新時(shí)期傳媒人才的培養(yǎng)與發(fā)展探索

呂　欣　艾美華

（新疆財(cái)經(jīng)大學(xué)，新疆 烏魯木齊　830000）

新時(shí)期傳媒人才的培養(yǎng)與發(fā)展探索

呂欣艾美華

（新疆財(cái)經(jīng)大學(xué)，新疆 烏魯木齊830000）

高等教育的發(fā)展關(guān)鍵在于人才培養(yǎng)的質(zhì)量。本文針對(duì)目前新疆高校傳媒人才社會(huì)需求的緊迫性與發(fā)展前景，探索性地闡述具體的建設(shè)途徑。本論文為《新疆財(cái)經(jīng)大學(xué)專業(yè)碩士研究生中期考核評(píng)價(jià)研究》（2014JG0202）階段性成果。

區(qū)域傳媒；培養(yǎng)模式；傳媒人才

新疆是多民族聚居地，居住著47個(gè)民族，其中世居民族13個(gè)。其語(yǔ)言文字?jǐn)?shù)量多，語(yǔ)言系統(tǒng)多，文字來(lái)源多，獨(dú)特的語(yǔ)言優(yōu)勢(shì)為新聞傳播學(xué)拓展了研究空間。

一、需求分析

（一）社會(huì)需求

新疆地處亞歐腹部，是我國(guó)與中亞、歐洲連接的唯一陸路，與俄羅斯、哈薩克斯坦等8個(gè)國(guó)家接壤。其得天獨(dú)厚的地緣優(yōu)勢(shì)為新聞傳播學(xué)的建設(shè)、跨文化傳播研究、中亞傳播研究、傳媒經(jīng)濟(jì)研究等提供了特有的社科和人文環(huán)境，凸顯了本學(xué)科的發(fā)展?jié)摿Α?/p>

新聞傳播學(xué)的快速發(fā)展是對(duì)信息主權(quán)的重視和保護(hù)，是新疆長(zhǎng)治久安和實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展的迫切必要。

（二）人才需求

《自治區(qū)中長(zhǎng)期人才發(fā)展規(guī)劃綱要》中明確提出要“大力開(kāi)發(fā)社會(huì)發(fā)展重點(diǎn)領(lǐng)域人才”的第一類人才就是“宣傳文化人才”。提出“以現(xiàn)代文化為引領(lǐng)，加快打造一批哲學(xué)、社會(huì)科學(xué)、廣播影視、新聞出版、文學(xué)藝術(shù)、翻譯和文化產(chǎn)業(yè)經(jīng)營(yíng)等領(lǐng)軍人才和學(xué)術(shù)帶頭人，加大緊缺骨干人才培養(yǎng)力度，以外向型宣傳文化人才、新媒體新業(yè)態(tài)人才、和跨語(yǔ)種‘雙語(yǔ)’人才為重點(diǎn)”。

（三）學(xué)科發(fā)展需求

聯(lián)合國(guó)教科文組織《新聞學(xué)院課程模板》的三條主線設(shè)計(jì)，以及學(xué)習(xí)借鑒清華大學(xué)、中國(guó)人民大學(xué)再參照此模板而設(shè)計(jì)的教學(xué)規(guī)劃方案，強(qiáng)調(diào)新聞教育的規(guī)范、價(jià)值、實(shí)效性，倡導(dǎo)走產(chǎn)學(xué)研一體化，注重學(xué)科發(fā)展的社會(huì)效益。新疆新聞傳播人才培養(yǎng)必須盡快調(diào)整學(xué)科內(nèi)容、教學(xué)模式，貼近新疆實(shí)際，滿足社會(huì)發(fā)展對(duì)教育的需求。

二、專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀分析

（一）人才培養(yǎng)

