新課改背景下的小學數(shù)學高效課堂

李俊清

（河北省唐山市樂亭縣第三實驗小學 河北唐山 063600）

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新課改背景下的小學數(shù)學高效課堂

李俊清

（河北省唐山市樂亭縣第三實驗小學 河北唐山 063600）

摘 要：時代的不斷發(fā)展，使我國的教育事業(yè)也得到了快速的發(fā)展。再加上新課改政策的實施，提倡素質(zhì)教育以來，我國的教育事業(yè)在教學達到了一個很好的效果。在新課改政策的影響下，要怎樣讓小學數(shù)學達到高效課堂，本文從課堂教學的導入，運用不同的教學方法，激起學生學習的熱情等各方面，進行探討，從而使小學數(shù)學課堂達到高效課堂的標準。

關(guān)鍵詞：新課改 數(shù)學 高效課堂

新課改政策的實施，讓課堂教學得到了較大的改善。在這樣的情況下，我們要怎樣使課堂教學達到一個好的效果呢？這是我們需要解決的問題。筆者根據(jù)自己多年以來積累的教學經(jīng)驗，總結(jié)出如何使小學數(shù)學課堂中的課堂教學效果得到提升，希望可以給更多的小學教師帶來幫助。［1］

一、新課改背景下小學數(shù)學高效課堂的必要性

提倡實施新課改政策，小學數(shù)學教師需要有一個全新的教學方法，并嚴格遵循新課改政策的要求，不斷豐富專業(yè)知識，提高自己的教學水平。在教學過程中，采用引入式的教學方法，要敢于創(chuàng)新，讓學生對學習產(chǎn)生興趣，引導學生學習更多的知識，培養(yǎng)學生自主學習的意識，可以運用現(xiàn)代信息技術(shù)，讓學生在最短的時間學到更多的知識。同時，要重視學生之間交流學習，互幫互助，使小學數(shù)學課堂達到高效課堂的標準。［2］

二、新課改背景下小學數(shù)學高效課堂的實現(xiàn)策略

新課改對于小學數(shù)學提出了更高的要求，高效課堂的打造就成為每位數(shù)學教育教學工作者普遍關(guān)注的問題。但是從當前來看，小學數(shù)學灌輸教育理念滲透，小學數(shù)學教師課堂優(yōu)化設計意識淡薄，在缺乏督促的環(huán)境下，教師很難將時間花在小學數(shù)學高效課堂打造上去，也不會去反思自身教育教學過程中存在的問題。如果這樣的問題持續(xù)下去，無疑會對于小學數(shù)學教育教學質(zhì)量的提升造成不良影響，此時也難以保證滿足新課改的需求。由此筆者集合翼教版教育教學案例，探討新課改背景下小學數(shù)學高效課堂打造方式方法：

1.趣味性導入，激發(fā)學生興趣

在教學過程中，教師是整個課堂的主導者。在課堂剛開始時候，教師的導入環(huán)節(jié)非常重要，導入環(huán)節(jié)的目的就是 為了激了學生學習的熱情，如果這個環(huán)節(jié)沒有使學生產(chǎn)生興趣，那么就會直接影響整個課堂的效果。在小學數(shù)學課堂中采用導入式的教學方法，主要是起到一個激發(fā)性的作用，激發(fā)學生學習的熱情和積極性。在這里，我們可以運用多種導入方法。①故事導入式。我們要考慮到小學生這個年齡段的愛好，他們這個年齡對故事比較感興趣，那么教師就可以用講故事的方法將課堂內(nèi)容引入進來。②游戲活動導入式。小學生天生好動，我們可以充分利用這個特點，實現(xiàn)游戲化創(chuàng)造，引入新的課堂內(nèi)容。例如，我們在學習圓周率的時候，可以將學生分成若干個小組，以小組的形式，討論圓周長和直徑存在什么樣的關(guān)系，最后得出結(jié)論，教師進行總結(jié)點評。讓學生在游戲中學到知識，同時加深了學生對圓周率的理解，使學生對接下來的課堂內(nèi)容產(chǎn)生興趣。［3］

