打造輕松初中英語(yǔ)課堂氛圍的方法管窺

江蘇省揚(yáng)州市江都區(qū)實(shí)驗(yàn)初級(jí)中學(xué)　殷冬梅

打造輕松初中英語(yǔ)課堂氛圍的方法管窺

江蘇省揚(yáng)州市江都區(qū)實(shí)驗(yàn)初級(jí)中學(xué)殷冬梅

英語(yǔ)課堂氛圍教學(xué)模式是至關(guān)重要的，其對(duì)初中英語(yǔ)教學(xué)方式而言是一次全新的嘗試與體驗(yàn)。而在氛圍式教學(xué)中，教師需在教學(xué)中通過(guò)提高初中學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，以進(jìn)一步提升其英語(yǔ)語(yǔ)言應(yīng)用能力和活躍的思維能力。由此為初中學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)，也可保證初中英語(yǔ)教學(xué)的質(zhì)量與成果。

初中英語(yǔ)課堂輕松氛圍方法

初中英語(yǔ)教師為學(xué)生打造活躍的課堂氣氛，將有利于學(xué)生進(jìn)行興趣性自主活躍與交流討論式學(xué)習(xí)的方式。教師需真正調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生愿意去主動(dòng)積極地在開(kāi)放的課堂環(huán)境中思考與活躍英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的問(wèn)題。最終將有利于提高學(xué)生的活躍式學(xué)習(xí)的綜合素質(zhì)與能力，并不斷培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行英語(yǔ)交流與表達(dá)的能力。

一、進(jìn)一步構(gòu)建親切、民主的課堂教學(xué)氛圍

在初中英語(yǔ)教師打造輕松的課堂氛圍時(shí)，教師可運(yùn)用多種方式，其應(yīng)明確如何充分地吸引學(xué)生的注意力，培養(yǎng)學(xué)生增強(qiáng)自由、民主地表達(dá)自身觀點(diǎn)的環(huán)境下進(jìn)行學(xué)習(xí)的能力與興趣。教師還應(yīng)多培養(yǎng)初中生與人交流的自信，提升其語(yǔ)言表達(dá)的能力。教師更應(yīng)善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)問(wèn)題與在活躍的氛圍下學(xué)習(xí)的優(yōu)劣勢(shì)，并由此為學(xué)生提出有益的建議。教師還應(yīng)善于鼓勵(lì)及肯定學(xué)生，需進(jìn)一步尋求最佳的引導(dǎo)式活躍教學(xué)方式，如教師積極培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。另外，學(xué)生在教師為其構(gòu)建的活躍的課堂學(xué)習(xí)氛圍下，對(duì)所學(xué)加以整理、總結(jié)，找出學(xué)習(xí)規(guī)律并逐漸提升語(yǔ)言運(yùn)用能力。即深刻樹(shù)立目標(biāo)意識(shí)，其是取得優(yōu)秀的教學(xué)成果的充分前提。加強(qiáng)學(xué)生之間的互動(dòng)與交流探討，此將有助于學(xué)生思維廣度的發(fā)展，有利于其活躍學(xué)習(xí)意識(shí)的養(yǎng)成，綜合能力的發(fā)展。教師需提前合理規(guī)劃教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)進(jìn)程，充分運(yùn)用教學(xué)資源開(kāi)展初中英語(yǔ)的活躍式教學(xué)。同時(shí)結(jié)合學(xué)生的實(shí)際生活環(huán)境、興趣程度等因素，教師需不斷引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)發(fā)現(xiàn)適合自身的辦法去進(jìn)行強(qiáng)化英語(yǔ)知識(shí)的記憶，并全面提升學(xué)生自身能力。其還應(yīng)根據(jù)英語(yǔ)所規(guī)劃的內(nèi)容，運(yùn)用圖片、話劇、語(yǔ)言的應(yīng)用等方式創(chuàng)設(shè)輕松、親切的活躍教學(xué)環(huán)境。教學(xué)中教師還應(yīng)注重學(xué)生間進(jìn)行活躍模式討論，此將影響學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，進(jìn)而影響教學(xué)成果。教師應(yīng)對(duì)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)，注意對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行正確指導(dǎo)，以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論與交流學(xué)習(xí)。教師還應(yīng)給予學(xué)生平等表達(dá)自身觀點(diǎn)的機(jī)會(huì)。

