劉芝庭
(作者單位:湖南科技學(xué)院傳媒學(xué)院)
Web2.0時(shí)代下微電影廣告的創(chuàng)意策略研究
劉芝庭
(作者單位:湖南科技學(xué)院傳媒學(xué)院)
在當(dāng)今的“微時(shí)代”,微電影廣告開(kāi)始流行,開(kāi)創(chuàng)了一種網(wǎng)絡(luò)影視敘事的新模式,并進(jìn)行豐富的信息傳播。本文以微電影廣告的創(chuàng)意手法為切入點(diǎn)來(lái)研究其發(fā)展策略。
微電影廣告;敘事手法;創(chuàng)意;發(fā)展策略
不管是電視廣告還是文案廣告,都有其特有的廣告創(chuàng)意和表現(xiàn)方法,微電影廣告亦是如此。微電影廣告有故事有情節(jié),從拍攝手法到內(nèi)容表達(dá),都加入了電影藝術(shù),既增加了廣告的可看性,又?jǐn)U充了廣告的形式,使微電影廣告占據(jù)了廣告界的半壁江山,近幾年,每年都會(huì)涌現(xiàn)出大量的微電影廣告片。
微電影廣告有別于生硬的影視植入廣告,它以輕松自然的方式將品牌信息融入到故事情節(jié)之中,借助故事中的“事與情”使受眾在潛移默化中接受企業(yè)或產(chǎn)品的信息,因此其創(chuàng)意手法至關(guān)重要。
1.1直接展示法
直接展示法就是經(jīng)過(guò)微電影完全表現(xiàn)相關(guān)品牌商品的特點(diǎn)和購(gòu)買(mǎi)渠道,這是企業(yè)在微電影廣告當(dāng)中采用的最直接的方式,直接明了地讓用戶或潛在用戶通過(guò)觀看微電影產(chǎn)生購(gòu)物欲望,進(jìn)而達(dá)成交易。例如,金山網(wǎng)絡(luò)“守護(hù)系列”之微電影《手機(jī)上的北京愛(ài)情故事》,廣告直接切入主題,完全沒(méi)有演員出演,成本非常低,但是僅優(yōu)酷的播放次數(shù)就已超過(guò)30萬(wàn)。短片以手機(jī)短信作為主線,講述了兩個(gè)北漂的愛(ài)情故事,男女主人公在經(jīng)歷了北京的高房?jī)r(jià)、高物價(jià)、購(gòu)車(chē)受限等一系列挫折后,仍堅(jiān)守著他們可貴的愛(ài)情。這無(wú)疑就建立了一種“守護(hù)天下有情人,金山手機(jī)衛(wèi)士”的品牌形象,很容易在廣大青年中引起強(qiáng)烈的共鳴。
1.2合理夸張法
合理夸張法,是指為了達(dá)到某種要求或者幽默的成效,采用夸張的修辭方式,但是這樣的修辭方式不等于發(fā)表虛假?gòu)V告或者對(duì)商品進(jìn)行不符合實(shí)際的夸大,而是用夸張的方式將商品的實(shí)質(zhì)更加完美地表現(xiàn)出來(lái)。“士力架”微電影廣告之《林黛玉篇》,故事講述了一群年輕人在操場(chǎng)上踢足球,而守門(mén)員卻是林妹妹這樣?jì)扇醯呐?,但是林妹妹在吃了士力架之后立馬變成一個(gè)充滿精氣的年輕男子。踢足球是一項(xiàng)很耗費(fèi)體力的運(yùn)動(dòng),人們?cè)诓賵?chǎng)上揮汗如雨,這樣高強(qiáng)度的運(yùn)動(dòng)很容易消耗體力,導(dǎo)致行動(dòng)遲緩,那么最好的辦法就是立即補(bǔ)充能量,而最好的補(bǔ)充能量的方法就是吃一條士力架。于是觀眾在不知不覺(jué)中就開(kāi)心滿意地接受了士力架的相關(guān)信息。
1.3引導(dǎo)聯(lián)想法
