淺析線下活動(dòng)對(duì)提升廣播少兒節(jié)目品質(zhì)的意義

楊　潔

（新疆人民廣播電臺(tái)，新疆 烏魯木齊　830044）

淺析線下活動(dòng)對(duì)提升廣播少兒節(jié)目品質(zhì)的意義

楊潔

（新疆人民廣播電臺(tái)，新疆 烏魯木齊830044）

隨著媒體環(huán)境的變化，當(dāng)代的廣播資源更多地依賴(lài)市場(chǎng)的發(fā)展，尤其以廣告為主。對(duì)于每個(gè)家庭來(lái)說(shuō)，少兒節(jié)目都是必不可少的一檔節(jié)目，它是兒童的寵兒，而兒童又是祖國(guó)的未來(lái)與希望。對(duì)于廣播少兒節(jié)目來(lái)說(shuō)，不僅需要制作團(tuán)隊(duì)充分發(fā)揮創(chuàng)新思維，不斷提高節(jié)目在大眾心目中的影響力，還需要為大眾服務(wù)，才能提高整個(gè)廣播媒體的作用。當(dāng)前，廣播少兒節(jié)目的發(fā)展受到地區(qū)資源配置不平衡、廣播少兒節(jié)目主持人單一、節(jié)目涉及面比較狹窄、廣播節(jié)目缺乏趣味性等諸多因素的限制，探索出一條適合廣播少兒節(jié)目發(fā)展的路徑迫在眉睫。本文主要分析了線下活動(dòng)對(duì)提升廣播少兒節(jié)目品質(zhì)的重要意義。

廣播少兒節(jié)目；線下活動(dòng)；品質(zhì)

廣播少兒節(jié)目是國(guó)內(nèi)最早一類(lèi)受眾定位明確的節(jié)目，但改革開(kāi)放后隨著媒體技術(shù)的發(fā)展，電視互聯(lián)網(wǎng)等慢慢進(jìn)入人們的視線，給廣播少兒節(jié)目的進(jìn)一步發(fā)展帶來(lái)了困難與挑戰(zhàn)。廣播少兒節(jié)目主持人的聲音和語(yǔ)言表現(xiàn)力是吸引觀眾的一大特色，不能引起兒童興趣的聲音本身就不能帶給節(jié)目收聽(tīng)率。同時(shí)，廣播少兒節(jié)目的創(chuàng)作團(tuán)隊(duì)還存在缺乏原創(chuàng)性以及涉及范圍狹窄等不足之處。我們要把為孩子打造出高質(zhì)量、高趣味性的節(jié)目，使孩子了解更多的文化知識(shí)，陶冶情操，提升廣播少兒節(jié)目的品質(zhì)作為最終目標(biāo)。本文主要通過(guò)分析各種線下活動(dòng)方案對(duì)提升廣播少兒節(jié)目品質(zhì)具有的實(shí)際意義，以期通過(guò)廣播少兒節(jié)目來(lái)培養(yǎng)少兒活潑開(kāi)朗的性格以及良好的習(xí)慣。

一、研究的目的與意義

廣播少兒節(jié)目的對(duì)象以幼童、青少年為主，近年來(lái)在電視互聯(lián)網(wǎng)的影響下，收聽(tīng)廣播少兒節(jié)目的兒童受眾數(shù)量大幅減少。該怎么做才能提高廣播少兒節(jié)目對(duì)兒童的吸引力，增加聽(tīng)眾？一方面，廣播少兒節(jié)目對(duì)聲音和語(yǔ)言有較高的要求，不僅需要自然、有特色的聲音還需要語(yǔ)言表現(xiàn)力；另一方面，在節(jié)目?jī)?nèi)容上，需要加強(qiáng)廣播的原創(chuàng)性和趣味性，這樣才更能打動(dòng)聽(tīng)眾。而在節(jié)目中，我們更需要堅(jiān)守我們的使命感，要對(duì)祖國(guó)未來(lái)的花朵負(fù)責(zé)。孩子沒(méi)有過(guò)多的是非道德觀，這就需要我們?cè)诠?jié)目中教導(dǎo)他們辨別是非曲直，德智體美勞全面發(fā)展。

二、廣播少兒節(jié)目發(fā)展的制約因素

（一）缺少趣味性和娛樂(lè)性

廣播少兒節(jié)目過(guò)多地出現(xiàn)陳詞濫調(diào)的說(shuō)教，而不是努力去啟發(fā)孩子們的思想，這就嚴(yán)重破壞了兒童的趣味性和娛樂(lè)性。孩子是很敏感的，對(duì)美好的事物有天真的向往，同時(shí)孩子的心理也在發(fā)生變化。不同年齡段的孩子感興趣的事物就會(huì)有所不同，要做到吸引不同年齡段的少年兒童就必須把節(jié)目包裝成精品。

（二）缺乏創(chuàng)新性

近年來(lái)，國(guó)家大力支持廣播少兒節(jié)目的發(fā)展，并投入大量資金用于團(tuán)隊(duì)的制作，也創(chuàng)造出了不少優(yōu)秀的節(jié)目。但是隨著電視親子類(lèi)節(jié)目紛紛涌現(xiàn)，節(jié)目形式也不斷創(chuàng)新，少兒廣播節(jié)目現(xiàn)有的創(chuàng)新力度還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。這就需要?jiǎng)?chuàng)作團(tuán)隊(duì)多方面交流，改變傳統(tǒng)思想，制作出多元化的、符合少兒思想發(fā)展的高質(zhì)量節(jié)目，努力提升廣播少兒節(jié)目的品質(zhì)。

