對提高小學(xué)科學(xué)教學(xué)成效的思考

江蘇省阜寧縣羊寨中心小學(xué)　晏　玲

對提高小學(xué)科學(xué)教學(xué)成效的思考

江蘇省阜寧縣羊寨中心小學(xué)晏玲

教師在開展小學(xué)科學(xué)學(xué)科教學(xué)過程中，一定要注重教學(xué)理念的創(chuàng)新，不能拘泥于教材，要想方設(shè)法與學(xué)生的生活建立聯(lián)系，要在課前做好充分的準(zhǔn)備工作，設(shè)計(jì)好教學(xué)方案、準(zhǔn)備好教學(xué)器材，扎實(shí)有效地組織科學(xué)教學(xué)活動，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)到知識、鍛煉能力。

小學(xué)科學(xué)教學(xué)研究成效分析

在小學(xué)科學(xué)教學(xué)工作中，廣大教師要著眼于提高教學(xué)成效，充分改進(jìn)教學(xué)方式、方法，從教學(xué)各個環(huán)節(jié)入手推動教學(xué)工作開展。筆者在教學(xué)中認(rèn)真分析研究教學(xué)流程中的每一個環(huán)節(jié)，并采取扎實(shí)有效的措施，實(shí)現(xiàn)以教學(xué)理念、模式、方法創(chuàng)新推動教學(xué)工作開展的目標(biāo)，本文將作簡要論述。

一、精心設(shè)計(jì)教案是提高教學(xué)成效的前提

要想有效組織教學(xué)活動，必須在教學(xué)方案設(shè)計(jì)上多下功夫。周密的教學(xué)方案是整個教學(xué)工作成功的一半，筆者在科學(xué)學(xué)科教學(xué)中將教學(xué)設(shè)計(jì)的優(yōu)化作為重要抓手，扎實(shí)有效地推動教學(xué)工作開展。筆者重點(diǎn)從三個方面入手，首先，認(rèn)真分析教材內(nèi)容以及相關(guān)因素，因?yàn)榭茖W(xué)教材需要進(jìn)行深入的發(fā)掘，教師不僅要重視教材內(nèi)容的教學(xué)，還要拓展眼光將與教學(xué)相關(guān)的內(nèi)容囊括進(jìn)去，凸顯教學(xué)信息的豐富程度，這是提高科學(xué)教學(xué)成效的重要方面。其次，筆者重視方式方法的研究，既要認(rèn)真思考，還要充分借鑒，從其他教師成功的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)中提煉出有價(jià)值的內(nèi)容，對科學(xué)教學(xué)各個環(huán)節(jié)開展優(yōu)化。只有扎實(shí)有效地將先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)與自身教學(xué)結(jié)合起來，才能達(dá)到對教學(xué)設(shè)計(jì)科學(xué)性、周密程度的促進(jìn)效果。另外，筆者在教學(xué)設(shè)計(jì)中還重視學(xué)生的分析研究，他們生活感知如何，對科學(xué)學(xué)科預(yù)習(xí)效果如何，這都對教學(xué)活動的開展具有一定影響。因此，筆者充分分析研究小學(xué)生在科學(xué)學(xué)科學(xué)習(xí)上的基礎(chǔ)，了解他們思維的方式、方法等等，提高教學(xué)方案設(shè)計(jì)有效程度，為教學(xué)工作的順利開展奠定了良好基礎(chǔ)。

二、做足課前準(zhǔn)備是提高教學(xué)成效的基礎(chǔ)

教學(xué)工作不能打無準(zhǔn)備之仗，一定要做足課前各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，不僅教學(xué)設(shè)計(jì)要周密，而且教學(xué)準(zhǔn)備工作也要非常充分，從教學(xué)器具的準(zhǔn)備、教學(xué)場所的安排等方面綜合考慮，需要教師能夠統(tǒng)籌兼顧各個方面。教師在科學(xué)學(xué)科教學(xué)中一定要將課前的充分準(zhǔn)備作為提高教學(xué)成效的基礎(chǔ)性工作，例如，在《食物的消化》一課教學(xué)中，為了讓學(xué)生能夠有效地理解和把握教學(xué)內(nèi)容，筆者專門制作了多媒體課件，以食物的消化吸收過程為線索，展現(xiàn)在學(xué)生面前的是具有較大吸引力的模擬動畫。課件的名稱為“食物的旅行”，在教學(xué)課件的設(shè)計(jì)中，筆者通過動畫模擬的方式，讓學(xué)生直觀了解從口經(jīng)過食道到胃、腸的食物消化的路徑，以及消化吸收的具體過程。有了這樣的課件模擬，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中可以更加直觀形象地了解食物在體內(nèi)消化的路徑和方式、方法，從而能更加理解學(xué)習(xí)內(nèi)容。由此可見，課前進(jìn)行充分的準(zhǔn)備，特別是將信息化手段融入到教學(xué)設(shè)計(jì)工作之中，能夠更好地發(fā)揮促進(jìn)作用，有利于教學(xué)成效的提高。

