關注細節(jié)，讓夢想飛翔——從細節(jié)入手打造高效的英語課堂

遼寧省本溪縣第一中學　李鳳霞

關注細節(jié)，讓夢想飛翔——從細節(jié)入手打造高效的英語課堂

遼寧省本溪縣第一中學李鳳霞

初中英語細節(jié)高效

細節(jié)決定效率，細節(jié)決定成敗。老子說：“天下之難事必成于易，天下之大事必作于細?！闭n堂教學亦是如此。課堂教學的過程就是由許多個細節(jié)共同組成的。每一個細節(jié)可以生成一次精彩，也可以毀滅一次精彩?，F(xiàn)今的英語教學呼喚充滿活力的課堂，在教學中，教師要善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)工作中的點點滴滴，從細節(jié)入手，注重即時評價，用心打造靈活高效的英語課堂。

一、關注教學設計的細節(jié)

1.設計合理的教學任務。教師在設計教學任務時，要根據(jù)不同的情況、不同的課型、不同的內(nèi)容、不同層次的學生設計合理的學習任務。

2.采用靈活的方式方法。教師要根據(jù)學生的年齡特點和需求，采用多種方式，激發(fā)學生學習的興趣。根據(jù)不同的教學任務設計一些游戲、表演、朗誦、比賽、辯論、講故事、演短劇等，增強學習英語的興趣。

二、關注課堂活動細節(jié)

1.關注課堂上師生活動的細節(jié)。教師在課堂上應該是全身心地投入，不僅要將課講得精彩，更要將學生調(diào)動好、組織好、引導好。這就要求老師要仔細觀察學生的一舉一動，以便隨時發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。比如在課上提問的時候，當你注視到一個學生，想叫他時，而你卻發(fā)現(xiàn)他投向你的目光中充滿著驚恐，又不好意思地向你輕輕搖頭，那么你就一定不要叫他了，因為他一定不會，叫他只會讓他覺得不好意思。而正因為你沒叫他，保護了他的自尊心，這樣就會使得這個孩子因心存感恩而更加努力，也許下一次他就可以給你一個滿意的答案。

2.關注課堂上小組活動的細節(jié)。小組活動是英語課堂教學中經(jīng)常使用的方法。尤其在初中英語教學中，是促進學生養(yǎng)成良好語言習慣的有效手段。小組活動更多地體現(xiàn)了在課堂上以學生為主體，教師為主導的思想。實踐證明，小組活動消除了學生在學習語言時怕羞、怕出錯等心理障礙，使他們表現(xiàn)出了更多的學習積極性和創(chuàng)造性，并且使學生在課堂上有更多的語言實踐機會。

3.關注課堂上學生展示的細節(jié)。首先，遵循“先組后班”原則?！跋冉M”就是在小組內(nèi)先展示，先讓學生在小組內(nèi)展示非常重要?！昂蟀唷?，就是在小組展示后，再在班級范圍內(nèi)展示。在這個過程中，教師一定要關注到其中的細節(jié)，在小組展示中，教師要及時予以個別指導；而在全班展示時，教師則應適時予以鼓勵，讓學生敢于發(fā)言，善于發(fā)言。其次，提倡“多種形式”并舉。許多學校的展示形式，基本都停留在板演和講解上，學生展示遭遇形式單調(diào)的瓶頸。教師要要積極開發(fā)課本劇、唱英文歌曲、舞蹈、繪畫等喜聞樂見的展示形式。我們深刻地感受到，每一種展示形式的創(chuàng)新，不僅僅是打通了一條快樂通道，更重要的是，學生的智慧得以開發(fā)，能力和自信得以升華。

三、關注小組評價的細節(jié)

小組合作學習評價，要把學習過程評價與學習結(jié)果評價相結(jié)合，把對合作小組集體的評價與對小組成員個人的評價相結(jié)合。使小組成員認識到合作小組是一個學習共同體，個人目標的實現(xiàn)必須依托于集體目標的實現(xiàn)，以此培養(yǎng)學生團結(jié)協(xié)作的精神以及合作學習的能力。

四、提升教師自身業(yè)務水平及自身修養(yǎng)

其實以上所有的細節(jié)是否能在教學中被成功關注和應用，都要取決于你是否有很高的學識，是否有很高的個人修養(yǎng)。如果教師的學識不夠、修養(yǎng)不高，那么這一切都是空談。所以老師不可能什么都會，但絕對不可以什么都不會，尤其在剛接手一個新班級的時候，輕易不要讓學生給問倒，因為這不僅是顏面問題，更重要的是會喪失學生對你的信任感。老師要更新學科專業(yè)知識，提高語言素養(yǎng)；不斷積累學科教學知識，提高教學實踐能力，設計出更符合青少年身心發(fā)展的教學活動。

總之，要想在課堂教學中為學生插上理想的翅膀，就離不開教師各個環(huán)節(jié)的精心設計，更離不開教師在各個細節(jié)上所花費的心血；要想讓學生的夢想飛翔，教師就要不斷追求和探索提高課堂教學的有效途徑。這是基礎教育課堂教學的永恒主題，也是一種理想的境界，更是我們英語教師永遠的追求。我希望每位教師都能從細節(jié)入手，領悟課堂教學的真諦，超越平凡的課堂。關注細節(jié)，讓學生的夢想飛翔！