全媒體背景下電視節(jié)目主持人職業(yè)挑戰(zhàn)與角色升級

余紅仙

（作者單位：安徽新華學(xué)院）

全媒體背景下電視節(jié)目主持人職業(yè)挑戰(zhàn)與角色升級

余紅仙

（作者單位：安徽新華學(xué)院）

“全媒體”概念在傳媒領(lǐng)域風(fēng)靡，電視節(jié)目主持人作為傳播系統(tǒng)的重要角色構(gòu)成，在全媒體的背景下迎來新的任務(wù)與挑戰(zhàn)，本文試圖分析在全媒體背景下電視節(jié)目主持人的職業(yè)挑戰(zhàn)和角色升級方向，期待這一職業(yè)角色在全媒體的背景下煥發(fā)出新的生命力。

全媒體；電視主持人；職業(yè)角色

1 全媒體背景與媒介格局重構(gòu)

隨著通信與信息技術(shù)的飛速發(fā)展，不同類型媒介間相互融合與滲透，信息渠道呈現(xiàn)出多元化的特點(diǎn)，單一媒體既可以選擇獨(dú)特視角進(jìn)行信息報道，也可以運(yùn)用其他媒體資源進(jìn)行提煉加工。全媒體的應(yīng)用可以實(shí)現(xiàn)生產(chǎn)一次，多渠道的發(fā)布，以此來增進(jìn)有效信息資源的使用效率，實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)媒體與新媒體的活動融合[1]。在此過程中，以電視為代表的傳統(tǒng)媒體如何做到除舊革新，緊跟時代發(fā)展的步伐，在競爭中保持自己的競爭力值得深思。

新興媒體對受眾生活的滲透使其收視習(xí)慣發(fā)生變化，年輕受眾對電視等傳統(tǒng)媒體的關(guān)注度有所降低。由于新興媒體的出現(xiàn)，傳統(tǒng)媒體的受眾呈現(xiàn)出分流的態(tài)勢。信息獲取多元化的便捷，媒介的傳播方式的主導(dǎo)權(quán)逐漸由受眾掌握，其傳播地位的提高引起話語權(quán)意識的激發(fā)，這對電視節(jié)目主持人話語權(quán)的把控提出了更高要求。同時，受眾獲取信息更加方便快捷，受眾要在海量信息中做出取舍，受眾市場呈現(xiàn)出分流態(tài)勢。對受眾目標(biāo)和市場的細(xì)分是全媒體時代的重要特征，根據(jù)目標(biāo)受眾的需求，提供相適應(yīng)的媒介資源和信息，加以媒介形式和渠道的優(yōu)化，實(shí)現(xiàn)媒介信息的專業(yè)化和精確化服務(wù)。

2 全媒體背景與電視節(jié)目主持人的挑戰(zhàn)

2.1 新媒體技術(shù)與手段的掌握

面對新媒體對傳統(tǒng)媒體的沖擊和影響，電視節(jié)目主持人只有不斷更新知識結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)新的傳播技術(shù)與手段，才能緊跟時代步伐，在日新月異的媒體環(huán)境中做到游刃有余。新媒體提供的海量信息與受眾有限的時間精力不成正比，作為電視傳播核心要素的節(jié)目主持人，必須具備信息內(nèi)容的編輯、新媒體技術(shù)的運(yùn)用、輿論引導(dǎo)方式的選擇等能力，在發(fā)揚(yáng)電視的優(yōu)勢之外融入新媒體的精華，成長成復(fù)合型傳媒人才。及時完成對海量信息進(jìn)行整合、掌握和應(yīng)用新媒體技術(shù)與生產(chǎn)工具。在新媒體信息的補(bǔ)充和完善下，信息渠道更加多元，更有利于電視節(jié)目主持人立足于平臺，發(fā)揮其權(quán)威媒體的作用。

