興趣引領(lǐng)數(shù)學學習

何旭世（河北省深澤縣白莊中學）

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興趣引領(lǐng)數(shù)學學習

何旭世
（河北省深澤縣白莊中學）

對于農(nóng)村初中的學生來說，數(shù)學是一門較難的學科，往往兩極分化比較嚴重。為提高數(shù)學成績，我從激發(fā)學生的學習興趣入手，逐步樹立學習信心，形成學習習慣，讓每個學生都愿意學、主動學，取得了較好的效果。

一、用教師自身的專業(yè)素養(yǎng)影響學生

有人說，要給學生一杯水，老師自己要有一桶水。也就是要求每位教師具有良好的專業(yè)素養(yǎng)，具有淵博的文化知識。作為一名初中數(shù)學老師，我注重自身專業(yè)知識的學習，同時還不斷加強相關(guān)學科的學習，包括心理學、教育學、文學、自然科學等，我還重點加強了現(xiàn)代信息技術(shù)的學習和研究。在課堂教學中，我旁征博引，深入淺出，具有強烈的、鮮明的時代氣息。數(shù)學課的教學內(nèi)容與社會生活問題都是緊密相關(guān)的，在教學過程中，學生提出的一些生活熱點問題、焦點問題，我都能夠因勢利導、切合實際，啟發(fā)他們運用數(shù)學的思維和已有的知識去理解、去分析、去解決，學生的學習積極性和主動性得到極大提高。如果沒有足夠的知識儲備，老師對學生提出的問題支支吾吾、躲閃回避，甚至一問三不知，不僅無法提高學生的學習興趣，教師自身的形象也會大打折扣。

二、用靈活多樣的教學方法來引領(lǐng)學生

學生，有教無類；教育，教無定法。要培養(yǎng)學生學習數(shù)學的濃厚興趣，改革教學方法是最重要的。初中的數(shù)學知識看似零亂，其實是相互聯(lián)系的，是非常系統(tǒng)的。我注重教學方法的研究，注重教學流程的設計，有時候?qū)⒊橄蟮母拍?、原理等編?chuàng)成生動具體的事例或圖案，有時候還編成歌謠來表述。我善于運用多媒體開展教學，平時積累了教學資源，制作成精美的課件，設計有層次、多形式的習題，符合學生的認知規(guī)律和學習特點。我還注重引導學生對知識的梳理和系統(tǒng)，引導他們自己理出脈絡，形成架構(gòu)，以便融會貫通、綜合利用。我知道，只有課堂上把學生當成學習的主體，才能更好地、有針對性地設計教學流程，開展教學活動，如果沿用老師講述學生聽、老師演示學生看、老師提問學生答的傳統(tǒng)教學方法，學生是沒有興趣點的，是沒有積極性的。

三、用信任關(guān)愛的語言來鼓勵學生

對于每個學生，特別是一些后進生，我總要發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，適時地給予肯定和表揚，有的字跡清楚，有的認真聽講，有的樂于助人，有的熱愛勞動，都成為我關(guān)注和表揚的地方，一次次點燃他們的學習熱情，一點點樹立他們的學習信心。通過肯定和表揚，我拉近了師生之間的距離，提高了他們的學習興趣。

知之者不如好之者，好之者不如樂之者。興趣才是最好的老師。作為數(shù)學老師，我們要注重學生學習興趣的激發(fā)、學習方法的指導、思維能力的培養(yǎng)，最終讓他們愛上數(shù)學、愛上學習，真正成為學習的主人。

·編輯謝尾合