八年級地理（人教版）上冊《地形和地勢》教學(xué)反思

楊哲遠(yuǎn)（安徽省滁州市明光市城西中學(xué)）

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八年級地理（人教版）上冊《地形和地勢》教學(xué)反思

楊哲遠(yuǎn)
（安徽省滁州市明光市城西中學(xué)）

一節(jié)課后，隨著教學(xué)內(nèi)容的展開，師生的思維發(fā)展及情感交流會逐漸融洽，會因偶發(fā)事件而產(chǎn)生瞬間靈感。義務(wù)教育教科書八年級地理（人教版）上冊《地形和地勢》教學(xué)反思總結(jié)如下：

一、有特色導(dǎo)入的新課

用多媒體播放歌曲《歌唱祖國》，同時利用班班通展示我國各大地形區(qū)和河流圖片來創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生跟隨音樂一起唱這首歌。激昂的旋律，壯麗的景色，會平息學(xué)生一切雜念，會讓學(xué)生激動，也會讓學(xué)生對我國地勢地形更加了解。

二、充分利用多媒體，展示我國地形

充分利用多媒體展示地理圖形，展示我國各種地形的圖片，讓學(xué)生在看圖的同時，首先可以快速掌握我國地形有山地、高原、丘陵、平原和盆地等地形類型，其次還可以讓學(xué)生照圖片記憶山脈名稱，收到事半功倍的效果。

三、充分發(fā)揮學(xué)生的自主學(xué)習(xí)主動性，讓學(xué)生讀圖、識圖，發(fā)現(xiàn)和總結(jié)規(guī)律

地勢特點是本節(jié)課的重點內(nèi)容之一。學(xué)生可以直觀地從分層設(shè)色地形圖上得出“西高東低”的特點，但不容易形成“階梯狀”分布的認(rèn)識。因此，讓學(xué)生觀察分析“中國地形圖”，和沿北緯36°線中國地勢剖面圖，并請學(xué)生在黑板上畫示意圖,通過一步一步教學(xué)引導(dǎo)，特別是引導(dǎo)學(xué)生開展探究性活動——繪圖，直觀地把這一特點展示在黑板上，給學(xué)生留下深刻的印象。這比學(xué)生直接地從書本得到結(jié)論效果要好得多，從中也培養(yǎng)了學(xué)生讀圖和分析分層設(shè)色地形圖和地形剖面圖等各類地圖的能力。

在學(xué)習(xí)地勢特點的同時，認(rèn)真分析課本圖2.9中國地勢三級階梯分布示意，讓學(xué)生掌握階梯分界線。第一級階梯和第二級階梯分界線：昆侖山脈—祁連山脈—橫斷山脈。第二級階梯和第三級階梯分界線：大興安嶺—太行山脈—巫山—雪峰山。

總之，本節(jié)課充分利用多媒體使學(xué)生通過讀圖、繪圖、填圖的形式，提高學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣，加深學(xué)生的記憶，訓(xùn)練學(xué)生的動手能力。對剖面圖的分析，直觀性強(qiáng)，使得學(xué)生很容易掌握地理知識。不足之處：課堂設(shè)計還有待完善。如，分析地勢對交通的影響時，還可以增加一些視頻資料，效果會更好，更有助于學(xué)生理解。

·編輯張珍珍