構建高效音樂課堂的探索

呂東杰

（敦化市實驗中學）

構建高效音樂課堂的探索

呂東杰

（敦化市實驗中學）

高中音樂因為有了小學和初中的基礎，所以在教學上要求很高。高效的音樂課堂離不開學習環(huán)境的創(chuàng)設，這是教師教學的主要任務，教師在安排教學內容時，要善于設計和布局，巧妙安排教學內容，使知識的建構形成梯度，這樣便于學生接受知識和掌握知識。

音樂教學；教學梯度；藝術鑒賞；環(huán)境營造

高中音樂因為有了小學和初中的基礎，所以在教學上要求很高。因為學生的理解能力增強，所以教學的難度也增加。同時因為高考中音樂不是必考科目，所以在課程安排和師資配備方面不如考試科目那樣被學校重視，只是因為有部分特長生的學習，才使得音樂在高中教學體系中占有了一定的位置。在教學中努力構建高效音樂課堂，是我們一直都在追求的目標，因此，如何構建、怎樣構建就成為我們教師教學的核心目標。

一、為學生營造必要的音樂教學環(huán)境

皮亞杰把教學環(huán)境作為教學的四大要素所創(chuàng)設的建構主義教學理論一直都在影響著我們的教學理念。高效的音樂課堂離不開學習環(huán)境的創(chuàng)設，這是教師教學的主要任務，為學生營造一種民主、寬松的教學環(huán)境，讓學生樂于學習音樂，在美中感悟藝術帶給人的美好感覺，這是音樂教學的目標之一。營造環(huán)境需要一定的手段，比如在新課之前的導入環(huán)節(jié)，教師要利用網絡資源、多媒體手段，給學生營造一種濃濃的藝術氛圍，讓學生在這種氛圍中開始音樂學習和音樂創(chuàng)造。教師要帶領學生充分領悟音樂作品中的美，如旋律美、歌詞美、配器美、演唱美等等，在眾多的美好中提升學生的藝術品位，提升學生的藝術鑒賞能力。所以有經驗的教師都重視學習環(huán)境的創(chuàng)設，這樣可以更好地提高教學效果。

二、巧妙地安排教學內容，形成知識的梯度

提高教學效果的一個主要標志，是學生在規(guī)定的時間內掌握了大量知識和能力。音樂教學的知識包括樂理知識、器樂演奏知識、演唱知識、鑒賞知識等，這些構成了教學內容，也是教學的重點。教師在安排教學內容時，要善于設計和布局，巧妙安排教學內容，使知識的建構形成梯度，這樣便于學生接受知識和掌握知識。根據學生音樂素養(yǎng)的結構層次，合理設置教學內容，讓優(yōu)秀的學生吃得好，讓中等學生吃得飽，讓一般的學生吃得到。這就要求教師了解學生的認知基礎，了解學生對音樂知識的建構規(guī)律，潛移默化地培養(yǎng)學生的音樂素養(yǎng)。

構建高效的高中音樂課堂，需要教師在不同的方面做出努力，采用不同的手段和措施，全面促進學生的音樂知識建構，提升學生的音樂素養(yǎng)，提高學生鑒賞音樂的能力。只有這樣才能說音樂教學是有效的，才能說課堂教學是高效的。

·編輯 趙飛飛