推進那曲地區(qū)語言文字工作的有效途徑

◆韓建利 程鵬飛 梁高瑋 何要科 米瑪

推進那曲地區(qū)語言文字工作的有效途徑

◆韓建利 程鵬飛 梁高瑋 何要科 米瑪

隨著社會的發(fā)展和科技的不斷進步，人們的交際范圍和交際方式也有了很大的變化，同時對語言文字的規(guī)范化也提出了更高的要求。本文從西藏那曲地區(qū)語言文字工作的基本現(xiàn)狀出發(fā)，分析了那曲地區(qū)語言文字工作必要性，并在此基礎上找出推進那曲地區(qū)語言文字工作的有效途徑。

語言文字工作；那曲地區(qū)；有效途徑

一、那曲地區(qū)語言文字工作的基本現(xiàn)狀

那曲地區(qū)語言文字工作經(jīng)歷了多年的努力，取得了豐碩的成果。那曲地區(qū)機關事業(yè)單位、教育系統(tǒng)內(nèi)部都已習慣性使用國家通用語，采用國家規(guī)范漢字。尤其在學校表現(xiàn)更為明顯，學校中倡導使用國家通用語和規(guī)范漢字，因此，現(xiàn)在學校內(nèi)部使用最多的語言便是國家通用語和規(guī)范漢字，學校已經(jīng)習慣了人人講漢語普通話、寫漢語規(guī)范字。學校專門設置了雙語課，配備了專業(yè)的雙語課教師，以最大限度地提高學生的語言能力和水平。根據(jù)那曲整個地區(qū)的區(qū)情和農(nóng)牧區(qū)特殊的環(huán)境，在很多基層單位使用國家通用語和藏語兩種語言形式，以便于開展基層工作。那曲地區(qū)黨委政府、教育局也高度重視語言文字工作，以基層駐村干部為契機，加強基層黨員團干部的文化素質(zhì)和水平，即為“基層干部文化素質(zhì)提升工程”，取得了顯著效果，目前，基層黨員干部基本學會了使用國家通用語和規(guī)范字。

在推廣使用國家通用語和規(guī)范字的過程中，也出現(xiàn)了很多問題：例如領導干部不夠重視，沒有作為一項重要的任務來抓；沒有制定相關的制度，導致推廣難度大，沒有制度可尋；宣傳力度不夠，沒有形成“人人學漢語普通話、寫漢語規(guī)范字的”好氛圍；學校中沒有成立專門的語言文字工作辦公室，沒有配備專門的語言文字工作人員；學校沒有語言文字工作的骨干，沒有對各類人員進行相關的專業(yè)培訓，沒有使國家通用語、規(guī)范字和課堂相結(jié)合等。這些現(xiàn)象都嚴重阻礙了國家通用語和規(guī)范漢字的推廣使用。

二、那曲地區(qū)語言文字工作開展的必要性

（一）世界一體化、經(jīng)濟全球化、文化多元化的形勢決定了語言文字工作開展的必要性

語言文字是一個民族的重要象征，它代表著一個民族的文化，是一個民族區(qū)別于另一個民族的重要標志，一個統(tǒng)一的民族或者國家不可能沒有一種規(guī)范的民族語言或規(guī)范的共同交際語言。漢字是我國的唯一標準語言文字，也是歷史最悠久的文字，是世界上使用人數(shù)最多的語言，是聯(lián)合國規(guī)定使用的國際語言，是中華民族和全世界人民的共同財富。面對“世界一體化、經(jīng)濟全球化、文化多元化”的全球形勢，那曲地區(qū)人民想要適應這種大趨勢，適應國家的新形勢，就必須推廣和使用國家通用語和規(guī)范字。

（二）我國的民族特點和西藏的特殊區(qū)情決定了語言文字工作開展的必要性

我國是一個多民族、多文種、多方言的人口大國，西藏是一個以藏族為主的少數(shù)民族聚居的省份。藏族是我國56個民族的重要組成部分，有著悠久的歷史和文化傳統(tǒng)。藏語是藏族人民自己的民族語言，也是我國民族語言的重要組成部分。隨著西藏社會經(jīng)濟的發(fā)展，西藏人民和祖國內(nèi)地交往接觸的機會越來越多，加強語言文字工作也就顯得越來越重要。那曲地區(qū)語言文字工作的推廣和普及是西藏文化繁榮、民族團結(jié)的一項基本工作，也是增強我國國家綜合實力的重大舉措。

三、推進那曲地區(qū)語言文字工作的有效途徑

（一）制定語言文字工作相關制度，做到推廣普及有章可尋

語言文字工作制度是確保一個國家或地區(qū)在語言文字推廣普及過程中順利實施的保證。那曲地區(qū)語言文字工作制度不夠健全，很多單位并沒有制定相關的制度，只是一味的留于形式，究其原因，主要是領導干部不夠重視、意識淡薄。因此，要做好語言文字工作的推廣和普及，必須使那曲地區(qū)各個單位建立和健全語言文字工作的相關制度，讓語言文字工作的推廣和普及有章可尋。

