左鵬程
羅素曾問:“人究竟為何而活?”我回答:“因為愛與關懷?!睙o論人生璀璨如春日之花朵,還是暗淡似寂夜之螢火;無論前路鮮花滿地,風光無限,還是電閃雷鳴,荊棘叢生;無論夢想是突出重圍、沖破黑暗、冉冉升起的紅日,還是鏡花泡影般令人望眼欲穿的水中之月,只要有“愛”與“關懷”相依相伴,我們定能面朝大海,盡享春暖花開!
關懷自己,讓笑顏常開不敗。愛自己,從來都不是說說而已。當我們孤獨失意時,一定要有“自古逢秋悲寂寥,我言秋日勝春朝”的自信;當我們經(jīng)歷離愁別恨時,一定要有“醉笑陪君三萬場,不訴離殤”的豁達;當我們身處逆境進退維谷時,一定要有“冬天來了,春天還會遠嗎”的樂觀……
關懷親人,讓溫馨無處不在。在愛的海洋里,你就是親人心中的唯一。你的分量,任何天平都無法稱量;你的開懷,任何快樂都無法替代。可世上偏偏就有人對這最親近、最熾熱的親情熟視無睹,讓冷漠的圍城堅不可摧,讓親情的交融變得舉步維艱,讓堅冰凍結了心,凝固了愛,疏遠了情。近日,網(wǎng)上爆料一名都市白領天天送八旬老母上街乞討,而她竟聲稱這么做只是為了早日買套住房。像她這樣無情無義冷漠自私不懂關愛的人,何其悲哉!
關懷他人,讓世界春暖花開。美國貧民窟有一位名為雷夫·艾斯奎斯的小學教師,他一生致力于他所鐘情的教育事業(yè),盡管是在一個破敗不堪的學校,盡管那里有很多老師都不會英語,盡管他的選擇在別人看來不可思議,但他仍然堅持了下來?!暗?6號教室”,注定要成為一個誕生奇跡的地方。他一個人承包了班級所有的課程,帶著他的學生閱讀莎士比亞,欣賞美妙的旋律,讓迷人的畫卷激發(fā)孩子們心湖上的陣陣漣漪,讓曾經(jīng)灰暗無助的日子充滿歡聲笑語。
天有多大,愛就有多大;海有多深,關懷就有多深。就像楊校長寄語畢業(yè)季的同學們那樣,帶著愛與關懷出發(fā),讓我們的溫情催開每一朵花,澄清每一滴水,消除每一層隔膜,融化每一塊堅冰。讓我們一起,在世界中心呼喚愛!
評點
內容方面,緊扣材料立意行文,審題精準,觀點明確。第一段開門見山提出論點之后,緊接著從“關懷自己”“關懷親人”“關懷他人”三個層面論述“愛與關懷”的要旨,結尾重申觀點,中心突出。選用的素材典型有力。
表達方面,融遞進式、總—分—總式結構于一體。作者圍繞中心論點設置三個分論點,由“關懷自己”到“關懷親人”終至“關懷他人”,逐層推進。假設論證、比喻論證、對比論證手法的交錯使用,增強論證有力度。
發(fā)展方面,文章大量運用排比句,句式整齊優(yōu)美,行文富有氣勢,讀來朗朗上口,極具頓挫起伏和韻律美;詩詞名句的巧妙引用,增添了文章的文化意蘊。排比與引用修辭格的綜合運用,使文章文采四溢。
評分:內容18分+表達18分+發(fā)展18分=總分54分