淺析初中班主任德育教學(xué)

鐘壽增

（廣東省惠東縣黃埠中學(xué) 廣東惠州 516300）

淺析初中班主任德育教學(xué)

鐘壽增

（廣東省惠東縣黃埠中學(xué) 廣東惠州 516300）

蒙養(yǎng)之始，須以德育為先。因此，初中班主任應(yīng)當(dāng)將德育教學(xué)作為重要的教學(xué)內(nèi)容，然后培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)。班主任對(duì)于初中生行為具有一定的引導(dǎo)作用，因此，初中班主任需要改變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念和教學(xué)方法，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀以及世界觀。本文詳細(xì)分析了當(dāng)前德育教學(xué)的現(xiàn)狀，并且對(duì)于如何提高初中班主任德育教學(xué)效率提出了具體的解決辦法。

初中 班主任 德育教學(xué) 淺析

一、初中班主任德育教學(xué)的現(xiàn)狀

德育教學(xué)對(duì)于初中生的成長(zhǎng)具有十分重要的意義，高效的初中德育教學(xué)有利于幫助初中生樹立正確的價(jià)值觀、人生觀以及世界觀，它還有利于提高初中生的道德水平?？傊?，初中德育教學(xué)對(duì)于學(xué)生具有較大的促進(jìn)作用，作為一名初中班主任應(yīng)當(dāng)高度重視其重要意義，然后靈活采取各種方式為學(xué)生營(yíng)造健康的成長(zhǎng)環(huán)境，加強(qiáng)初中學(xué)生道德品質(zhì)教學(xué)水平。[1]

但是，通過調(diào)查研究顯示，我國(guó)一部分初中學(xué)校班主任的德育教學(xué)情況不容樂觀，例如，有的班主任沒有將德育教學(xué)納入教育的內(nèi)容里面，或者在德育教學(xué)的目標(biāo)設(shè)置上十分不合理，這就嚴(yán)重限制了初中德育課程的順利開展?？茖W(xué)合理的教學(xué)目標(biāo)有利于指引班主任制定合理的教學(xué)計(jì)劃，從而實(shí)現(xiàn)初中德育教學(xué)效率的提高。另外，還有一部分班級(jí)缺乏凝聚力，同學(xué)之間拉幫結(jié)派，班風(fēng)受到了嚴(yán)重的影響，初中德育工作難以順利開展?？傊诔踔械掠虒W(xué)當(dāng)中依舊存在著很多問題有待我們解決。[2]

二、提高初中班主任德育教學(xué)效率的具體方法

班主任在初中生道德教育中扮演著十分重要的角色，他們對(duì)于初中生良好習(xí)慣以及思想品德的培養(yǎng)具有重要的引導(dǎo)作用。如何提高初中班主任德育教學(xué)的效率成為當(dāng)前眾多教師所討論的話題，筆者將針對(duì)提高班主任德育教學(xué)效率的具體方法進(jìn)行詳細(xì)地闡述。

1. 明確德育教學(xué)目標(biāo)

明確的教學(xué)目標(biāo)是提高德育教學(xué)效率的第一步，它具有較大的引導(dǎo)作用，而且初中階段的學(xué)習(xí)與小學(xué)階段具有明顯的不同，初中生所要學(xué)習(xí)的科目變得更多，他們的學(xué)習(xí)壓力明顯增加了。這就使得一部分初中生因此而恐懼或者迷茫，他們對(duì)于眾多的學(xué)習(xí)科目無從下手。所以，面對(duì)這種情況，初中班主任應(yīng)當(dāng)明確一個(gè)教學(xué)的目標(biāo)，將學(xué)生的思想道德教育作為重要的教學(xué)內(nèi)容。班主任也可以將一些德育有關(guān)的內(nèi)容通過文字的形式表示出來，貼在班級(jí)的墻上，這樣可以時(shí)時(shí)刻刻提醒學(xué)生養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣以及思想品德。例如，老師可以將日常著裝要注意的事項(xiàng)列在初中生德育教學(xué)規(guī)劃表中；和老師見面的時(shí)候?qū)W生應(yīng)當(dāng)主動(dòng)向老師問好；教室是學(xué)習(xí)的地方，初中生不允許在教室吃零食，當(dāng)然，薛恒也不能在教室內(nèi)大聲喧嘩，影響其他同學(xué)學(xué)習(xí)等等。這些都屬于初中德育教學(xué)的重要內(nèi)容，班主任可以明確德育教學(xué)目標(biāo)，然后將其制作成表格，貼在公告欄供大家學(xué)習(xí)。