（三）節(jié)目功能模糊

廣播少兒節(jié)目要重視對(duì)少兒的思想教育，培養(yǎng)孩子們的優(yōu)良品德。孩子們既然聽(tīng)了廣播就要盡可能地滿足他們的需求，孩子們需要的是娛樂(lè)，需要的是放松。雖然寓教于樂(lè)無(wú)可厚非，但是也不能本著教育的目的而去教育。兒童聽(tīng)廣播本身就是為了聽(tīng)到有趣的故事、好聽(tīng)的音樂(lè)等，若是摻雜了過(guò)多的教育成分而沒(méi)有真正為少兒這個(gè)群體著想，只是想迎合大眾家長(zhǎng)的歡心，那廣播少兒節(jié)目就徹底模糊了自己的定位。

三、以線下活動(dòng)提升廣播少兒節(jié)目的品質(zhì)

（一）開(kāi)展親子主題活動(dòng)

近年來(lái)，許多孩子的父母工作繁忙，導(dǎo)致孩子們與爸爸、媽媽的溝通交流也隨之減少。少兒節(jié)目應(yīng)該多開(kāi)展一些親子活動(dòng)，讓家長(zhǎng)多多了解孩子們的想法，尊重孩子，增加彼此的溝通。節(jié)目可以開(kāi)展的內(nèi)容：首先，趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)，在活動(dòng)過(guò)程中既鍛煉了孩子們的身體，又促進(jìn)了相互之間的情感交流；其次，讓孩子們選擇自己最喜歡的歌曲并介紹自己喜歡的理由，再和爸爸、媽媽一起演唱，表達(dá)自己的感受和自己想對(duì)爸爸、媽媽說(shuō)的話。

（二）舉行少兒主持人比賽

組織社區(qū)進(jìn)行大型的少兒主持人大賽，秉承公平、公正的原則，從各個(gè)社區(qū)選取年齡段不同的孩子分組，通過(guò)自我展示（唱歌、講故事等）、普通話講演、即興主持、創(chuàng)意表演等四個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行比賽。在比賽過(guò)程中，不僅使孩子們親身參與其中，感受到了主持的樂(lè)趣，受到了大家的肯定，實(shí)現(xiàn)了自我價(jià)值，還培養(yǎng)了他們的創(chuàng)新能力，增加了孩子與爸爸、媽媽之間的溝通交流，令其的情感變得更加豐富，滿足了節(jié)目的最終目標(biāo)，使孩子們健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。此外，節(jié)目還可以給想要嘗試主持或者唱歌的孩子一個(gè)機(jī)會(huì)，與他們所在的學(xué)校共同開(kāi)展校園廣播主持人活動(dòng)。例如，在學(xué)校的廣播站報(bào)道一些校園趣事或者新聞；在廣播少兒節(jié)目中可以穿插他們喜歡的歌曲，和節(jié)目中的少兒進(jìn)行互動(dòng)。

（三）“民族風(fēng)”公益活動(dòng)

廣播少兒節(jié)目的區(qū)域差別較大，不同的地區(qū)、不同的民族都有不一樣的文化，廣播少兒節(jié)目要滿足孩子們強(qiáng)烈的求知欲?？梢酝ㄟ^(guò)組織舉辦一個(gè)大型公益活動(dòng)，讓孩子們將家里不用的物品捐贈(zèng)給希望工程，建成“手拉手”團(tuán)隊(duì)，讓孩子們互相分享生活習(xí)俗和文化知識(shí)，同時(shí)也能讓孩子們學(xué)會(huì)幫助他人。

四、結(jié)語(yǔ)

廣播少兒節(jié)目的制作團(tuán)隊(duì)要打破傳統(tǒng)的思維模式，站在孩子的角度去了解自然、探索新知識(shí)，創(chuàng)造出滿足孩子需求的趣味廣播。本文通過(guò)研究廣播少兒節(jié)目的發(fā)展方向以及存在的意義，展現(xiàn)出線下活動(dòng)對(duì)提升廣播少兒節(jié)目品質(zhì)的重要性。線下活動(dòng)真正地站在孩子的角度，用孩子們喜愛(ài)的方式，加深了親子間的溝通，培養(yǎng)了孩子的創(chuàng)造能力，促進(jìn)孩子德智體美勞全面發(fā)展。通過(guò)線下活動(dòng)，廣播少兒節(jié)目還可以吸引更多的少兒聽(tīng)眾，培養(yǎng)出未來(lái)廣播少兒節(jié)目的接班人，這對(duì)提升廣播少兒節(jié)目的品質(zhì)具有重大意義。

［1］ 肖通.廣播節(jié)目碎片化創(chuàng)意形式探討［D］.成都理工大學(xué)，2015.

［2］ 楊慶珍.少兒節(jié)目中存在的問(wèn)題以及對(duì)策［J］.科技傳播，2014（19）：34-35.

G222.3

A

1674-8883（2016）12-0094-01