淺談中等職業(yè)學(xué)校英語(yǔ)課外學(xué)習(xí)活動(dòng)化的實(shí)施策略

李潔紅

（佛山順德陳村職業(yè)技術(shù)學(xué)校）

淺談中等職業(yè)學(xué)校英語(yǔ)課外學(xué)習(xí)活動(dòng)化的實(shí)施策略

李潔紅

（佛山順德陳村職業(yè)技術(shù)學(xué)校）

課外活動(dòng)與英語(yǔ)課堂教學(xué)是密切相關(guān)的，它是實(shí)現(xiàn)英語(yǔ)教學(xué)目的的重要途徑之一，也是整個(gè)英語(yǔ)教學(xué)過程必不可少的組成部分。就英語(yǔ)課外學(xué)習(xí)活動(dòng)化的實(shí)施，實(shí)現(xiàn)課堂內(nèi)外有機(jī)結(jié)合進(jìn)行探討。

課外活動(dòng)；活動(dòng)化教學(xué)；自主習(xí)得；互聯(lián)網(wǎng)

在我國(guó)，學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)最主要的場(chǎng)所是課堂，最實(shí)際的方法是由教師帶領(lǐng)全班學(xué)生學(xué)習(xí)和練習(xí)。而活動(dòng)化教學(xué)理念給予了英語(yǔ)教師更多的思維空間。課外活動(dòng)的某些項(xiàng)目經(jīng)過教學(xué)加工、要求，可直接構(gòu)成活動(dòng)教學(xué)，而活動(dòng)教學(xué)的某些內(nèi)容也需在課外活動(dòng)中實(shí)現(xiàn)。如何把既有聯(lián)系又互相作用的兩者有機(jī)結(jié)合起來，為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展服務(wù)呢？

一、作業(yè)設(shè)計(jì)創(chuàng)建知識(shí)延伸平臺(tái)

活動(dòng)教學(xué)倡導(dǎo)的是學(xué)生自主完成的任務(wù)型驅(qū)動(dòng)。該途徑的特點(diǎn)之一是把課內(nèi)的語(yǔ)言學(xué)習(xí)與社會(huì)的語(yǔ)言活動(dòng)相結(jié)合。因此，教師可在教授課本知識(shí)以后，結(jié)合教材內(nèi)容，根據(jù)教學(xué)需要，布置課前或課后任務(wù)讓學(xué)生完成，可以借助電視、網(wǎng)絡(luò)等多媒體媒介，以課外任務(wù)促進(jìn)課堂教學(xué)的延伸和拓展。

如在學(xué)習(xí)“restaurant”一課后，教師布置學(xué)生在課后搜集各式含英文餐牌、菜單，自己嘗試運(yùn)用相關(guān)資料制作英文菜單，回校后進(jìn)行展示、評(píng)比。這些在教學(xué)基礎(chǔ)上布置的任務(wù)使學(xué)生的英語(yǔ)思維由課內(nèi)向課外得到延伸，還使他們領(lǐng)略到設(shè)計(jì)成功的喜悅，達(dá)到了培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神的目的，為學(xué)生提供了主動(dòng)發(fā)展的時(shí)間和空間。這種激發(fā)學(xué)生探索、內(nèi)化，進(jìn)而自主創(chuàng)新的學(xué)習(xí)模式，真正突出了“學(xué)以致用”的理念，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新精神和發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)新的能力，加深和拓展了課堂教學(xué)。

二、日積月累營(yíng)造濃郁英語(yǔ)氣氛

中職生英語(yǔ)基礎(chǔ)薄弱，學(xué)習(xí)習(xí)慣與能力相對(duì)比較滯后，提高他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣確實(shí)需要花大功夫。首先應(yīng)該讓他經(jīng)常接觸英語(yǔ)，培養(yǎng)與英語(yǔ)的感情。而英語(yǔ)課外活動(dòng)的開展，不僅給予學(xué)生表現(xiàn)自己的平臺(tái)，更能使校園到處彌漫英語(yǔ)的氣息。英語(yǔ)廣播節(jié)目由教師輔導(dǎo)，學(xué)生自編自播，內(nèi)容豐富多彩，有英文歌、英文故事；英語(yǔ)角吸引廣大的英語(yǔ)愛好者齊聚一堂，用英語(yǔ)搭建屬于自己的舞臺(tái)；校門口的每日英語(yǔ)欄每天張貼一句英語(yǔ)，讓每天回校的師生伴著實(shí)用的句子度過美好的一天，日積月累，體驗(yàn)成功，激發(fā)學(xué)生開口講好英語(yǔ)的欲望，從而達(dá)到提高英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力的目的。

