讓孩子養(yǎng)成傾聽習(xí)慣的五種方法

唐冬生

摘 要：讓孩子學(xué)會(huì)傾聽，是家長(zhǎng)、教師必須解決的重要課題。可以通過做榜樣、除干擾、定規(guī)矩、施懲戒、重強(qiáng)化等方法，讓孩子在耳濡目染和潛移默化中，逐步養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣。

關(guān)鍵詞：傾聽習(xí)慣；養(yǎng)成教育

經(jīng)常聽到家長(zhǎng)反映孩子沒有傾聽的習(xí)慣，說什么都聽不進(jìn)去。筆者認(rèn)為，要想讓孩子養(yǎng)成傾聽的習(xí)慣，不妨從以下五個(gè)方面綜合著力。

一、做榜樣

希臘有句古話：模范比教訓(xùn)更有力量。言傳身教，身教更勝于言傳，大人時(shí)時(shí)處處給孩子樹立傾聽的榜樣非常重要。筆者就非常重視榜樣的作用。每次孩子說話時(shí)，筆者都俯下身子，把耳朵湊攏仔細(xì)聽。在課堂上，每次抽學(xué)生答問，有些沒抽到的學(xué)生要么嘟嘟囔囔，要么自言自語(yǔ)，筆者就邊做“噤聲”的手勢(shì)，邊認(rèn)真聽，聽完后告訴大家：你們知不知道聰明的“聰”是怎么來(lái)的嗎？那就是，“總”是用“耳”用“心”傾聽，這樣的人最“聰”明！

二、除干擾

專注方能成功。俄羅斯教育家烏申斯基說：“‘注意是我們心靈的唯一門戶，意識(shí)中的一切，必然都要經(jīng)過它才能進(jìn)來(lái)?！本托『⒆佣裕麄冏⒁獾姆€(wěn)定性較差，易受外界因素的干擾而分散、轉(zhuǎn)移，能集中注意力的時(shí)間往往只有幾分鐘。所以，家長(zhǎng)要盡力創(chuàng)造利于傾聽的環(huán)境，排除影響孩子傾聽的不利因素。如不在孩子看動(dòng)畫片、玩玩具、做游戲、看書寫字畫畫時(shí)跟他講話，不邊忙自己的事邊跟孩子講這講那，講話時(shí)讓孩子放下手中的一切并注視著自己等。

三、定規(guī)矩

孟子曰：“不以規(guī)矩，不能成方圓?！奔矣屑乙?guī)，國(guó)有國(guó)法，無(wú)規(guī)矩不成方圓，因此，給孩子制定一些傾聽的規(guī)矩是必須的。如大人講話時(shí)，孩子必須看著大人的眼睛，否則就等他看著眼睛再講；大人呼喊孩子，孩子必須回應(yīng)；大人向孩子問詢事情和問題后，孩子必需做出回答。

四、施懲戒

當(dāng)今社會(huì)，大家普遍提倡“賞識(shí)”教育，認(rèn)為好孩子是“夸”出來(lái)的。但是，此舉也造成了很多孩子經(jīng)不起挫折和批評(píng)的不良后果。一些平時(shí)各方面都很優(yōu)秀的學(xué)生，因?yàn)橐稽c(diǎn)小事想不開，離家出走甚至走上自殺的不歸路。因此， 應(yīng)該讓孩子從小就懂得為自己的錯(cuò)誤承擔(dān)責(zé)任，培養(yǎng)其受挫能力。俗話說“小懲大誡”，必要的懲罰也是孩子養(yǎng)成傾聽習(xí)慣的助推力。

五、重強(qiáng)化

習(xí)慣成自然，但冰凍三尺，非一日之寒，任何良好的行為習(xí)慣都不是一朝一夕能夠輕易養(yǎng)成的。讓孩子學(xué)會(huì)傾聽，除以上四種方法外，還有一種重要方法必不可少，那就是“強(qiáng)化”。學(xué)會(huì)傾聽，需要榜樣，需要引導(dǎo)，需要激勵(lì)，需要原則，需要懲罰，更需要時(shí)間、耐心和持之以恒，反復(fù)強(qiáng)化，這是一個(gè)長(zhǎng)期的、循序漸進(jìn)的過程。因此，以上方法，須巧妙組合，綜合運(yùn)用，使孩子在耳濡目染、潛移默化中，逐步養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣。

作者單位：重慶市大足區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)校