2.2 受眾意識與互動傳播的覺悟

全媒體時代的互動傳播特點(diǎn)顯著，受眾不僅有選擇信息的權(quán)利，還有發(fā)表觀點(diǎn)和言論的權(quán)利，受眾的傳播地位從被動的信息接受者轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃訁⑴c者。電視節(jié)目主持人要遵循主持傳播規(guī)律，以受眾的需求為目標(biāo)導(dǎo)向，為受眾服務(wù)，對受眾負(fù)責(zé)。只有將受眾意識貫穿節(jié)目創(chuàng)作的始終，才能根據(jù)受眾反饋對節(jié)目進(jìn)行改進(jìn)，從而達(dá)到更好的傳播效果。新媒體的便捷給受眾發(fā)聲提供了基礎(chǔ)，互動傳播的效果對傳統(tǒng)媒體的制作方向和內(nèi)容也有所影響，電視節(jié)目主持人要意識到這是一個全民發(fā)聲的時代，受眾地位在傳播過程中得到空前提高，之前傳播者與受眾不平等的狀態(tài)已有所改變，主持人如何完成改變中的角色定位值得考慮。

2.3 專業(yè)技能與學(xué)識的體現(xiàn)

節(jié)目主持人的傳播活動要符合所在媒體的總體規(guī)劃和要求，隨著電視欄目專業(yè)化程度的加深，主持人專業(yè)知識的掌握能力尤為重要。主持人既要兼顧電視節(jié)目的制作規(guī)律，還要把政府要求、社會需要和受眾需求充分結(jié)合起來，要把握某一類型節(jié)目專業(yè)領(lǐng)域的規(guī)律和最新動態(tài)，制作出兼具經(jīng)濟(jì)效益和社會效益的優(yōu)秀電視節(jié)目[2]。電視節(jié)目主持人學(xué)識專業(yè)化，一方面，有助于贏得受眾的尊敬和信賴，贏得良好的主持效果；另一方面，也有益于主持人在節(jié)目主持過程中，與嘉賓形成良好互動，發(fā)表較為專業(yè)的見解和言論，取得與嘉賓專家平等的話語權(quán)。2015年6月，從國家新聞出版廣電總局發(fā)布通知，規(guī)定廣播電視節(jié)目不得設(shè)置“嘉賓主持”，進(jìn)一步加強(qiáng)了主持人隊伍專業(yè)化的要求，電視節(jié)目主持人的職業(yè)技能和素質(zhì)是其立身之本，也是社會對這職業(yè)角色的必然要求。

3 全媒體背景與電視節(jié)目主持人的角色升級

3.1 新媒體技術(shù)和全媒體思維的踐行者

“全”媒體的“全”不僅包括電視、電影、微信和微博等傳播工具，而且針對不同受眾的需求，匹配最合適的傳播手段和媒介運(yùn)營模式，電視主持人對新媒體技術(shù)和工具的掌握能力顯得尤為重要，成為新媒體技術(shù)的受益者，對其他媒介資源加以充分利用，使其服務(wù)于電視主持傳播當(dāng)中。此外，電視節(jié)目主持人要具備全媒體思維，作為電視傳播的最后一棒，主持人的作用更體現(xiàn)在媒介信息的整合和提煉上，更要意識到多元和競爭的同時存在，在激烈的媒介資源爭奪戰(zhàn)中做到知己知彼，尋找和創(chuàng)造適合自身媒介平臺的媒介信息和傳播方式，構(gòu)建一個全方位、多維度、立體的信息來源渠道，更有利于自己服務(wù)的主流媒體發(fā)揮其影響力和權(quán)威性。

