班干部輪換制好處多

□李貴輝

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班干部輪換制好處多

□李貴輝

【摘要】學生是班集體的重要組成者，只有調(diào)動了他們的主動性和自覺性，讓每位學生都成為班級的主人，才能創(chuàng)建一個良好的班集體。擔任班干部就是讓他們參與班級管理、成為班級主人的一種手段。那么，如何讓班級管理更加民主化、科學化，讓每一個學生都能得到鍛煉自己的機會呢？文章對“班干部輪換制”進行了探討。

【關鍵詞】班干部；輪換制；學生

一、班級情況

首先說明一下我們班的班干部輪換制。52個學生分成五大組，每組有10人或11人。每組任職時間為一個月，職位由小組自己討論確定，確定好后上報，筆者在班會課上宣布每個人的任職，同時要求該小組派1個代表進行就職發(fā)言。1個月后進行班干部總結(jié)，每個人需到講臺上對自己的工作進行總結(jié)，之后由全班同學投票選優(yōu)評分。一組結(jié)束后，下一組又開始工作，一學期剛好每個人都擔任了一次班干部。下面是部分學生的總結(jié)：

二、班干部總結(jié)

總結(jié)1：一個月的時間很快過去了，在這個月中，我擔任勞動委員。這個月的工作總結(jié)為：班里地面衛(wèi)生保持良好，但還有一小部分同學將垃圾扔在自己的座位下面，后面一排的同學總喜歡將垃圾扔在裝空水瓶的筐里，這些現(xiàn)象給班里總體衛(wèi)生造成不好影響。我對這個月的感受很深，當勞動委員對我來說是一個很好的鍛煉機會。它鍛煉了我管理班級衛(wèi)生的能力，促使同學從被動變成主動保護班級衛(wèi)生。（勞動委員1）

說明：該勞動委員工作非常認真，在他人勞動委員時，教室衛(wèi)生大有改觀，他采用的方法就是以身作則，勤提醒，多監(jiān)督。他在學期末被評為優(yōu)秀班干部。

總結(jié)2：這個月我擔任的是勞動委員，雖然在工作的時候有點累，但在這個月我們班獲得了幾面流動紅旗，這讓我感到很欣慰。下面我提出一個意見，就是大家盡量不要把東西帶到教室里吃，這對班級的衛(wèi)生會有很大的影響。最后祝下任勞動委員能做得更好。（勞動委員2）

說明：剛開始筆者對該同學任勞動委員很有些擔憂，因為該同學平時表現(xiàn)不是很好，但一個月下來，筆者發(fā)現(xiàn)他能力強、工作認真，大家對他都很滿意。

總結(jié)3：當了一個月的體育委員，我受益匪淺，每天早晨天還沒亮，我們便到操場上晨跑，不論風多刺骨，我們都熱情高漲，喊著響亮的口號。同學們到得越來越及時，很少有人缺席或遲到。當了體育委員以后，我的責任感越來越強了，組織能力也提高了，各方面能力都得到了很好的鍛煉。希望同學們以后晨跑要積極，把它當作一次鍛煉身體的好機會，不要覺得晨跑是一種折磨。沒有一個健康的身體，以后如何去好好學習。如果說苦，那就想一想紅軍二萬五千里的長征吧！沒有越過雪山、穿過草地的勇氣，我們拿什么去高考？最后我想說，如果可以，我愿意再當一個月的體育委員。（體育委員1）

說明：剛進校時該同學紀律觀念不是很強，曾被筆者狠狠地批評過。但輪到他任體育委員以后，筆者覺得他好象變了一個人似的，遵守紀律，工作認真負責，學習也變得刻苦了。

總結(jié)4：這個學期很快就要過去了，在這個學期的最后一個月中，我當?shù)氖求w育委員。這是我第一次當班委，當初我是不樂意的，并且有些害怕，但幾天后，我覺得這份工作非常適合我，同學們也很配合我的工作，在此表示感謝。這個月的晨跑和課間跑步的情況還是非常不錯的，唯一的缺點就是女生喊口號的聲音較小，希望以后能做得更好些。自從我當了體育委員后，不管天多冷，我每天都很早起床，盡量最先跑到操場。經(jīng)過這個月我成長了不少。（體育委員2）

