高三生物二輪復習的幾點意見

山東省廣饒縣第一中學　張東昌

高三生物二輪復習的幾點意見

山東省廣饒縣第一中學張東昌

二輪復習在整個生物高考復習中起到至關(guān)重要的作用，是前期單元復習的升華和深入，該階段復習的核心目標就是提高能力。

高考二輪生物復習

二輪復習雖然時間短，卻是能力提升的關(guān)鍵時期，所以二輪復習在高三復習中非常重要。二輪復習要做到在一輪復習基礎(chǔ)上，進一步鞏固學生已有的知識和能力；幫助學生完善知識體系和知識結(jié)構(gòu)，促使學生更加全面系統(tǒng)地掌握應對高考的方法和能力；定時進行綜合訓練，突出學生對知識綜合運用解決實際問題能力的培養(yǎng)；在一輪復習全面、系統(tǒng)、扎實、靈活的基礎(chǔ)上，引導學生對教學內(nèi)容進一步的挖掘與歸納，使學生的各種能力得到提升。

一輪復習，學生基本掌握了高考考點，形成了學科知識體系，但知識遺忘快、知識間的聯(lián)系不夠清晰、綜合運用知識的能力較差等問題依然存在。因此二輪復習在整個生物高考復習中起到至關(guān)重要的作用，是前期單元復習的升華和深入，該階段復習的核心目標就是提高能力?，F(xiàn)在我們面臨時間短、任務重嚴峻形勢，如何短時間內(nèi)完成教學任務是擺在我們面前一個很重要的問題。以下是個人的幾點意見。

一、精心研究課程標準和考試說明，抓準復習點

認真研讀課程標準、考試說明和研究歷年的高考試題（特別是近三年的高考題），可以幫助我們做到復習有方向，訓練有目的，預測有依據(jù)。高三教師應加強自身學習，認真研讀《考試大綱》和最新《考試說明》，比較新舊大綱和考試說明的異同點，挖掘隱含信息。深入研究近幾年的高考試題，尋找命題規(guī)律和考點、熱點，做到整個復習過程中能方向明確，重點突出，抓住關(guān)鍵。同時應深入了解和掌握學生實際，結(jié)合實際的情況，分析原因，找出自己的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，薄弱環(huán)節(jié)，狠抓不放。

二、精選習題，精心編制教學案

二輪復習時間短，提高課堂效率是關(guān)鍵。要想提高課堂效率，首先是課前教師的精心設(shè)計和編制教學案，編制學案的原則是“好用、有實效”，不要只注重形式，關(guān)鍵是實用、有效。抓住主干、考點、熱點，著力提高學生解決問題的能力。其次是課堂上教師的精心組織。二輪復習的課型主要是復習課和講評課，復習課，我們要大膽整合教材，專題劃分合理，重點突出；習題課選題要難易適中，題目典型，加強對學生進行針對性訓練和變式訓練，使學生能夠做到舉一反三。

三、精講精練，打造實用高效課堂

“精講”，學生不會的要精講，特別是高考的重點、難點、熱點與學生困惑易錯的地方詳講，其他知識略講，充分調(diào)動學生的積極性，讓學生真正參與課堂學習，避免學生出現(xiàn)厭學的心理和畏懼心理，把課堂還給學生?！熬殹保桓泐}海戰(zhàn)術(shù)，浪費學生的精力和時間。重點知識要多練，使學生對?？嫉臒狳c知識真正做到融會貫通，舉一反三、觸類旁通，切實提高他們分析問題、解決問題的能力。需要注意的是讓學生進行合理的限時訓練，題目設(shè)計以高考題的題量為準，這樣做使學生在鞏固專題知識的同時，提高學生解題的速度，特別為學生在理科綜合考試中提高整體成績奠定基礎(chǔ)。

四、全批全改，注重落實

作業(yè)只做不收，只收不批，都起不到效果。只有批改了，才真正了解學生的錯誤之處，才能在講課時有的放矢，給學生合理的指導。若學生基礎(chǔ)知識掌握不牢靠，指導他們梳理教材；若審題不清，指導他們審題方法；若解題方法不合理，指導他們理清解題思路；若答題不規(guī)范，卷面混亂，指導他們?nèi)绾问褂脤I(yè)術(shù)語等。同時讓學生建立改錯本，改錯不僅僅是只把錯誤答案改過來，更重要的是深入研究錯題，分析錯點，找出錯因，找準解題的切入點，理清解題思路，回歸教材，從教材中找答案。

五、聯(lián)系實際，適當關(guān)注熱點

近幾年生物高考的重要特點之一是應用型試題的比例不斷增大。熱點話題往往作為材料題的知識背景出現(xiàn)，起點高、落點低，在未來的高考中，這一點將會繼續(xù)延續(xù)。復習時，要注意搜集各種媒體中生命科學發(fā)展中的重大熱點問題，如三聚氰胺、諾貝爾獎關(guān)于試管嬰兒的問題等。