三、活用媒體創(chuàng)設(shè)開放語(yǔ)言環(huán)境

1.指導(dǎo)學(xué)生課外觀看原版電影

原版電影能形成一個(gè)生動(dòng)形象的語(yǔ)言環(huán)境。電影方式比較活潑，寓教于樂，擴(kuò)展課外知識(shí)，能使學(xué)生的眼耳口手腦等多種感官同時(shí)接受刺激，使學(xué)生接受純英語(yǔ)的熏陶和感染、學(xué)會(huì)用英語(yǔ)思維，使其聽、說、讀、寫英語(yǔ)形成習(xí)慣，這種語(yǔ)言環(huán)境對(duì)提高教學(xué)質(zhì)量效果顯著。如Friends以及Forrest Gump等膾炙人口的經(jīng)典電影，備受許多英語(yǔ)學(xué)習(xí)成功者青睞。在觀看過程中，能讓學(xué)生在輕松、愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和掌握語(yǔ)言基礎(chǔ)和文化背景知識(shí)，從而提高初步運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力。

2.鼓勵(lì)學(xué)生讀原版讀物

課堂上讓學(xué)生理解、掌握閱讀方法和技巧，而在課外，則可嘗試要求學(xué)生進(jìn)行廣泛的課外閱讀，不斷擴(kuò)大接觸英語(yǔ)國(guó)家文化的范圍，提高對(duì)中外文化差異的敏感性。英文書籍可以為學(xué)生提供豐富多彩、生動(dòng)有趣的語(yǔ)言輸入，還可以開闊視野、獲取與更新信息、了解文化。簡(jiǎn)言之，廣泛閱讀原汁原味的英語(yǔ)報(bào)刊文章以及語(yǔ)言優(yōu)美的英文讀物，體會(huì)其中的節(jié)奏感，琢磨用詞的精準(zhǔn)，是提高語(yǔ)感和整體英文水平的捷徑。

3.利用互聯(lián)網(wǎng)，暢游英語(yǔ)世界

電腦的普及和使用，極大地豐富和拓展了英語(yǔ)學(xué)習(xí)資源和手段，為建構(gòu)自然與真實(shí)的英語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境提供了物質(zhì)基礎(chǔ)。常用工具網(wǎng)站的使用，英語(yǔ)QQ空間、特色英語(yǔ)網(wǎng)站或博客英語(yǔ)專欄、微博成為學(xué)生課外活動(dòng)的依靠。豐富的英語(yǔ)文化知識(shí)，優(yōu)美動(dòng)人的英語(yǔ)歌曲，互聯(lián)網(wǎng)上強(qiáng)烈的文字、圖像和音響效果，可以更好地激發(fā)學(xué)習(xí)者的求知欲望，使英語(yǔ)學(xué)習(xí)成為需要和樂趣。

四、師生互動(dòng)建立和諧師生關(guān)系

培養(yǎng)學(xué)生主體性和自主學(xué)習(xí)的能力是教育的重要目的。因此英語(yǔ)的課外活動(dòng)也必然要體現(xiàn)這一特點(diǎn)。在活動(dòng)課中，師生之間，同學(xué)之間處于平等、和諧的關(guān)系。學(xué)生的自尊心得到滿足，自身的特長(zhǎng)得到了發(fā)展。他們自己創(chuàng)造了嘗試成功的語(yǔ)言應(yīng)用環(huán)境，從而也獲得了成功的體驗(yàn)。

課外活動(dòng)的目的是給學(xué)生提供充足的時(shí)間和空間，發(fā)展學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。開放性的學(xué)習(xí)氛圍，和諧的師生關(guān)系讓越來越多的學(xué)生體驗(yàn)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的成功與快樂，每個(gè)學(xué)生得到了充分的發(fā)展，真正提高了學(xué)生的英語(yǔ)綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。有組織、有步驟、有計(jì)劃地開展生動(dòng)活潑的課外活動(dòng)，努力營(yíng)造校園英語(yǔ)文化氛圍，有助于學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)、開闊視野、發(fā)展智力和個(gè)性、展現(xiàn)才能。

［1］江麗琴.英語(yǔ)課堂教學(xué)的活動(dòng)化模式探究［J］.江西行政學(xué)院學(xué)報(bào)，2005（07）：78-79.

［2］田慧生，李臣之，潘洪健.活動(dòng)教育引論［M］.北京：教育科學(xué)出版社，2000.

［3］廖先亮.綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的理論與方法［M］.武漢大學(xué)出版社，2003.

·編輯 李建軍