初探藝術課程中音樂教學的新模式

河北省定州市龐村鎮(zhèn)龐村小學 崔秀芳

初探藝術課程中音樂教學的新模式

河北省定州市龐村鎮(zhèn)龐村小學 崔秀芳

在音樂教學中，利用多媒體技術將圖、文、聲、像融為一體，加強了教學的情景性、直觀性、示范性，融視聽為一體，有效激發(fā)學生的興趣，拓寬了學生理解音樂的思路，使學生產(chǎn)生強烈的情感共鳴，能深刻地理解音樂形象，感受音樂內(nèi)涵，培養(yǎng)音樂審美能力。

音樂信息技術創(chuàng)新

音樂是聽覺的藝術，是美的展現(xiàn)，而音樂課堂教學就是實施美育的重要途徑，幫助學生體驗美、感受美、表現(xiàn)美有著積極的作用。信息技術在音樂教學中的使用大大提高了課堂容量，加強了教學的情景性、直觀性、示范性；它融視聽為一體，有效地激發(fā)了學生的興趣；它拓寬了學生理解音樂的思路，使學生產(chǎn)生強烈的情感共鳴，能深刻地理解音樂形象，感受音樂內(nèi)涵，親切、自然地表現(xiàn)音樂；它滿足了學生情感和心理上的要求，音樂審美力得到培養(yǎng)。

魅力一：信息技術的利用使學生的注意力聚焦

在音樂教學中使用信息技術手段，將音樂課堂變得更加有趣，學生自然對音樂產(chǎn)生濃厚興趣，將注意力集中在學習上。例如，在教學《我的祖國》這首歌曲時，首先我用多媒體課件向?qū)W生展示祖國的美好景色，以此引起他們的好奇，激發(fā)他們的興趣；然后在學習歌曲這一環(huán)節(jié)中，我再將根據(jù)歌詞意境制作的種種情景展現(xiàn)在學生眼前，學生們的情緒很快被吸引而高漲起來，接下來在給歌曲伴奏、創(chuàng)編這一環(huán)節(jié)，我將學生進行分組，各組自編伴奏和動作，然后用多媒體分段播放歌曲，使每個學生都能夠展示自己的才藝，這樣學生不僅樂于參與音樂活動，還樂在其中，樂不思蜀呢！

魅力二：信息技術的利用使學生得到眼耳口的享受

充滿美感的動畫、影像等多媒體綜合信息，不僅能自然調(diào)動學生的積極性、主動性，還能使學生飽眼福、耳福與口福，滿足學生眼耳口的需求。

魅力三：信息技術的利用拓展了學生的知識領域

音樂在一般人的認識里也許就是一種聲音，如何讓孩子樂于接受呢？最好的辦法是利用現(xiàn)代信息技術視聽結(jié)合、聲像一體、形象性強、信息量大、資源寬廣等優(yōu)勢，引導學生學習音樂。

魅力四：信息技術的利用培養(yǎng)了學生各方面的能力

信息技術在音樂教學中的運用，不僅充分調(diào)動了學生的學習積極性，提高了學習效果，還對學生的感受與鑒賞、表現(xiàn)與創(chuàng)造等方面的能力起到了積極的促進作用。

總之，信息技術與音樂整合能巧妙地把學生的情感體驗與鑒賞體驗緊密結(jié)合，讓學生自己感受到歌曲中美的形象，獲得美的體驗，引發(fā)濃厚的學習興趣，激發(fā)想象力，使學生在美妙的音樂殿堂里放聲歌唱。