在人才培養(yǎng)上，本學(xué)科將在政府宣傳、大眾傳媒、網(wǎng)絡(luò)信息、媒介經(jīng)營(yíng)與管理等領(lǐng)域培養(yǎng)一批具有基礎(chǔ)扎實(shí)，知識(shí)面廣，受到嚴(yán)格的科學(xué)理論培養(yǎng)和科學(xué)研究初步訓(xùn)練，具有較強(qiáng)創(chuàng)新能力和應(yīng)用能力，能在相關(guān)領(lǐng)域中從事新聞傳播研究、新聞事業(yè)拓展、新媒體開(kāi)發(fā)和管理工作的高級(jí)專門(mén)人才。

計(jì)劃使本科生培養(yǎng)規(guī)模達(dá)到600人，研究生培養(yǎng)規(guī)模達(dá)到60人。

以學(xué)科建設(shè)為基礎(chǔ)，在現(xiàn)有的新聞學(xué)、漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)的基礎(chǔ)上開(kāi)展新專業(yè)建設(shè)。

具體措施：

第一，在專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的基礎(chǔ)上，將本學(xué)科前沿知識(shí)引入課堂，積極讓學(xué)生參與教師的課題研究，使學(xué)生能夠受到良好的科學(xué)研究的熏陶，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

第二，提高教師素質(zhì)，營(yíng)造能力培養(yǎng)的軟環(huán)境。按學(xué)科方向組建教師團(tuán)隊(duì)，積極參與課題研究工作，提高教師的專業(yè)知識(shí)水平；支持教師參與產(chǎn)學(xué)研結(jié)合、專業(yè)實(shí)踐能力培訓(xùn)等活動(dòng)，提高現(xiàn)有教師隊(duì)伍的“雙師”素質(zhì)；加強(qiáng)教研室建設(shè)，通過(guò)多種形式的教研活動(dòng)與教改活動(dòng)提高教師的教學(xué)能力，以營(yíng)造良好的教學(xué)科研環(huán)境。

第三，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，構(gòu)建能力培養(yǎng)的硬條件。加大經(jīng)費(fèi)投入，兼顧教學(xué)與科研要求，不斷更新和完善實(shí)驗(yàn)設(shè)備；強(qiáng)化管理，規(guī)范實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系，切實(shí)提升實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量；加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)隊(duì)伍建設(shè)，建立一支穩(wěn)定的高素質(zhì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)隊(duì)伍；整合實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，加大開(kāi)設(shè)綜合性、設(shè)計(jì)型和創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)的開(kāi)設(shè)比例，使其達(dá)到70%以上；建設(shè)“開(kāi)放型”教學(xué)科研實(shí)驗(yàn)室；樹(shù)立質(zhì)量管理觀念，健全實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控機(jī)制和保障體系。

加強(qiáng)教學(xué)改革與研究，積極開(kāi)展教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)手段的研究工作，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

第四，人才（師資）培養(yǎng)的基本要求。注重發(fā)展，人才優(yōu)先。學(xué)院把新聞學(xué)科的跨越式發(fā)展作為人才工作的根本出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，圍繞新疆經(jīng)濟(jì)社會(huì)跨越式發(fā)展目標(biāo)確定新聞學(xué)人才跨越式發(fā)展的任務(wù)，充分發(fā)揮人才的基礎(chǔ)性和戰(zhàn)略性作用。確立新聞學(xué)人才優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略布局，以師資整合和引進(jìn)作為人才資源的開(kāi)發(fā)核心，優(yōu)先調(diào)整教研室結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)保證一級(jí)學(xué)科的人才投資，創(chuàng)建人才制度的激勵(lì)機(jī)制。

加大投入，重點(diǎn)突破。學(xué)院凝聚有限資金，增大新聞學(xué)人力資本投資比重，建立科研獎(jiǎng)罰及人才引進(jìn)激勵(lì)機(jī)制，提高社會(huì)效益。圍繞新疆經(jīng)濟(jì)社會(huì)重點(diǎn)領(lǐng)域發(fā)展，以新聞傳播領(lǐng)域高層次人才和高技能人才的培養(yǎng)和引進(jìn)為先導(dǎo)，以應(yīng)用型人才為新聞學(xué)本科教育培養(yǎng)的主體，積極引導(dǎo)教師，關(guān)注新疆發(fā)展，努力培養(yǎng)新疆新聞傳播領(lǐng)域的急需緊缺人才，2011年實(shí)現(xiàn)新聞傳播一級(jí)學(xué)科的重大突破。

