大學(xué)計(jì)算機(jī)教學(xué)的改革與實(shí)踐分析

于 雷，宋春麗

（1.吉林廣播電視大學(xué)白山分校；2.吉林省白山市第二中學(xué)）

大學(xué)計(jì)算機(jī)教學(xué)的改革與實(shí)踐分析

于 雷1，宋春麗2

（1.吉林廣播電視大學(xué)白山分校；2.吉林省白山市第二中學(xué)）

早在20世紀(jì)，社會(huì)的發(fā)展就已經(jīng)開(kāi)始依靠計(jì)算機(jī)，而在現(xiàn)代社會(huì)中，學(xué)生必須對(duì)計(jì)算機(jī)所涉及的相關(guān)知識(shí)進(jìn)行一定的了解以及認(rèn)識(shí)，并且為跟上現(xiàn)代社會(huì)的前進(jìn)腳步，教師在對(duì)大學(xué)生進(jìn)行教育時(shí)還必須從較為傳統(tǒng)的教學(xué)手段中脫穎而出，使得學(xué)生的學(xué)習(xí)效率得以提高，并使其在此階段的學(xué)習(xí)中尋找到無(wú)限的快樂(lè)。就大學(xué)生計(jì)算機(jī)教育手段的改革與實(shí)踐展開(kāi)討論研究。

計(jì)算機(jī)教學(xué)；上機(jī)學(xué)習(xí)；實(shí)踐能力

自改革開(kāi)放以來(lái)，國(guó)內(nèi)的教育得到了革新，也取得了較為豐碩的成果。而教師如若想要自己所帶的大學(xué)生能夠在計(jì)算機(jī)課程學(xué)習(xí)中逐漸與現(xiàn)代社會(huì)相接軌并在其中如魚(yú)得水，那么就需要依據(jù)現(xiàn)代社會(huì)的需求和大學(xué)生的性格特點(diǎn)而改革教學(xué)手段，進(jìn)而使得大學(xué)生能夠在此階段學(xué)習(xí)到更多、更加有趣的計(jì)算機(jī)相關(guān)知識(shí)。

一、強(qiáng)化上機(jī)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)大學(xué)生的實(shí)踐能力

由于現(xiàn)如今是信息化時(shí)代，因此計(jì)算機(jī)在現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展中是必不可少的媒介，所以計(jì)算機(jī)所涉及的相關(guān)知識(shí)對(duì)大學(xué)生而言是極其重要的，但是在大學(xué)階段的計(jì)算機(jī)教學(xué)之中卻存在著很多問(wèn)題，如教學(xué)素材的選購(gòu)不夠合理，大學(xué)生的上課積極性比較弱，而嚴(yán)重影響了其教學(xué)效果。因而教師如若想要自己所帶的大學(xué)生能夠在此階段的學(xué)習(xí)之中增強(qiáng)學(xué)習(xí)效率，那么就需要加強(qiáng)學(xué)生的上機(jī)訓(xùn)練，進(jìn)而增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力。例如，某位教師一周有四節(jié)課的教學(xué)時(shí)間，而為使大學(xué)生能夠更加深刻地認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)所涉及的相關(guān)知識(shí)，這位教師總是會(huì)抽取一節(jié)課的時(shí)間來(lái)讓學(xué)生自主上機(jī)訓(xùn)練，以便于學(xué)生能夠在有效的時(shí)間內(nèi)及時(shí)消化教師所講解的新知識(shí)。比如，在為大學(xué)生講解網(wǎng)頁(yè)制作的部分知識(shí)時(shí)，這位教師會(huì)利用三節(jié)課的時(shí)間來(lái)講解和操作網(wǎng)頁(yè)制作的相應(yīng)知識(shí)以及其中的注意事項(xiàng)，然后再抽出一節(jié)課的時(shí)間讓學(xué)生依據(jù)自己在前三節(jié)課程中所掌握的知識(shí)來(lái)進(jìn)行自主上機(jī)訓(xùn)練，自由選取自己所喜好的材料來(lái)制作網(wǎng)頁(yè)，進(jìn)而使得學(xué)生能夠通過(guò)計(jì)算機(jī)的上機(jī)訓(xùn)練而逐漸加深自己對(duì)計(jì)算機(jī)所涉及的知識(shí)的了解和消化。

二、結(jié)束語(yǔ)

總而言之，計(jì)算機(jī)在現(xiàn)代科技社會(huì)發(fā)展中起到至關(guān)重要的作用，教師和學(xué)生必須重視起來(lái)。而教師如若想要培養(yǎng)出一批較為優(yōu)秀的計(jì)算機(jī)人才，就需要對(duì)原有的教學(xué)手段進(jìn)行革新，強(qiáng)化大學(xué)生的上機(jī)訓(xùn)練，全面考驗(yàn)大學(xué)生所掌握的計(jì)算機(jī)知識(shí)，增強(qiáng)其實(shí)踐能力，進(jìn)而使得學(xué)生能夠重視計(jì)算機(jī)的上機(jī)訓(xùn)練，使大學(xué)生從內(nèi)心深處接受教師的教學(xué)手段而主動(dòng)了解大學(xué)計(jì)算機(jī)所涉及的相應(yīng)知識(shí)。

陳懷琛.大學(xué)理工科要把“科學(xué)計(jì)算能力”當(dāng)作一個(gè)重要培養(yǎng)目標(biāo)［J］.中國(guó)大學(xué)教學(xué)，2005（09）.

·編輯 趙飛飛