正確定位，認(rèn)真執(zhí)教

賴云飛

（新疆阿勒泰地區(qū)布爾津縣教育局）

正確定位，認(rèn)真執(zhí)教

賴云飛

（新疆阿勒泰地區(qū)布爾津縣教育局）

作為信息技術(shù)老師，是幸福自豪的。上課的鈴聲還沒有想起，學(xué)生就已經(jīng)端端正正地坐在電腦前，等待著。下課的鈴聲已經(jīng)過去好幾分鐘，學(xué)生還不愿意離去。作為信息技術(shù)老師，也是失落的，信息技術(shù)不參與中考，學(xué)生喜歡卻不重視，喜歡只是想上網(wǎng)、玩游戲、聊天、看視頻，一旦講到基礎(chǔ)知識點，學(xué)生就索然無味。作為信息技術(shù)老師，面對教學(xué)地位和現(xiàn)狀，要正確定位，嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真執(zhí)教。

一、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到信息技術(shù)的重要性

現(xiàn)在信息技術(shù)日新月異，電腦走進(jìn)千家萬戶，得到前所未有的普及。手機(jī)人手皆有，無限流量，網(wǎng)上沖浪。數(shù)字時代，沖擊著傳統(tǒng)的生活方式，不懂電腦、不會操作計算機(jī)，直接影響工作、生活、學(xué)習(xí)。為了讓學(xué)生明白信息技術(shù)的重要，我首先要求自己愛崗敬業(yè)，用對職業(yè)的熱情來感染學(xué)生，自己制作動漫，引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。訂閱報紙雜志，給自己充電，了解最新最前沿的學(xué)科知識，用新知識來武裝自己。利用多種渠道，向?qū)W生介紹信息技術(shù)發(fā)展最新成果，讓學(xué)生認(rèn)識到，缺乏信息技術(shù)知識，未來生活將寸步難行。

二、精心設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)和教學(xué)任務(wù)

任何學(xué)科的教學(xué)，都不是照本宣科的宣講。教師要認(rèn)真鉆研教材，了解教學(xué)難重點，根據(jù)學(xué)生的興趣點，有針對地備課，適當(dāng)調(diào)整教材內(nèi)容。信息技術(shù)教材的內(nèi)容是大眾化的，教師應(yīng)圍繞相應(yīng)的知識點，盡量多搜集一些學(xué)生喜聞樂見的身邊的資料，巧妙地設(shè)計環(huán)節(jié)，布置教學(xué)任務(wù)。在豐富有趣的任務(wù)中，滲透信息技術(shù)知識點的理解和鞏固。比如為班級設(shè)計一個電子版的“學(xué)習(xí)園地”，用電子表格為班主任打印一份班級名單。學(xué)生完成了任務(wù)，也掌握了需要接受的知識。教學(xué)任務(wù)可以是課內(nèi)完成，也可以是課外完成。任務(wù)的設(shè)定由簡到繁、由易到難，能夠讓學(xué)生經(jīng)過努力順利完成，讓他們嘗到學(xué)習(xí)的樂趣，滿足他們的成就感，激發(fā)繼續(xù)學(xué)習(xí)的動力和興趣。

三、形成“導(dǎo)”與“學(xué)”相結(jié)合的教學(xué)結(jié)構(gòu)

許多信息老師上課，習(xí)慣采用“講”與“練”相結(jié)合的傳統(tǒng)授課方式，課堂上，老師操控教學(xué)機(jī)，枯燥地講解，學(xué)生聽得昏昏欲睡。這種教學(xué)形式，教學(xué)效率極低，更不利于學(xué)生主動地挖掘。新課程要求教師轉(zhuǎn)變角色，由“講”變“導(dǎo)”，做學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者，鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生探索，讓學(xué)生成為課堂的主人。教師可以合理設(shè)計問題，讓學(xué)生通過互相討論、反復(fù)操作來完成，教師離開自己的教學(xué)機(jī)，走到學(xué)生身邊，指導(dǎo)點撥，糾錯扶正。根據(jù)學(xué)生表現(xiàn)，總結(jié)梳理出學(xué)生的困惑點、疑難點，統(tǒng)一講解，這時的講解，學(xué)生才樂于聽，才會用心聽。教學(xué)任務(wù)的設(shè)置要有層次，因人而異，優(yōu)秀生的任務(wù)可以難繁一些，學(xué)困生的任務(wù)就相對簡易一些，讓每一梯度的學(xué)生都有學(xué)習(xí)的成就感。

四、精講講好，用教師的激情點燃學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情

信息技術(shù)知識本身是比較枯燥乏味的，但教師可以采用合適的方法，將枯燥的知識講得生動有趣，比如選擇一些貼近生活的實例，引起學(xué)生共鳴；說話抑揚(yáng)頓挫，吸引學(xué)生的注意力；用貼近的比喻，降低理解的難度。上課時，教師除了動用口頭語言，還可以用一些肢體語言、表情語言等，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情和興趣，讓學(xué)生感受計算機(jī)世界的精彩紛呈。

總之，作為信息技術(shù)教師，要建立職業(yè)自豪感，立足學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展和社會需求，注重知識應(yīng)用的綜合學(xué)習(xí)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)水平，不斷摸索總結(jié)，才能達(dá)到理想的教學(xué)效果，進(jìn)而實現(xiàn)信息技術(shù)教育的總體目標(biāo)，提高課堂教學(xué)效率和質(zhì)量，適應(yīng)時代的要求！

·編輯 趙飛飛