中職德育教學存在的問題及解決途徑探析

張菲菲

（惠民縣職業(yè)中專）

中職德育教學存在的問題及解決途徑探析

張菲菲

（惠民縣職業(yè)中專）

從目前中職德育教學工作的開展情況來看，現(xiàn)階段中職學校德育教學工作依然面臨著諸多的挑戰(zhàn)，因此，明確存在的問題，并提出實效性的解決途徑，是研究的重點內(nèi)容。

德育教學；解決途徑；教育理念

開展中職德育教學存在的問題及解決途徑研究對促進中職德育教學工作的實效開展具有重要的作用，目前的相關(guān)工作開展還有許多不盡如人意之處，因此，開展相關(guān)方面的研究是極具現(xiàn)實意義的。

一、中職德育教學存在的問題

1.學校與社會在德育認知方面差距顯著

從目前社會的價值觀來看，價值觀的認識呈現(xiàn)多元化發(fā)展的趨勢，這與學校的價值觀認知存在著相當大的差異，中職學生的德育認知不僅受到學校的影響，也受到社會的影響，因此，單憑學校的德育教學工作忽視社會的德育影響，對學生的德育培養(yǎng)是十分不利的。社會對于學生的價值觀要求，更多地傾向于個性的張揚以及個體的自我奮斗，這種客觀的需要決定學生的道德認知也應(yīng)該是多元的。從現(xiàn)階段學校的價值認知我們不難發(fā)現(xiàn)，中職學校的德育認知還比較僵化，與社會的德育認知存在著較大的差距，這對中職學校德育教學的實施是非常不利的。

2.德育教學的重要性沒有得到應(yīng)有的重視

長期以來，中職學校都是將學生的職業(yè)技能培養(yǎng)作為教育實施的重要目標，在教學中也更多關(guān)注的是各個學科的專業(yè)課教學，德育教學工作的實施沒有得到應(yīng)有的重視。在一些學校即使開展德育也只是關(guān)注學生的行為規(guī)范教育和紀律教育，對于學生道德素質(zhì)和良好的行為培養(yǎng)則缺乏應(yīng)有的重視?；谶@樣的認識，德育教學工作的開展并沒有得到應(yīng)有的重視，現(xiàn)階段中職學校德育教學工作的開展情況不盡如人意，難以滿足中職學校德育教學的實際需要。

3.重視理論教學而輕視實踐

長期以來，中職學校的德育教學方式一直以知識的講授作為教學的主要方式，教師在中職德育教學的實施中是課堂教學的主人，對于理論教學比較重視，而輕視學生道德實踐的培養(yǎng)。在中職德育教學的實施中，教師是德育教學實施的核心，學生在教學中只能夠被動地接受，學生在中職德育教學中的主體地位沒有得到很好的尊重，學生的教學主體沒有得到有效的發(fā)揮。長此以往，中職生在只重視理論而輕視實踐的教學氛圍中，對德育教學的實施失去了興趣，這對于中職德育教學活動的有效實施是非常不利的。

二、中職學校德育教學有效實施的途徑

1.要高度重視德育教學工作的有效開展

要開展好現(xiàn)階段中職學校德育教學工作，就要求中職學校高度重視中職德育教學工作的有效實施。重視中職學校德育教學工作的實施就要盡可能地減少中職學校德育認知與社會德育認知的差異，要充分發(fā)揮中職學校德育教學工作實施的特點，德育教學工作要凸顯職業(yè)德育的特征，要高度重視學生職業(yè)道德教學工作的有效開展，轉(zhuǎn)變學生不適應(yīng)社會職業(yè)道德認知的狀況，培養(yǎng)他們逐漸形成正確的職業(yè)道德認知，進而形成正確的人生觀、價值觀和世界觀。在中職德育教學的實施中，不僅要重視德育理論教學活動的開展，也要重視創(chuàng)造更多的德育實踐機會，讓學生通過豐富多彩的德育實踐活動，形成健康的道德觀念，養(yǎng)成良好的道德行為習慣，通過職業(yè)德育、紀律教育等多個層面對學生進行德育，以卓有成效的德育教學工作開展促進學生職業(yè)道德素質(zhì)的有效提升。

2.要轉(zhuǎn)變教師的德育理念

長期以來，中職德育教師一直沿襲著傳統(tǒng)的中職德育理念，傳統(tǒng)的中職德育理念沒有將提升學生的德育素質(zhì)作為教學的根本出發(fā)點，教學活動的實施似乎只是為了讓學生能夠在相應(yīng)的德育考核中過關(guān)，因此，德育教學的定位也只是關(guān)注學生考試成績的取得，忽略學生德育素養(yǎng)的有效提升，這樣的德育教學難以取得應(yīng)有的教學效果，德育教學的實效性不強。因此，要想使中職德育教學更具實效性，教師就要改變現(xiàn)有的德育理念、與時俱進，以先進的中職德育理念引領(lǐng)中職德育教學的有效開展，促進中職德育教學的更好實施。

3.要以豐富的教學內(nèi)容開展教學活動

傳統(tǒng)中職德育教學的實施內(nèi)容過于單一，德育教學的內(nèi)容過于陳舊，隨著時代的發(fā)展，這些內(nèi)容與現(xiàn)階段中職生的生活相脫節(jié)，有的教學內(nèi)容已經(jīng)難以適應(yīng)現(xiàn)階段中職德育教學的需要，因此，要改變這種教學現(xiàn)狀，就要求學校與德育教師根據(jù)中職德育教學要實現(xiàn)的教學目標，根據(jù)中職德育教學實施的實際需要，以及學生現(xiàn)有的德育現(xiàn)狀，改革現(xiàn)有的德育教學內(nèi)容，要在中職德育教學的實施中以豐富的德育教學內(nèi)容開展教學活動，這樣的教學一定是高效的，也一定是深受學生歡迎的。

開展中職德育教學存在的問題及解決途徑研究對促進中職生德育素質(zhì)的提升具有不可忽視的作用，現(xiàn)階段中職德育教學工作依然有許多不盡如人意之處，因此，本文以中職德育教學存在的問題及解決途徑為視角對相關(guān)的問題展開了嘗試性的研究。

袁鈞，樊書生.當前中等專業(yè)學校德育工作中存在的問題及對策［J］.陜西師范大學學報：哲學社會科學版，2011.

·編輯 溫雪蓮