2. 增強(qiáng)班級(jí)凝聚力

充滿凝聚力的班級(jí)有利于順利開展初中德育教學(xué)，但是，有的班級(jí)嚴(yán)重缺乏凝聚力，尤其是學(xué)生剛進(jìn)入到一個(gè)新的環(huán)境中學(xué)習(xí)的時(shí)候，同學(xué)之間都不認(rèn)識(shí)，這就使得班級(jí)凝聚力欠缺，初中班主任在開展德育工作的時(shí)候難以有效進(jìn)行。充滿凝聚力的班級(jí)必然能夠促進(jìn)良好班風(fēng)的產(chǎn)生。所以，初中班主任應(yīng)當(dāng)高度重視班級(jí)凝聚力的增強(qiáng)，只有這樣，才能夠?yàn)槌踔猩掠虒W(xué)營(yíng)造良好的班風(fēng)。例如，當(dāng)學(xué)校組織文藝匯演的時(shí)候，班主任可以通過競(jìng)選的方式組織學(xué)生來表演一個(gè)小品《母親》，這就為學(xué)生之間的合作以及相處提供了一個(gè)平臺(tái)，同時(shí)，學(xué)生通過表演《母親》這一小品之后可以深深感受到母愛的偉大，從而達(dá)到提高初中生道德水平的目的。再如，班主任還可以組織班級(jí)之間的拔河比賽，一部分同學(xué)負(fù)責(zé)拔河，另一部分同學(xué)作為啦啦隊(duì)，為自己班級(jí)同學(xué)加油鼓勁。通過這種方式，學(xué)生可以學(xué)會(huì)正確面對(duì)挫折，同時(shí)，他們還可以學(xué)會(huì)如何在比賽中相互尊重、相互合作、共同進(jìn)步?？傊?，初中生德育教學(xué)效率的提高離不開良好的班級(jí)凝聚力和班風(fēng)，班主任應(yīng)當(dāng)通過各種方法提高班級(jí)凝聚力，為學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

3. 將游戲融入德育教學(xué)中

如今，游戲教學(xué)法已經(jīng)被廣泛地應(yīng)用到各種教學(xué)活動(dòng)中，它有效的活躍了課堂教學(xué)的氛圍，同時(shí)也為初中班主任開展德育工作提供了條件。為了提高初中班主任德育教學(xué)的效率，我們應(yīng)當(dāng)將游戲有效的融入德育教學(xué)當(dāng)中，從而為降低學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，培養(yǎng)初中生的思想品德素養(yǎng)。班主任可以定期組織主題班會(huì)，讓學(xué)生全過程參與其中，例如，老師可以提前確定下周班會(huì)的主題是“信任”，然后由正班長(zhǎng)和副班長(zhǎng)負(fù)責(zé)主持班會(huì)，其余的同學(xué)可以準(zhǔn)備相關(guān)的話題。在班會(huì)上，正班長(zhǎng)說到：“信任是人與人之間交往的重要因素，它是非常寶貴的人生財(cái)富，因此，我們應(yīng)當(dāng)重視信任的重要作用，然后信任他人，與他人建立友好的關(guān)系。今天的班會(huì)主題是《信任》?！贝藭r(shí)，副班長(zhǎng)繼續(xù)接道：“對(duì)，首先我們要玩一個(gè)有趣的游戲，這個(gè)游戲需要同學(xué)之間的相互信任，每一個(gè)同學(xué)都要上去體驗(yàn)一下。這個(gè)游戲主要是一個(gè)人站在講臺(tái)上，然后其他同學(xué)圍在講臺(tái)周圍，講臺(tái)上站著的同學(xué)在聽到命令的時(shí)候要閉著眼睛往后倒下，其余同學(xué)負(fù)責(zé)接住該同學(xué)?！碑?dāng)副班長(zhǎng)講完以后，全班同學(xué)非常激烈的討論起來了，有的同學(xué)覺得游戲十分刺激，有的同學(xué)又非常害怕其他同學(xué)沒有接到他而摔倒在地上。但是，事實(shí)上，這個(gè)班會(huì)最后圓滿結(jié)束，同學(xué)之間也更加深刻理解了信任的含義。由此可見，將游戲教學(xué)融入初中德育教學(xué)中是明智之舉，非常值得其他初中班主任借鑒。[3]

結(jié)語

綜上所述，道德教育對(duì)于初中生來說具有非常重要的作用，它是學(xué)生綜合素質(zhì)高的內(nèi)容之一，因此，初中班主任應(yīng)當(dāng)高度重視學(xué)生的道德教育，然后靈活采用各種方式提高德育教學(xué)的效率。

[1]關(guān)鴻羽.中小學(xué)德育實(shí)效性研究[J]，人大復(fù)印資料[M].2006，（5）.

[2]余翔.當(dāng)代德育實(shí)效性不高的歸因分析及對(duì)策研究[J].南方冶金學(xué)院學(xué)報(bào)[M].2007，（3）.

[3]祁鑫勝.加強(qiáng)學(xué)校德育工作的幾點(diǎn)意見[M].山西教育[J].2007，（17）.