說明：該同學是一位害羞的大男生，喜歡運動，但以前沒擔任過班干部，起先沒有自信，但擔任體育委員以來工作很出色，并且喜歡上了這一工作。

總結(jié)5：大家好！我這個月?lián)蔚穆殑帐巧钗瘑T。原來前幾屆的生活委員都是男生，到了我這一屆就換成女生，所以我感到挺榮幸的。經(jīng)過這個月下來，我覺得我有很多工作沒有做好。比如說那次買水票，就鬧出了笑話，數(shù)錢的時候，前前后后數(shù)了很多遍才數(shù)清楚。在抬水這方面，我雖然沒出什么力，但我覺得收水費、發(fā)水票、督促這些工作，做得還算及時?？偟膩碚f，在我上任的這個月里，大家都挺支持我的工作，這給我的工作帶來了很多方便，不足之處望你們見諒。也許以后不會有這樣的機會，但有什么用得著我的地方，我一定會盡力而為。（生活委員1）

說明：該女同學也是第一次擔任班干部，在家中是父母很寵愛的孩子，很多事情都是父母代辦。而這次擔任生活委員是幫同學們做事，一個月下來，該同學做得很成功。

總結(jié)6：一個月以來，大家在生活的各方面做得很不錯，懂得了節(jié)約用水。但另一方面，門窗保護還欠缺，特別是班里已有兩扇窗戶需要整修，希望大家以后能保護好窗戶。（生活委員2）

說明：該同學是非常靦腆的男生，說話聲音很小，并且話也很少。但他的工作卻極為認真，并且做得很出色。

總結(jié)7：這個月我擔任了文藝委員。說實話，這是我第一次當文藝委員。一開始由于工作不認真，還被音樂老師批評。但我能及時改正，而且做得還可以。我很開心擔任這樣的職務。雖說我的音樂成績不是很好，起不了表率作用，但這段時間我的進步挺大了。我希望下任文藝委員引以為戒，從一開始就做得更好?？傊?，一個月的文藝委員，我收獲很大，明白了很多，體會了很多。（文藝委員1）

說明：該同學學習刻苦認真，但以前做班干部可能很少，剛開始做文藝委員不是很積極，但后來工作認真，并且做得越來越好。

總結(jié)8：時間總在不經(jīng)意間悄悄流逝，一個月又將過去。這個月我擔任的是副班長。這對于我來說是一次磨練，也是一次很好的學習機會。在這個月里我學到了很多，更加體會到了做班委的不容易。要管別人，首先自己得做好，要以身作則。但是我在很多方面都做得不夠好，如成績不夠好，沒有起到表率作用，也沒有為班級作什么貢獻，為此我感到很慚愧。我覺得我們班這個月各方面做得挺好的。只是有部分同學在自修課會講一點話，上課時還是有少部分同學不太認真。希望這些同學以后能夠改掉這些壞習慣。（副班長1）

說明：該同學是一位害羞的女生，自己能夠認真學習，但在卻不好意思管理別人。一個月下來，感覺該同學進步不少。

總結(jié)9：在這個月我擔任的是班長，其實我知道我自

說明：該同學看起來并不出眾，擔任班長也是第一次，但工作做得很出色，有較強的集體觀念，一個月下來，他驚奇地發(fā)現(xiàn)自己有較強的工作能力，對自己產(chǎn)生了自信，同樣也得到同學和老師的好評。

總結(jié)10：一個月很快就過去了，其實說長也不長，說短也不短。這一個月之中，我學到了很多，學會了如何管理班級紀律，如何學習，如何將工作做到最好。以前我也會在自修課上和別人講話，但自從做紀律委員以來，我便知道自己要以身作則，言于律己。一個月下來，我們班的紀律又整體加強了一步。我很高興能當上紀律委員，這既是一次任務，也是一次機會，要知道，做好一件事是靠行動、靠心、靠態(tài)度去做的。我不認為自己做得最好，但我已經(jīng)努力了。今后我不是紀律委員，但我仍然以紀律委員的標準來約束自己，嚴格要求自己。同時，在這里，我希望下屆班委能更加努力，奮發(fā)圖強，做得更好。（紀律委員1）

說明：該同學做事情仔細認真，有較強的工作能力。

三、小結(jié)