3.2 媒介互動和個人風(fēng)格的建立者

電視節(jié)目主持人并不需要改變之前傳統(tǒng)媒體的主持傳播方式，而是要立足于全媒體意識，帶動其他媒介受眾的關(guān)注，通過新媒體平臺，促進(jìn)傳播者與受眾的互動，電視節(jié)目主持人要化身為傳統(tǒng)媒體和新媒體交流的中介，收集受眾對所主持節(jié)目的期待和反饋，與受眾形成良性互動，這對節(jié)目制作的完善有重要意義，收獲不同媒介受眾對節(jié)目的關(guān)注。這種多媒介平臺互動模式的建立，擴(kuò)展了之前節(jié)目接受信息的渠道，擴(kuò)大了節(jié)目的傳播效果和服務(wù)范圍。主持人的個人風(fēng)格與節(jié)目播出效果的關(guān)系密不可分，主持人的個性魅力是節(jié)目說服力和收視率的重要支撐，而風(fēng)格趨同無異于主動放棄了這一武器。[3]在電視節(jié)目主持人同質(zhì)化問題凸顯的今天，電視受眾期待有個性的主持人，電視節(jié)目主持人要有將自身獨(dú)特的風(fēng)格與欄目定位充分融合的覺悟，以達(dá)到良好的主持傳播效果。

3.3 專業(yè)知識和職業(yè)素養(yǎng)的掌握者

在電視欄目細(xì)化的背景下，對主持人而言，掌握所服務(wù)欄目的專業(yè)知識是當(dāng)務(wù)之急，也應(yīng)當(dāng)成為主持人對自身的內(nèi)在要求，以符合在全媒體時代主持傳播的規(guī)律，受眾需要更加專業(yè)、精確的信息與服務(wù)，這對電視主持人也提出了更高的要求，專業(yè)型的主持人在整個主持傳播的過程中，將贏得受眾的忠誠和信賴，也有利于受眾養(yǎng)成固定的收視習(xí)慣，對節(jié)目而言，更容易形成穩(wěn)定的受眾市場。電視主持人要不斷更新自己的知識結(jié)構(gòu)，關(guān)注主持服務(wù)領(lǐng)域的理論知識、前沿動態(tài)，培養(yǎng)自己在該領(lǐng)域的專業(yè)化視角，為自己贏得主持節(jié)目的專業(yè)對話權(quán)利，只有成為所服務(wù)領(lǐng)域的行家，才能吃透相關(guān)的信息資源，有利于自身對節(jié)目信息的整合與提煉。全媒體時代信息的公開化和透明化，對電視節(jié)目主持人的職業(yè)素養(yǎng)要求也隨之提高，作為公眾人物，電視節(jié)目主持人在體現(xiàn)專業(yè)服務(wù)和專業(yè)精神的同時，更要注意信息傳播職業(yè)者的職業(yè)規(guī)范與原則，擔(dān)當(dāng)起職業(yè)角色相應(yīng)的社會責(zé)任感。

4 結(jié)語

在全媒體的背景下，電視節(jié)目主持人迎來新機(jī)遇的同時，也迎來了新的挑戰(zhàn)。電視節(jié)目主持人認(rèn)識到在新形勢下自身的角色定位，立足于全媒體意識，學(xué)習(xí)新的媒介技術(shù)，做好多媒介的信息的加工和增值工作，向著更加專業(yè)化的步伐邁進(jìn)，完成好在全媒體背景下自身職業(yè)角色的升級。

[1]劉軍誼.淺析全媒體時代下我國電視節(jié)目主持人的轉(zhuǎn)型升級[D].長春:吉林藝術(shù)學(xué)院,2011.

[2]牛英豪.全媒體時代電視節(jié)目主持人職業(yè)發(fā)展的瓶頸與突破研究[D].開封:河南大學(xué),2013

[3]高貴武.主持傳播學(xué)概論[M].北京:中國傳媒大學(xué)出版社,2007.

教改課程《普通話》（項(xiàng)目編號：2013jgkcx20）。

文學(xué)經(jīng)典誦讀與大學(xué)生人文素質(zhì)培養(yǎng)（項(xiàng)目編號：IFQE201617）；