（二）加大宣傳力度，營造“人人學普通話、寫規(guī)范字”的濃厚氛圍

那曲地區(qū)語言文字工作宣傳形式過于單一，僅局限于張貼宣傳畫和大字報的形式，這種形式不足以滿足那曲人民學習漢語普通話和寫漢語規(guī)范字的要求。那曲地區(qū)相關部門應通過新聞出版、廣播影視、新媒體等多種途徑，廣泛地宣傳國家通用語和規(guī)范字的意義，要讓那曲人民和學校的學生都認識到語言文字作為人類交際工具的重要作用，要讓教師們體會到準確生動的教學語言對于教學總體效果的重要影響。以全國推廣普通話為契機，在學校中開展形式多樣、內(nèi)容豐富多彩、效果顯著的宣傳教育活動，開展形式活潑、趣味十足、健康向上、豐富多彩的校園文化活動，提高學生的普通話水平，增強學生語言的表達能力和文化素質(zhì)，營造“人人學漢語普通話、寫漢語規(guī)范字”的好氛圍。

（三）加強培訓，培養(yǎng)一批語言文字工作的骨干

那曲地區(qū)語言文字工作人員大都是近幾年分配的公務員，沒有專業(yè)的語言文字工作人員，這種現(xiàn)狀嚴重阻礙了那曲地區(qū)語言文字工作的推廣和普及。因此，那曲地區(qū)相關部門應該加強對各類人群的培訓，培養(yǎng)一批語言文字工作的骨干。

向自治區(qū)申請一批專業(yè)的語言文字工作人員來我區(qū)工作。創(chuàng)造條件，讓這些人員對我區(qū)各個單位相關人員進行專業(yè)培訓，提高各類人員的語言文字能力和水平，增強他們的語言文字工作能力。

從各個學校尋找一批熟悉國家語言文字工作方針、政策，熱心于此項工作，熟練掌握漢語拼音，實際應用能力突出的優(yōu)秀人才，然后對這些人員進行專業(yè)培訓和考試，考試合格的人員聘為我區(qū)語言文字工作人員。

（四）學校成立語言文字工作辦公室，配備專業(yè)的語言文字工作人員

在語言文字工作的推廣和普及過程中，學校發(fā)揮著不可替代的作用。學校領導應高度重視，成立專門的語言文字工作辦公室，配備專業(yè)的語言文字工作人員。讓這些人員負責學校語言文字工作的各個領域，開展形式各樣的語言文字宣傳教育活動，努力提高整個學校的語言文字工作能力和水平，創(chuàng)造良好的校園語言環(huán)境。

（五）語言文字推廣和普及要與學校課堂相結(jié)合，充分發(fā)揮課堂的重要作用

語言文字推廣的最終目的就是使全國范圍內(nèi)所有人都會講普通話，會寫漢語規(guī)范字。所以，那曲地區(qū)所有人包括學生都是宣傳和普及的對象。學生是祖國的未來，民族的希望，他們的語言能力和水平?jīng)Q定了那曲未來的經(jīng)濟發(fā)展和社會進步的程度。因此，我們要把語言文字的推廣和普及與學校課堂相結(jié)合，充分發(fā)揮課堂的重要作用，努力提高學生的語言文字應用水平和語言文字知識。除正規(guī)課程外，學校應該專門設立語言文化課，激發(fā)學生學習漢語的興趣，讓學生的漢語普通話得到有效地提升。

語言文字工作是一項深具基礎性、事關全局性、涉及全社會的重要工作，語言文字事業(yè)是國家綜合實力的重要支撐力量，事關國民素質(zhì)提高和人的全面發(fā)展，事關國家統(tǒng)一和民族團結(jié)，事關歷史文化傳承和經(jīng)濟社會發(fā)展，在國家發(fā)展戰(zhàn)略中具有重要地位和作用。我們那曲地區(qū)各部門應當在黨和國家的領導下，在自治區(qū)黨委政府的指導下，進一步實施好《國家通用語言文字法》，實施好《西藏自治區(qū)國家語委、教育廳關于貫徹〈國家中長期語言文字事業(yè)改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2012-2020年)〉實施意見》，為全面建成西藏那曲小康社會做出新的更大的貢獻！

※本文系西藏自治區(qū)國家語委2014年度語言文字應用研究專項課題“西藏那曲地區(qū)雙語教學現(xiàn)狀的調(diào)研及科學推進的對策探討——以那曲地區(qū)各縣中學為例”（課題編號：YK-2014-009）的階段性成果

作者單位：西藏那曲地區(qū)第二中學

責任編輯：韓秀梅