引導(dǎo)聯(lián)想法就是通過(guò)關(guān)系聯(lián)想,引發(fā)思考,讓用戶在看到這條微電影廣告時(shí)就能猜測(cè)其主打的商品是什么,激發(fā)用戶的觀看興趣,不會(huì)使人對(duì)廣告產(chǎn)生厭煩。2011年,姜文拍攝的《看球記》是和佳能合作的,短片時(shí)長(zhǎng)5分鐘,講述了一位父親帶兒子看球,忘帶球票最終用鏡頭記錄進(jìn)球精彩一刻的故事。其中的點(diǎn)睛之筆就在于用鏡頭記錄最美好的一刻,提點(diǎn)出了相機(jī)的重要性,讓短片內(nèi)容與贊助品牌的完美融合,使佳能相機(jī)成為記住美好時(shí)刻的重要媒介。再如樂(lè)馳的微電影廣告之《8800首付,輕松擁有樂(lè)馳》在播出之際,恰逢電視劇《蝸居》熱播,劇中買(mǎi)車(chē)、買(mǎi)房、結(jié)婚等問(wèn)題亦是年輕人時(shí)下關(guān)注的焦點(diǎn),于是就很容易引發(fā)受眾的聯(lián)想。廣告趁機(jī)將GMAC政策拋出,形成鮮明的對(duì)比,無(wú)形當(dāng)中就使目標(biāo)受眾對(duì)其銷售信息形成深刻地認(rèn)知,進(jìn)而產(chǎn)生購(gòu)買(mǎi)行為。
1.4詼諧幽默法
詼諧幽默法,是指在人類審美認(rèn)知的基礎(chǔ)上,帶給人們輕松快樂(lè)的藝術(shù)手段。在當(dāng)代廣告當(dāng)中,商業(yè)化明顯的廣告會(huì)讓消費(fèi)者產(chǎn)生排斥心理,但是在廣告當(dāng)中采用詼諧幽默的因素可以有效地分散觀眾對(duì)商品性質(zhì)的關(guān)注,從而緩解受眾對(duì)廣告的抵觸心理。2010年七喜廣告之“中獎(jiǎng)篇”就是以小月月為主角,對(duì)七喜當(dāng)時(shí)的一系列活動(dòng)進(jìn)行了生動(dòng)形象的演繹,如“開(kāi)蓋有獎(jiǎng)”“中獎(jiǎng)率高達(dá)27%”等。在廣告中,男主角因?yàn)榕銮芍辛似呦驳摹霸賮?lái)一瓶”,于是不得已迎娶相貌丑陋的“小月月”,在臨終之前才得知七喜的中獎(jiǎng)率竟然高達(dá)27%,就是因?yàn)楹攘似呦膊乓皇ё愠汕Ч藕?。這種幽默手法,引人入勝,使當(dāng)年七喜的銷售額擠入三甲。
1.5名人效應(yīng)法
名人效應(yīng)法,是指企業(yè)憑借名人的超高人氣而運(yùn)行的一種傳播手段,在相關(guān)微電影廣告宣傳中,名人效應(yīng)是最能引人關(guān)注的手段之一。利用名人效應(yīng)的微電影廣告主要有三大種類:一是明星代言形式,二是名人試用形式,三是為相關(guān)品牌產(chǎn)生話題。2010年,筷子兄弟拍攝的《老男孩》,短片時(shí)長(zhǎng)有42分鐘,講訴了兩位“老男孩”心中一直有夢(mèng),在平凡了幾十年后終于鼓起勇氣追逐夢(mèng)想的故事。引起了大多數(shù)人的共鳴,追憶自己的青春,在當(dāng)時(shí)引起了很大的轟動(dòng),亮點(diǎn)在于這部影片是由雪弗蘭公司贊助的。2016年是猴年,百事選擇了猴王這個(gè)元素作為營(yíng)銷的落腳點(diǎn),請(qǐng)六小齡童演繹的《百事把樂(lè)帶回家之猴王世家》講述了他如何吃苦耐勞,終于一步一步將樂(lè)觀、自由、追逐夢(mèng)想的猴王精神傳承下來(lái),并最終將猴王演繹得活靈活現(xiàn)。過(guò)去四年百事都是以賀歲微電影的形式,講述春節(jié)期間回家的故事,但今年卻把“猴王精神”這個(gè)具有傳統(tǒng)文化意義的元素作為“把樂(lè)帶回家2016”的落腳點(diǎn),確實(shí)是棋高一著。