以人為本，重在實(shí)用。學(xué)院十分重視充分發(fā)揮各教師的積極作用，并以此作為人才工作的根本任務(wù)，緊密?chē)@學(xué)科發(fā)展、教師特長(zhǎng)來(lái)培養(yǎng)、引進(jìn)人才。在人才管理上，破除不利于人才成長(zhǎng)和發(fā)揮作用的各種思想觀念和障礙，大大調(diào)動(dòng)了廣大教師的上進(jìn)心，尤其是青年教師，積極提高學(xué)歷，把自己的發(fā)展與學(xué)科的發(fā)展密切結(jié)合起來(lái)，不斷提高人才的使用效能。

第五，人才培養(yǎng)的模式有所創(chuàng)新。首先是寬口徑、厚基礎(chǔ)的培養(yǎng)模式。學(xué)院穩(wěn)定地構(gòu)建了由公共必修課和通識(shí)教育選修課組成的通識(shí)教育課程體系，通過(guò)通識(shí)教育課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生在德、智、體、美等方面得到全面、協(xié)調(diào)發(fā)展。提倡文理滲透，學(xué)生根據(jù)志趣和特長(zhǎng)自主選擇專業(yè)方向，全校所有本科專業(yè)課程向其他專業(yè)、學(xué)院開(kāi)放，打破了學(xué)生的專業(yè)界限。

輔修制、復(fù)合型的培養(yǎng)模式。學(xué)院鼓勵(lì)學(xué)有余力的學(xué)生根據(jù)自己的志趣輔修其他專業(yè)或攻讀第二學(xué)位。目前已有幾十人正在修讀。修讀第二專業(yè)的學(xué)生，可同時(shí)申請(qǐng)授予兩個(gè)學(xué)位。

重創(chuàng)新、重能力的培養(yǎng)模式。學(xué)院將學(xué)生參加科學(xué)研究、科技創(chuàng)新和社會(huì)實(shí)踐以及各種相關(guān)競(jìng)賽所取得的成果納入教學(xué)管理，并視學(xué)生的具體情況替代公共選修課、學(xué)科選修課或?qū)I(yè)選修課學(xué)分，實(shí)踐學(xué)分。這種培養(yǎng)模式調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)了他們的參與熱情。學(xué)院學(xué)生積極參與大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽、廣告創(chuàng)意、DV大賽及形式多樣的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，取得了優(yōu)異成績(jī)。

課題項(xiàng)目：本論文為“新疆財(cái)經(jīng)大學(xué)專業(yè)碩士研究生中期考核評(píng)價(jià)研究”（2014JG0202）階段性成果

倡研究、建交流的培養(yǎng)模式。學(xué)院積極鼓勵(lì)學(xué)生參加碩士研究生入學(xué)考試，近年來(lái)，申請(qǐng)參加碩士研究生考試的學(xué)生逐年增多，已有十多人被錄取。借助對(duì)口支援高校的支持，建立校際合作交流、聯(lián)合培養(yǎng)、互認(rèn)學(xué)分等途徑，選送部分學(xué)生到國(guó)內(nèi)新聞學(xué)院就讀。

近年來(lái)，新聞學(xué)專業(yè)畢業(yè)生的社會(huì)認(rèn)可度較高，新聞專業(yè)畢業(yè)生一次就業(yè)率均達(dá)94%以上。新聞學(xué)專業(yè)已經(jīng)成為社會(huì)需求的熱門(mén)專業(yè)。隨著新疆跨越式進(jìn)程的發(fā)展，新聞傳播專業(yè)將更加受到社會(huì)的青睞。