從學生們的總結(jié)中我們不難看出，他們在短短的一個月班干部中都有不少收獲。歸納起來，班干部輪換制有如下作用：

1.提高每位學生的責任心

培養(yǎng)學生的責任心非常重要，學校當然有這個義務。責任心怎么培養(yǎng)？不能僅僅靠空洞地說教。當他們擔任了班干部后，他們會對責任心認識得更加深刻。比如，生活委員收錢買水，若他不認真，收錢弄錯，同學會責怪他，老師會批評他，他必須對這份工作負好責任。在每次班干部總結(jié)時，都會聽到他們總結(jié)責任心很重要。這種工作的體驗是否比空洞地說教更有說服力呢？

2.起到自我教育作用

著名教育家斯賓塞說：“記住你的管理目的應該是養(yǎng)成一個能夠自治的人，而不是一個要讓別人管理的人”，擔任過班干部的同學都體會到做班干部不容易，首先要以身作則，再就是把工作做好。即使一個月以后不再擔任班干部，他們還是會跟以前一樣嚴格要求自己。新生剛進校時，我們班的紀律不大好，有些同學常常需要老師批評教育。但隨著二、三個月過去，班風大有好轉(zhuǎn)。原因有很多，但與每個同學都擔任過班干部密不可分。優(yōu)秀班主任魏書生老師在總結(jié)自己的班集體建設經(jīng)驗時認為：“真正的教育應當是引導學生進行自我教育，使學生自我認識，自我克制”。班干部輪換制起到了很好的自我教育作用。

3.增強了集體榮譽感

集體榮譽感是指學生自覺意識到作為集體一員的尊嚴和榮耀，從而更加熱愛集體，珍惜集體的榮譽，并能推動學生積極向上的一種情感。每當我們班獲得每周的流動小紅旗時，同學們都非常高興，尤其是這個月的班委，他們因自己的工作為班級獲得榮譽而感到自豪。每當學校老師表揚我們班紀律很好時，同學們都為自己對班級的貢獻而感到驕傲。的確，每個學生都是班干部，每個同學都是班級的主人，他們對集體榮譽感認識得較深刻，班干部輪換制能起到增強集體榮譽感的作用。

4.增強了同學個人的自信心

所謂自信心，就是充分相信自己，相信自己的能力和智慧。班干部輪換制給每個同學任班干部的一次機會。每當學生把工作做好了，他們會非常高興，自信心也會加強。這種工作上的自信心也有利于他們建立起學習上的自信。美國作家愛默生說：“自信是成功的第一秘訣?！比藗兂３０炎孕疟茸鳌鞍l(fā)揮主觀能動性的閘門，啟動聰明才智的馬達”，這是很有道理的。

5.提高學生綜合素質(zhì)、促進學生全面發(fā)展

普通高中學生綜合素質(zhì)評價包括道德品質(zhì)、公民素養(yǎng)、學習能力、交流與合作、運動與健康、審美與表現(xiàn)等六個方面。從學生的總結(jié)中可以看出他們關心班級的衛(wèi)生、紀律、公共財產(chǎn)等，還可以看出他們懂得感謝他人的支持和幫助。其實在班干部任期內(nèi)提高了他們的交流與合作的能力，培養(yǎng)了他們的主人翁意識。班干部輪換制可以提高學生綜合素質(zhì)、促進學生全面發(fā)展。

總之，關注每一位學生的價值，培養(yǎng)全面、主動、健康發(fā)展的時代新人是我們教師的職責。若班主任精心組織施行班干部輪換制，并給予全面指導、充分信任和極力支持，班干部輪換制就會起到很好的作用，它不僅有利于班風學風建設，更重要是對每個學生的健康成長有著深遠意義。

（編輯：楊迪）

中圖分類號：G635.5

文獻標識碼：A

文章編號：1671-0568（2016）10-0132-03

作者簡介：李貴輝，浙江省衢州市第一中學教師。己缺乏這種管理能力，但我沒有推辭。因為一個人總要去面對，能力是在訓練中形成的，只要自己認真去做，一定會做好的。但我覺得自己在很多方面做得還不夠，有些時候也不能起到很好的帶頭作用，所以感到慚愧。通過這次“班長“之旅，我覺得自己成熟了很多，也希望下一屆班長比我做得更好。（班長1）