微電影廣告憑借著有美感和創(chuàng)意的畫(huà)面、有趣的情節(jié)和針對(duì)性的明星偶像代言,吸引了大批受眾。同時(shí),微電影廣告為了提升自身產(chǎn)品牌知名度和品牌形象,往往不惜大價(jià)錢(qián)邀請(qǐng)當(dāng)紅青春偶像代言,這就間接地把產(chǎn)品和明星捆綁在了一起,成了雙刃劍。其次,微電影廣告如果挖掘的品牌文化內(nèi)涵不夠,難以給觀眾留下深刻的印象。廣告創(chuàng)意是一個(gè)廣告的靈魂,微電影廣告要想走得更遠(yuǎn),必須發(fā)展自己的獨(dú)特個(gè)性和文化內(nèi)涵的創(chuàng)意策略。
2.1融入中國(guó)元素
弘揚(yáng)民族文化,傳承中華文明,提高民族使命感和自豪感。中國(guó)元素是民族文化的重要組成部分,把中國(guó)元素合理地運(yùn)用到微電影廣告之中,不僅能讓本土消費(fèi)者倍感親切,引起心理上的共鳴,也能讓融入中國(guó)元素的廣告走出中國(guó),走向國(guó)際,進(jìn)一步弘揚(yáng)民族文化。外國(guó)人一向?qū)χ袊?guó)文化極為推崇,在廣告創(chuàng)意中也經(jīng)常使用我國(guó)的書(shū)法、京劇臉譜等元素。作為中國(guó)人,我們有責(zé)任弘揚(yáng)自己的民族文化,孔府家酒推出的“千萬(wàn)里,千萬(wàn)里回到我的家”一度引起遠(yuǎn)在異國(guó)的華人的心靈共鳴,至今仍舊是經(jīng)典之作。
2.2找準(zhǔn)商品定位
一個(gè)廣告要想得到實(shí)際的傳播效果,不能單純依靠廣告的創(chuàng)意指導(dǎo),而忽略其實(shí)用性,因?yàn)閱渭兊膭?chuàng)意產(chǎn)生不了經(jīng)濟(jì)效益,經(jīng)受不住時(shí)間的考驗(yàn)。廣告定位是廣告創(chuàng)意的關(guān)鍵,只有找準(zhǔn)商品定位,才能制作出經(jīng)得起推敲的廣告。例如,在飲料行業(yè)中,王老吉定位的就是“防上火的飲料”,紅牛定位的就是“抗疲勞,提精神”的功能飲料,準(zhǔn)確的定位讓他們各自有力占據(jù)了一方市場(chǎng)。所以微電影廣告首先要準(zhǔn)確定位好自己的品牌個(gè)性,根據(jù)獨(dú)特的產(chǎn)品定位展創(chuàng)作故事情節(jié),如可愛(ài)多推出的“天使與惡魔”冰激凌的微電影,就以少男少女的懵懂情感為基準(zhǔn)點(diǎn),通過(guò)一炮而紅的“大仁哥”陳柏霖講述現(xiàn)代青年男女對(duì)愛(ài)情的基本態(tài)度,從而展開(kāi)一系列積極愛(ài)情觀的故事,微電影廣告中,陳柏霖延續(xù)“大仁哥”浪漫體貼而專一的性格,受到目標(biāo)受眾——青年男女的廣泛喜愛(ài)和追捧。
2.3塑造獨(dú)特個(gè)性
