì)其進(jìn)行考核，并加強(qiáng)對(duì)其的后續(xù)教育和管理，并且鼓勵(lì)學(xué)生與其他黨員進(jìn)行溝通，積極配合學(xué)校的管理工作。［3］

3．創(chuàng)新管理模式

時(shí)代在進(jìn)步，黨建教育中的管理方式也應(yīng)該有所進(jìn)步。比如，西南交通大學(xué)的“創(chuàng)新黨員管理模式”引起了廣泛關(guān)注，他們通過(guò)建設(shè)官方微信、微博、QQ群等新媒體陣地，來(lái)對(duì)學(xué)生黨員進(jìn)行教育管理。并且在學(xué)校網(wǎng)站開(kāi)辟黨政專(zhuān)欄，為大學(xué)生黨員分享學(xué)習(xí)心得搭建平臺(tái)。對(duì)于這種有效的創(chuàng)新管理方法，黨建部門(mén)應(yīng)該積極采用，融會(huì)貫通。有效完成獨(dú)立學(xué)院學(xué)生黨員的教育管理工作，保障高校學(xué)生黨員的發(fā)展質(zhì)量，能有效地保證黨和國(guó)家相關(guān)工作的有效開(kāi)展，也能保證黨和國(guó)家在未來(lái)的良好發(fā)展。

［1］ 王奕衡.新時(shí)期獨(dú)立學(xué)院學(xué)生黨員隊(duì)伍建設(shè)存在的問(wèn)題及其對(duì)策［J］.課程教育研究,2015,11(21)：232-233.

［2］ 吳江六.獨(dú)立學(xué)院學(xué)生黨員質(zhì)量現(xiàn)狀及對(duì)策的研究--以華南工大學(xué)廣州學(xué)院為例［J］.青年與社會(huì),2014,16(13)：06-07.

［3］ 肖知亮,李文文.獨(dú)立學(xué)院學(xué)生黨員六個(gè)創(chuàng)新教育長(zhǎng)效機(jī)制的探索與實(shí)踐——以福建農(nóng)林大學(xué)金山學(xué)院為例［J］.湖北函授大學(xué)學(xué)報(bào),2011,24(12)：68-69.