初中英語(yǔ)教師在帶動(dòng)課堂氣氛時(shí)，例如在講授遵守規(guī)則等相關(guān)英文課文時(shí)，教師可以有趣方式將一段如下文字簡(jiǎn)要說(shuō)唱：Red light，stop，stop；Yellow light，wait，wait；Green light，go，go，go；Red light，stop，stop；Yellow light，wait，wait；Green light，go，go，go.英語(yǔ)教師以導(dǎo)入歌謠的方式生動(dòng)直觀地為學(xué)生構(gòu)建了課堂所要講授內(nèi)容的情趣與氛圍，還由此告知學(xué)生遵守規(guī)則的重要性。創(chuàng)建輕松的教學(xué)環(huán)境時(shí)，教師還可提供一些教學(xué)圖片，如為學(xué)生們提供幾張學(xué)生日常騎車上學(xué)的圖片，進(jìn)而提出問(wèn)題：Most of us come to school by bike.Bicycles are important and useful in our daily life.And cy cling has many advantages.For example…由此為學(xué)生構(gòu)建一個(gè)其自身參與度較高的輕松的課堂氛圍，由此也可進(jìn)一步鍛煉學(xué)生的英語(yǔ)表達(dá)能力。

二、結(jié)合多媒體教學(xué)，以提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

初中英語(yǔ)教師需提升與學(xué)生溝通方式的擴(kuò)展與普及程度，此將直接影響為學(xué)生構(gòu)建的輕松的課堂氛圍。此模式的教學(xué)方式與策略也將會(huì)直接影響學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力，教師在教學(xué)時(shí)需不斷進(jìn)行嘗試，由此為初中學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。教師需引導(dǎo)學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中加大重視度，進(jìn)一步尋求更為合理的教學(xué)方式，使學(xué)生在日后的學(xué)習(xí)中受益。教師還應(yīng)注重提高學(xué)生交流能力，注重教學(xué)中交流溝通能力的帶入不僅在初中英語(yǔ)氛圍式教學(xué)有關(guān)鍵作用，也是未來(lái)為學(xué)生奠定基礎(chǔ)的關(guān)鍵。抓住初中階段學(xué)生對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)的好奇心的教學(xué)良機(jī)，使重視交流開(kāi)放式的教學(xué)策略得以長(zhǎng)久實(shí)施下去。教師需加以正確引導(dǎo)，應(yīng)為初中生未來(lái)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)道路奠定良好的基礎(chǔ)，使其在不斷學(xué)習(xí)中提高英語(yǔ)表達(dá)能力。此外，也涉及影響初中生英語(yǔ)語(yǔ)言興趣及未來(lái)能力的發(fā)展。教師應(yīng)為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)全面提升英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍的環(huán)境，還需培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極意識(shí)，這樣才能保持英語(yǔ)活躍學(xué)習(xí)的興趣。教師自身也需全面提升親和力，從而提升教學(xué)質(zhì)量，取得良好的教學(xué)成果。

如教師在構(gòu)建良好的輕松的教學(xué)氛圍時(shí)，可為學(xué)生放映經(jīng)典英文電影進(jìn)行欣賞與觀看，鼓勵(lì)學(xué)生從觀影中提煉有效信息，然后結(jié)合內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)：（1）Have you ever read the story“The Million Pound Bank-Note”？ Or，Haveyouseenthe movie？If so，what did you think of it？（2）How did you feel about the bet after it was won or lost？（3）When you get a large amount of money to use as you like，what will you do with it？Why？（4）Have you ever made a bet with your friend？If so，what did you bet on？通過(guò)一部電影中提出類似以上問(wèn)題，將在充分調(diào)動(dòng)課堂的活躍氣氛的同時(shí)，提升學(xué)生的討論與交流能力，使其提升自身表達(dá)觀念的能力。

總之，初中英語(yǔ)教師應(yīng)善于培養(yǎng)學(xué)生的溝通與交流能力，而在此過(guò)程中，其為學(xué)生構(gòu)建一個(gè)活躍與有趣的課堂氛圍尤為重要。教學(xué)研究中與探索中，教師需培養(yǎng)學(xué)生形成英語(yǔ)思維理念和語(yǔ)言應(yīng)用與表達(dá)能力，均需訓(xùn)練其到新的程度。教師通過(guò)注重構(gòu)建活躍的課堂氛圍進(jìn)行課堂教學(xué)，最終將有利于提高初中學(xué)生英語(yǔ)的學(xué)習(xí)成績(jī)。