隨著產(chǎn)品競(jìng)爭(zhēng)的激烈化,如今市場(chǎng)上產(chǎn)品同質(zhì)化現(xiàn)象越來(lái)越嚴(yán)重,只有通過(guò)有效的廣告?zhèn)鞑?,才有可能占領(lǐng)到市場(chǎng)份額。塑造自己產(chǎn)品的獨(dú)特個(gè)性,走差異化路線才是引起消費(fèi)者注意的關(guān)鍵。因此,廣告必須別出心裁,讓受眾眼前一亮,讓競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手無(wú)可復(fù)制。例如,“滴滴香濃,意猶未盡”是麥斯韋爾咖啡(Maxwell)在20世紀(jì)80年代在中國(guó)市場(chǎng)使用的一句廣告語(yǔ),與麥斯韋爾相對(duì)應(yīng)的英文原文是Good to the last drop,簡(jiǎn)直是巧奪天工的一對(duì)廣告語(yǔ),至今讓受眾耳目一新,還有農(nóng)夫山泉憑借“農(nóng)夫山泉有點(diǎn)甜”的獨(dú)特個(gè)性在中國(guó)眾多同類產(chǎn)品中脫穎而出,在瓶裝水市場(chǎng)占據(jù)了一席之地。可愛(ài)多在天使與惡魔微電影中的“這一刻,愛(ài)吧!”更是引起了處在懵懂情感的青年男女的強(qiáng)烈共鳴,賦予了產(chǎn)品鮮明的個(gè)性形象,可愛(ài)多也大幅度提升了知名度和美譽(yù)度,銷售利潤(rùn)也大幅增長(zhǎng)??梢?jiàn),微電影廣告只有持續(xù)走具有獨(dú)特個(gè)性的路線,才能立于不敗之地。
2.4注重情感因素
一個(gè)好的廣告,肯定能打動(dòng)消費(fèi)者的心,法國(guó)啟蒙思想家狄德羅曾說(shuō),沒(méi)有感情這個(gè)品質(zhì),任何基調(diào)都不可能打動(dòng)人心。產(chǎn)品本身是沒(méi)有情感的,但是人的情感能與產(chǎn)品很好地結(jié)合起來(lái),因此產(chǎn)品也帶有了情感因素。情感訴求要從消費(fèi)者的心理需要出發(fā),并緊緊圍繞消費(fèi)者的情感需要,這樣才能產(chǎn)生巨大的感染力和影響力。一件平淡無(wú)奇的產(chǎn)品,如果注入了情感因素,就有了故事感,也能熠熠生輝地打動(dòng)消費(fèi)者?,F(xiàn)如今,很多廣告主和制作人也注意到了情感因素的重要性,在拍攝制作過(guò)程中,通過(guò)畫(huà)面和音樂(lè)等注入情感因素,增加產(chǎn)品的附加價(jià)值,打動(dòng)消費(fèi)者。例如,康師傅茉莉花清茶十二星座系列微電影廣告,通過(guò)講述每個(gè)星座男女性格的不同,互相產(chǎn)生分歧,最終由于朋友的勸解和自己的思考相互諒解的故事,電影廣告畫(huà)面風(fēng)格干凈清新,愛(ài)情觀念健康積極,恰當(dāng)?shù)囊魳?lè)植入把情感渲染到極致,整個(gè)故事短小精悍,卻讓廣大青年男女心中受到觸動(dòng)。情感因素在廣告創(chuàng)意中具有極大的魅力,但是在運(yùn)用情感因素過(guò)程中,一定要真,以真情打動(dòng)消費(fèi)者,美國(guó)歷史學(xué)家大衛(wèi)·波特曾高度概括廣告宣傳的影響力“可以與具有悠久傳統(tǒng)的教會(huì)及學(xué)校匹敵”。因此,在注重情感因素的過(guò)程中,廣告的品質(zhì)與真實(shí)不容忽視。
微電影廣告創(chuàng)意并不容易,基本上采用感性訴求的方法,這就要求創(chuàng)意者把熱烈的感情融入到無(wú)情的商業(yè)中,審時(shí)度勢(shì)地發(fā)揮自己的藝術(shù)才智,盡量分散受眾對(duì)商品本身的關(guān)注,使廣告推廣更加自然、合情、合理。當(dāng)前,廣告人士更需要尋找商業(yè)品牌與微電影廣告片之間的平衡,讓微電影廣告更好地為品牌和商品服務(wù)。
本文系2014年湖南省教育廳科研項(xiàng)目(項(xiàng)目編號(hào):14C0497)階段性成果。