三、吸引學(xué)生互動是提高教學(xué)成效的核心

科學(xué)學(xué)科具有一定的開放性，教師要致力于引導(dǎo)學(xué)生拓展思維方式，積極有效地進(jìn)行探究，深入思考問題，相互分析難點(diǎn)，以及在教師指導(dǎo)下突破要點(diǎn)，這是提高科學(xué)教學(xué)成效的重要抓手。筆者在科學(xué)設(shè)計(jì)中重視將目標(biāo)任務(wù)體現(xiàn)為思考題，組織學(xué)生開展討論研究，大家一起尋找問題答案，相互交流學(xué)習(xí)心得體會，這是活躍課堂氛圍和加深學(xué)生理解效果的有力措施。通過這樣的方式，學(xué)生在科學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)過程中能夠有效調(diào)動學(xué)習(xí)興趣，加深學(xué)習(xí)理解效果。例如，在《飛向月球》教學(xué)中，筆者引導(dǎo)學(xué)生分析月球的狀況、人類探月計(jì)劃所做出的種種努力，以及我國在這一方面取得的巨大成就，并和學(xué)生一起分析開展探月研究有著什么樣的積極意義，將來會出現(xiàn)哪些景象等，既引導(dǎo)學(xué)生抓住教材內(nèi)容、學(xué)習(xí)要點(diǎn)，同時也拓展了思維方式，開展了積極的想象，對學(xué)生有效把握學(xué)習(xí)重難點(diǎn)起到了積極作用。

四、理論聯(lián)系實(shí)際是提高教學(xué)成效的動力

科學(xué)學(xué)科和學(xué)生生活聯(lián)系非常緊密，許多內(nèi)容就發(fā)生在學(xué)生生活中，或是在生活中有所體驗(yàn)。如何增強(qiáng)科學(xué)教學(xué)成效？教師完全可以通過理論聯(lián)系實(shí)際的方式幫助學(xué)生加深理解。例如，動物怎樣繁殖后代，這對于大多數(shù)農(nóng)村學(xué)生而言非常熟悉，他們有的家中飼養(yǎng)了雞、鴨、鵝，有的還養(yǎng)羊、牛、豬。筆者向?qū)W生提出了研究課題，哪些動物屬于胎生，哪些動物屬于孿生，孿生和胎生有什么不同，要求學(xué)生聯(lián)系自己生活中的所見所聞進(jìn)行講述。將這樣的問題和學(xué)生的生活緊密聯(lián)系起來，學(xué)生既有直觀感知，也有話可說，較好地體現(xiàn)了理論聯(lián)系實(shí)際的效果。將科學(xué)教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生生活之間緊密結(jié)合起來，這對于增強(qiáng)學(xué)生分析理解能力、牢牢把握要點(diǎn)具有非常重要的促進(jìn)作用，也是提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、激發(fā)學(xué)習(xí)動力的有力抓手。教師在教學(xué)設(shè)計(jì)中要充分兼顧，發(fā)掘教材中可以理論聯(lián)系實(shí)際的內(nèi)容進(jìn)行拓展延伸。具體教學(xué)組織環(huán)節(jié)一定要重視與學(xué)生生活感知之間的聯(lián)系，讓學(xué)生養(yǎng)成理論聯(lián)系實(shí)際的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，并重視開展課外拓展活動，讓學(xué)生提高動手操作能力、分析研究能力。

綜上所述，提高小學(xué)科學(xué)學(xué)科教學(xué)成效，需要教師認(rèn)真分析、深入思考，對教學(xué)工作進(jìn)行充分優(yōu)化，從而達(dá)到增強(qiáng)教學(xué)成效的目標(biāo)。

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