開展多種德育活動，培養(yǎng)學(xué)生健全人格

趙海軍（河北省豐寧縣鳳山二中）

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開展多種德育活動，培養(yǎng)學(xué)生健全人格

趙海軍
（河北省豐寧縣鳳山二中）

班主任是一個班級的靈魂，他的遠見卓識、行為修養(yǎng)直接影響著學(xué)生的健康發(fā)展。作為班主任，更重要的是要培養(yǎng)出適應(yīng)社會發(fā)展的多方面人才，因此，要教學(xué)生在學(xué)習的同時，還要創(chuàng)造多種條件，開展一系列的德育活動，使其健康快樂地成長。

一、培養(yǎng)學(xué)生的寬容之心

首先，在學(xué)生中開展“講故事”活動，讓學(xué)生講一些寬容的小故事，比如“六尺巷”“總理軼事”“佛家禪語”等經(jīng)典故事，讓學(xué)生在聽的過程中，感悟主人公這種博大的胸襟，進而領(lǐng)悟到與人交往一定要寬容地對待某些事。

其次，開展“學(xué)生問題情景在線”活動，把班級里學(xué)生之間因為一點點小小的矛盾引發(fā)的爭斗，讓學(xué)生當眾進行表演，學(xué)生在下面邊看邊分析，看看主人公如果怎么做就可以避免這件事的發(fā)生，如果事情發(fā)生了，怎么做可以把事態(tài)平息，在整個過程中，每個人應(yīng)負有怎樣的責任等，這樣就能讓學(xué)生充分理解在具體的事件中如何寬容地對待他人。

再次，開展“學(xué)生自我剖析”活動，讓學(xué)生把自己不滿意的人或事說出來，同學(xué)之間相互排解他的煩惱，教師適時地正面引導(dǎo)，這樣學(xué)生就能放下心中很多的壓抑，也能正確對待他人。

二、培養(yǎng)學(xué)生的責任之心

首先，開展“愛護校園、從我做起”活動，針對不少學(xué)生垃圾分類不清、隨手亂扔紙屑、教室衛(wèi)生保持習慣差的現(xiàn)狀，組織學(xué)生參觀市郊的垃圾填埋場，看到垃圾堆積如山，環(huán)衛(wèi)工人如此辛苦，學(xué)生深感自己不應(yīng)該時時“生產(chǎn)”垃圾。并利用假日開展“我是環(huán)保小衛(wèi)士”活動，組織學(xué)生走進社區(qū)動手“潔美我社區(qū)”，并向居民宣傳環(huán)保，從而增強自己的環(huán)境意識，規(guī)范自己的行為，培養(yǎng)責任心。

其次，開展“做一個文明就餐者”活動，班主任宣講“靜音就餐，節(jié)約糧食”的重要意義，親自指導(dǎo)學(xué)生就餐，糾正就餐過程中的一些不文明行為，值班組檢查，評出文明就餐小組，讓學(xué)生養(yǎng)成節(jié)約糧食，珍惜勞動成果的習慣。

再次，開展“輕聲慢走勿擾他人，還自己一個優(yōu)秀的學(xué)習環(huán)境”活動，落實“入樓即靜、進班即學(xué)”的指導(dǎo)思想，并講清這樣做的重要意義，教師和班級干部對各小組進行日常秩序檢查，評出優(yōu)秀小組，小組長做管理小組的經(jīng)驗介紹，通過此次活動讓學(xué)生真正養(yǎng)成“入樓即靜、進班即學(xué)”的習慣。

通過一系列的德育活動，能調(diào)動學(xué)生的積極性，開拓學(xué)生的思維空間，從而促進學(xué)生去發(fā)現(xiàn)、去探索、去表現(xiàn)、去總結(jié)良好的道德行為，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和學(xué)習觀，讓他們體驗到學(xué)習的愉快，以此來提高教學(xué)質(zhì)量。

·編輯韓曉