2.突出主體性，提升教學效率

為了使小學數(shù)學課堂教學達到一個好的效果，從學生自身方面考慮，增加學生自主學習能力，可以使學習效率得到提升教師應該認識到，教師是學生學習的主導者，教師只是起到一個引導的作用，要想讓學生學到知識，其關(guān)鍵還是取決于學生自己。因此，教師要采取措施，提高學生自主學習的能力，這樣才到使教學達到好的效果。教師要讓學生有這個意識。在自主學習的過程中，肯定會有一些學生不懂的問題，針對這樣的情況，教師可以讓學生建立討論小組，以小組的形式大家一起討論學習，解決難題。小組形式交流學習的方法，首先我們需要進行分組，根據(jù)每個學生的學習情況，成績好的和成績差的均衡分配。例如，在學習長方形和正方形周長的課堂中，可以分一部分小組討論學習長方形周長，剩下的小組討論學習正方形周長，讓學生以合作的方式學習，可以發(fā)揮學生的長處，從而使小學數(shù)學教學效率得到提升。［4］

3.活用計算機，營造課堂氛圍

數(shù)學相對其它學科來說，要使數(shù)學教學達到一個好的效果，就必須在數(shù)學教材上下功夫。小學數(shù)學可以運用現(xiàn)代信息技術(shù)來完善教學，不但可以為學生呈現(xiàn)文字信息、聲音信息，還可以呈現(xiàn)出圖像信息，給教學帶來了很大幫助，將書本知識有效地結(jié)合在一起，突破了教學中的很多難點，為學生解決了很多問題，使學生更容易吸收新的知識，對課程內(nèi)容有深入的理解。在課堂上，教師可以運用多媒體教學，結(jié)合教材內(nèi)容，將知識點快速地給學生進行演示，實現(xiàn)知識資源化，以學生為核心的教學模式。例如，在學習“初步統(tǒng)計”的課程時，因為在日常生活中統(tǒng)計數(shù)據(jù)應用范圍比較大，不能只利用教材上的案例來講解，會讓學生覺得課堂非常地枯燥，缺乏創(chuàng)新性，學習起來也很被動，這樣的教學方法也不會使教學達到一個好的效果，學生學到的知識得不到合理的運用，使學生在學習起來會遇到很多的問題。我們可以讓學生通過其它方式來學習，比如廣播、電視、書報、網(wǎng)絡來完成統(tǒng)計工作，這樣不僅可以激發(fā)學生學習的熱情，還可以讓學生對“統(tǒng)計知識”有充分的了解，學習到更多有關(guān)統(tǒng)計的知識。然后把日常生活中的例子與動態(tài)多媒體課件有效地結(jié)合在一起，可以把知識重點直觀的展現(xiàn)給學生，從而激發(fā)學生學習的熱情，對“統(tǒng)計知識”相關(guān)內(nèi)容產(chǎn)生興趣，合理地把數(shù)學知識結(jié)合到實際生活當中，使學生認識到數(shù)學知識的重要性。

三、結(jié)束語

綜上所述，在新課改政策下，實現(xiàn)小學數(shù)學高效課堂對于教育機構(gòu)來說是一項艱巨的任務。所以，現(xiàn)代的小學數(shù)學教師，要豐富自己的專業(yè)知識，提高自己的教學水平，為實現(xiàn)高效課堂作出貢獻，使教學達到一個好的效果。［5］

參考文獻

［1］羅恩.淺議打造小學數(shù)學高效課堂策略［J］.現(xiàn)代閱讀（教育版），2013，03：215-216.

［2］徐國超.淺談新課改背景下小學數(shù)學高效課堂的構(gòu)建［J］.現(xiàn)代閱讀（教育版），2013，21：191.

［3］卜祥華.小學數(shù)學高效課堂有效性探究［J］.現(xiàn)代閱讀（教育版），2013，21：226-227.

［4］李曉麗.小學數(shù)學高效課堂模式初探［J］.中國校外教育，：.

［5］王俊杰玉佩偉.新課程背景下小學數(shù)學高效課堂的構(gòu)建策略［J］.中國校外教育，：1-2.