新課改下初中政治課堂教學(xué)方法淺談

北京師范大學(xué)包頭附屬學(xué)?！●視孕?/p>

新課改下初中政治課堂教學(xué)方法淺談

北京師范大學(xué)包頭附屬學(xué)校褚曉星

如何來提高學(xué)生的積極性，怎樣實現(xiàn)學(xué)生全面均衡發(fā)展，已成為教師關(guān)注的重要問題。教學(xué)中，應(yīng)從政治課程的特點出發(fā)，教師要創(chuàng)設(shè)良好的政治課教學(xué)氣氛，針對個性差異，實行分層教學(xué)和利用好社會大課堂，與社會實踐相結(jié)合，為促進中學(xué)生的全面發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ)。

新課改初中政治課堂教學(xué)

初中政治課程的開設(shè)是培養(yǎng)中學(xué)生綜合素質(zhì)的重要渠道，對中學(xué)生的價值趨向、人格完善起到促進作用。新課改提倡教學(xué)方式的多樣性，強調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的動手能力、思維和創(chuàng)新能力，要求教師擺脫陳舊觀念的束縛，探索一條能夠讓學(xué)生真正學(xué)會學(xué)習(xí)、樂于學(xué)習(xí)，以提高學(xué)習(xí)效率的新的教學(xué)途徑。

一、教師要創(chuàng)設(shè)良好的政治課教學(xué)氣氛

為了更好地建構(gòu)良好的政治課堂教學(xué)情境，教師首先要做個樂觀的人，做個寬以待人、講究民主的人；要忘記教師的權(quán)威尊嚴(yán)，與學(xué)生平起平坐；要善于理解學(xué)生，善于聽取學(xué)生的心聲，善于同學(xué)生溝通，善于替學(xué)生著想，善于賞識學(xué)生。同時，教師要激活個人的課堂心緒，注意知識更新，引進多媒體等新的教學(xué)手段。在教學(xué)中，教師要按照“教學(xué)有法”“教無定法”的原則，靈活地采用乃至創(chuàng)新教法。有激情的政治課教學(xué)才是快樂的教學(xué)。

二、針對個性差異，實行分層教學(xué)

學(xué)生由于先天的遺傳因素和后天所處的文化環(huán)境以及家庭情況的不同，存在著一定的差別。教師應(yīng)該針對每一個或每一類學(xué)生的特殊情況實施分層教學(xué)。在設(shè)計問題和練習(xí)方面，設(shè)計出有層次的問題和練習(xí)來適應(yīng)不同層次的學(xué)生，可以設(shè)計三個層次的問題或練習(xí)。第一層次的一般是基本的、單向的、帶有模仿性和稍有變化的知識點。第二層次的主要是帶有綜合性和靈活性的問題或練習(xí)。第三層次的要設(shè)計一些一問多答、一題多解、一題多變以及開放性的問題和習(xí)題。這樣，就使得學(xué)生學(xué)習(xí)政治不會產(chǎn)生過大的壓力，所有學(xué)生的潛力都能在自己原有的基礎(chǔ)上得到充分提高。

三、利用好社會大課堂，與社會實踐相結(jié)合

理論聯(lián)系實際，小課堂與社會大課堂結(jié)合，是政治課推行素質(zhì)教育的重要途徑。要根據(jù)不同年級，不同課題，讓學(xué)生從小課堂走進社會大課堂，在社會教育的大環(huán)境中，使學(xué)生理解體會所學(xué)習(xí)的理論知識，去認(rèn)識社會，適應(yīng)社會，不斷提高學(xué)生的整體素質(zhì)。

總之，在政治課的整個教學(xué)活動過程的各個環(huán)節(jié)中，教師只有大膽實踐、不斷探索，敢于突破陳規(guī)、打破思維定式，政治教育才能真正走進學(xué)生的心靈，才能成為建構(gòu)學(xué)生成長所需知識體系的組成部分，才能提升學(xué)生綜合分析問題的能力，才能真正提高教育教學(xué)質(zhì)量。