高能素質是播音主持人才培養(yǎng)的內驅力

孫孟洋

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高能素質是播音主持人才培養(yǎng)的內驅力

孫孟洋

摘 要：隨著經濟的不斷發(fā)展，廣播電視事業(yè)也迎來了一個蓬勃發(fā)展的時期，受到普遍的關注.為了讓廣播電視事業(yè)能夠更加穩(wěn)定、快速地發(fā)展，培養(yǎng)高素質的播音主持人才是關鍵。本文從高能素質的含義出發(fā)，淺要分析培養(yǎng)播音主持人高能素質的必要性和重要性。

關鍵詞：高能素質；播音主持人；廣播電視；人才培養(yǎng)

21世紀是一個信息產業(yè)高速發(fā)展的時代，人們越來越追求精神娛樂層面的滿足，因此，廣播電視行業(yè)也有了長足的發(fā)展。通過數據分析發(fā)現，近年來，報考播音主持藝術專業(yè)的學生越來越多。播音主持藝術專業(yè)競爭異常激烈，有的學校這一專業(yè)的淘汰率高達90％。由此可見，能夠考入這個專業(yè)的學生都是過五關斬六將才成功踏進播音主持的大門的，但是如何在短短的大學四年時間中，讓這些經歷了重重篩選才如愿留下的學生各方面的綜合素質和專業(yè)水平得到較大的提高，成為一名優(yōu)秀的播音主持人，是一個值得認真思考和研究的問題。

1 高能素質的含義

“高能素質”這一概念最早出現在美國，它跟我們平時強調的德、智、體、美、勞方面的素質不同，高能素質主要著眼于內在素質，其豐富的內容，包含了自信心、努力、動力、創(chuàng)造力、責任心、毅力、協(xié)作、愛心、解決問題、專心及常識等基本素質。換句話說，這些基本素質的總和便是高能素質，由專家認為，高能素質是決定一個人能否成功的最基礎因素，也是最關鍵的因素，這種影響將伴隨一個人的一生。

2 培養(yǎng)播音主持人高能素質的必要性

2.1 崗位的特殊性

不光是針對播音主持人才，高能素質其實適用于每一個行業(yè)，但是播音主持人所處的崗位與其他行業(yè)、崗位相較而言，更需要加強高能素質的培養(yǎng)。隨著信息技術的不斷發(fā)展，廣播電視作為大眾傳媒，與人們的學習、工作和生活之間的關系日益密切，對人們的價值取向、思維定勢、生存方式等方面都有著重要影響，一名優(yōu)秀的播音主持人可以通過認真地進行播音主持，向大眾報道真相，正確地引導輿論，對大眾進行教育和影響。因此，播音主持除了是一份職業(yè)和工作外，播音主持人還肩負著重要的社會責任。這種崗位的特殊性，要求播音主持人除了掌握基本的播音主持技能外，還需具有健康健全的人格；崗位的特殊性還要求播音主持人在待人處世方面有所擅長，要求其擁有強烈的社會責任感和在工作中能夠吃苦耐勞，凡此種種，恰恰是高能素質培育的目標所在。

2.2 大學階段的特殊性

大學是學生從校園邁向社會的一個過渡期，因此大學時光是一個非常重要的階段，對學生的影響將伴隨其一生。當前很多高校的教育過程，更注重知識方面的培育，強調的是提高學生的文化成績，往往忽視了對學生心理健康方面的引導。而處于由學校轉向社會這個過渡時期的學生，很多都會對未來產生迷茫，不知道將來會如何，現在的自己能做些什么，如果這個時候對他們疏于心理引導和情感溝通，很可能導致學生誤入歧途。因此，在這個階段，更要注重學生高能素質的培養(yǎng)，對播音主持藝術專業(yè)的學生來說更是如此，因為他們中的大部分將來都是從事廣播電視行業(yè)的，都有機會成為一名肩負社會責任的播音主持人。通過加強高能素質培育，能夠使他們在遇到一些社會問題時，有自己的分析和判斷，在遇到問題時能夠從容不迫、淡定自若。

3 高能素質在播音主持人才培養(yǎng)中的重要性

3.1 提高節(jié)目質量

當今社會處于一個競爭日趨激烈的環(huán)境中，在這種環(huán)境中要想生存，就必須不斷進步和提高，廣播電視事業(yè)同樣如此。打開廣播電視，人們會發(fā)現現在的頻率頻道越來越多，廣播電視節(jié)目也越來越多，換言之，受眾的選擇也越來越多，怎樣才能吸引受眾的眼球，怎樣才能讓受眾放下手中的遙控器，把目光停留在自己的節(jié)目上，是需要眾多廣播電視從業(yè)人員關注和思考的。提高節(jié)目質量是在這場激烈的競爭中脫穎而出的一個重要方法，除了客觀條件外，播音主持人的綜合形象會對節(jié)目的質量產生直接的影響，如果一個播音主持人作風不好，即使外在的形象再好，受眾也是不會喜歡的。因此，加強播音主持人高能素質方面的培育，從知識能力和人格修養(yǎng)等全方位提高播音主持人的綜合素質，是提高節(jié)目質量的有效方法。

3.2 促進學生全面發(fā)展

教育的目的除了讓學生掌握一定的知識理論和專業(yè)技術之外，還要注重培養(yǎng)學生其他方面的素質。在播音主持的教學過程中，可以通過加強高能素質的培養(yǎng)，從而培養(yǎng)學生的審美能力、合作意識及職業(yè)責任感等素質，讓學生逐漸學會自覺學習，形成終身學習的意識，進而促進學生的全面發(fā)展，讓其日后更好地走上工作崗位。

4 結語

加強高能素質的培養(yǎng)，能夠讓學生除了掌握專業(yè)技術外，還具備較高的自信心，能夠更好地投入工作，成為一名有責任感、有毅力、有創(chuàng)造力的播音主持工作者，更好地滿足工作崗位的需求。參考文獻：

［1］崔文霞.讓孩子擁有高能素質［J］.教書育人，2003（6）：37.

［2］陳蕾，盧靜.高能素質是播音主持人才培養(yǎng)的內驅動力［J］.現代傳播，2012（4）：132.

［3］張倩.淺析播音主持人才專業(yè)技能與專業(yè)心理品質的培養(yǎng)［J］.湖南大眾傳媒職業(yè)技術學院學報，2010（5）：64.

作者單位：（亳州市廣播電視臺）