如何讓中職數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)更輕松

劉新濤

（陜西省柞水縣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校）

如何讓中職數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)更輕松

劉新濤

（陜西省柞水縣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校）

目前大多中職數(shù)學(xué)課堂氣氛死氣沉沉，學(xué)生對參與課堂互動有抵觸心理，上課認真聽課的學(xué)生少，能聽懂的更少，大多數(shù)學(xué)生都存在當一天和尚撞一天鐘的消極態(tài)度。為了改善這種情況，使中職數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)變得更加輕松，特從以下幾個方面討論。

情境學(xué)習(xí)；互動；多種形式；教學(xué)語言

一、課堂氣氛沉悶的原因

1.從學(xué)生角度分析原因

近年來我國對職業(yè)教育的高度重視，使之得到飛速發(fā)展。生源減少，競爭增加，高校擴招等多方面原因?qū)е卢F(xiàn)階段的中職學(xué)生普遍存在數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差，甚至是從小就沒有養(yǎng)成一個良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，再加上自律能力較差，形成數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差—成績不理想—缺乏興趣—不投入學(xué)習(xí)—成績不理想—缺乏興趣……的惡性循環(huán)，最終出現(xiàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)障礙。

2.從教師角度分析原因

由于中職教師面對的多是基礎(chǔ)差、缺乏學(xué)習(xí)主動性的學(xué)生。長此以往，許多教師都倍感壓力，多方努力后，此狀況仍然沒有好轉(zhuǎn)，便逐漸出現(xiàn)放松課堂管理，開始照本宣科地講解知識概念，甚至放棄對學(xué)生的督導(dǎo)，追求自己完成教學(xué)任務(wù)而不管學(xué)生究竟能否接受。

雙方原因?qū)е聦W(xué)生對學(xué)習(xí)更加沒有興趣，課堂上氣氛沉悶，師生零互動，這種“病態(tài)”亟須解決！

二、多方面共同改善教學(xué)現(xiàn)狀

1.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

“興趣是最好的老師?！睘榱颂岣邔W(xué)生對學(xué)習(xí)的熱情，我們必須從興趣出發(fā)，讓學(xué)生重新對學(xué)習(xí)充滿興趣。作為中職數(shù)學(xué)教師，首先要做的是更新教育觀念，爭取改善師生關(guān)系，讓學(xué)生“親其師，信其道”。這樣學(xué)生才能真正地端正學(xué)習(xí)態(tài)度，從而改善多年來的學(xué)習(xí)陋習(xí)。

教師在教學(xué)過程中應(yīng)多設(shè)置情境。中職數(shù)學(xué)有“排列組合”的章節(jié)，可以在教學(xué)過程中設(shè)置這樣的情境：從時下流行的電影情節(jié)出發(fā)，“胡巴的幾個小伙伴在一個飯館里吃飯，由于剛進城，經(jīng)常遭到老板的嘲笑和戲弄，胡巴幫他們想了個辦法。胡巴照常帶領(lǐng)他們?nèi)ワ堭^吃飯，把口袋里裝上幾個銅錢和石頭，使其叮當響。飯畢，胡巴跟老板說：我們以后都在你這吃飯，改成月結(jié)怎么樣？并且等我們這十個人再次按照今天的位置坐時，我們付雙倍的錢。胡巴在本地小有名氣，絕對不會賴賬，并且能得到雙倍的錢，老板自然相當滿意。同學(xué)們你們算算老板每次結(jié)賬時能拿到多少錢？”通過新奇的情境引導(dǎo)學(xué)生，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和參與熱情，既表達了課堂知識，又能讓學(xué)生參與程度大大提高，使學(xué)習(xí)過程變得輕松。

2.運用幽默風(fēng)趣的教學(xué)語言，活躍課堂的氣氛

數(shù)學(xué)本身就是一門比較枯燥的課程，對于數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較差的中職學(xué)生來說，數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)更是猶如聽天書一般，無聊至極。所以在課堂上老師一定要盡量照顧學(xué)生的情緒，進行因材施教，將知識通過較為淺顯易懂的方式表達出來，盡量顧及所有知識層面的學(xué)生，同時用幽默的教學(xué)語言來活躍課堂氣氛，使學(xué)生的注意力都集中在老師身上或者集中到老師所講的內(nèi)容上，從而提高學(xué)習(xí)效率，也使得課堂氣氛更為輕松。

3.增加師生互動，促進雙方交流

在課堂上，師生互動可以全面調(diào)動學(xué)生的注意力，這種學(xué)習(xí)方式要比單純的老師講學(xué)生聽好得多。在學(xué)習(xí)“復(fù)數(shù)”一節(jié)開始要引入虛數(shù)時，老師可以先舉幾個前面出現(xiàn)過但是沒有解決的新的問題，比如x2=-4，這樣的x存在嗎？方程x3+3x+9=0的解能求出來嗎？當學(xué)生難以得出正確結(jié)論的時候，學(xué)生就可以帶著疑問有目的地開始學(xué)習(xí)，這樣自然地加入虛數(shù)的學(xué)習(xí)能夠產(chǎn)生更好的效果。

總而言之，中職數(shù)學(xué)教學(xué)是任重而道遠的，為了學(xué)生更好地獲得知識，教師通過多種方式輔助進行，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，以生活實例出發(fā)，改善學(xué)生思維方式從授之以魚改為授之以漁。改善課堂學(xué)習(xí)的氣氛，使之變得輕松有趣，讓學(xué)生盡可能多地參與進來，使學(xué)習(xí)過程變得輕松有趣，從而完成教師傳道、受業(yè)解惑的終極目標，為了學(xué)生更好的未來而不斷努力。

·編輯 溫雪蓮