（二）教研教改

在本科層級(jí)集中精力進(jìn)行課程建設(shè)，并成立了課程建設(shè)小組。學(xué)院制定了新聞學(xué)本科教學(xué)質(zhì)量建設(shè)與教學(xué)改革行動(dòng)三年計(jì)劃，目前已基本完成，新聞學(xué)教學(xué)質(zhì)量顯著提高，教學(xué)成果較為突出。完成新疆財(cái)經(jīng)大學(xué)教改課題4項(xiàng)。應(yīng)用文寫(xiě)作課程獲校級(jí)精品課程，大學(xué)語(yǔ)文獲校級(jí)優(yōu)秀課程。近10多位教師獲得校級(jí)優(yōu)秀教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)及其他獎(jiǎng)勵(lì)，教學(xué)團(tuán)隊(duì)的整體實(shí)力正在提高，尤其是青年教師的表現(xiàn)更為突出。改進(jìn)傳統(tǒng)文科教學(xué)方法，鼓勵(lì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)老師大膽探索，變單向灌輸為雙向的互動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生思考問(wèn)題的積極性；適當(dāng)增加課堂討論的課時(shí)，給學(xué)生一定的時(shí)間在課下進(jìn)行調(diào)研、收集資料；與此同時(shí)，還鼓勵(lì)老師改革考試方式，避免一律閉卷的模式化考試弊端。教學(xué)方法的改革，在一定程度上激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力機(jī)制發(fā)生了轉(zhuǎn)變，明顯提高了教學(xué)效果。

（三）科研創(chuàng)新及相關(guān)支撐學(xué)科的有關(guān)情況

第一，以教研室為單位，學(xué)科、專業(yè)為基礎(chǔ)，碩士生導(dǎo)師為帶頭人，把握學(xué)科發(fā)展動(dòng)態(tài)，圍繞新疆經(jīng)濟(jì)建設(shè)與媒體發(fā)展的主戰(zhàn)場(chǎng)，凝練出有比較優(yōu)勢(shì)和特色鮮明的研究領(lǐng)域，形成一批有較高水平的學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)。

第二，以縱向課題申報(bào)為重點(diǎn)，鼓勵(lì)教師開(kāi)發(fā)和參與各類橫向課題。

第三，大力支持教師出版兼有學(xué)術(shù)價(jià)值和實(shí)踐意義的學(xué)術(shù)專著和高水平的教材，積極推廣科研成果。

第四，學(xué)院近幾年取得了較為豐碩的科研成果。建立健全了一系列相關(guān)的量化及激勵(lì)考核制度，盡管學(xué)院用于科研的有限，但搞科研的熱情很高，科研成果的數(shù)量比較可觀。

第五，積極開(kāi)展對(duì)外交流，擴(kuò)大學(xué)院的學(xué)術(shù)影響。近年來(lái)，學(xué)院通過(guò)舉辦全國(guó)性學(xué)術(shù)研討會(huì)，擴(kuò)大了知名度；通過(guò)新疆范圍專題研討會(huì)和學(xué)術(shù)報(bào)告會(huì)，密切了學(xué)界與業(yè)界的聯(lián)系。

第六，相關(guān)學(xué)科優(yōu)勢(shì)突出。新聞學(xué)以文學(xué)學(xué)科為本體，以與經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)學(xué)科交叉為特色，這些學(xué)科相互促進(jìn)，共同發(fā)展，成了學(xué)校的優(yōu)勢(shì)學(xué)科。

應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)和工商管理是我校的優(yōu)勢(shì)學(xué)科，教學(xué)科研水平高，實(shí)力雄厚，為本研究方向提供了深厚的學(xué)科研究基礎(chǔ)和高層次的人才培養(yǎng)經(jīng)驗(yàn)，形成了融合新聞傳播學(xué)、工商管理、應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)等學(xué)科的“雙通”型傳媒人才培養(yǎng)平臺(tái)。

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1674-8883（2016）12-0030-02