教育游戲融入小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的幾點(diǎn)思考

徐 霞胡 凱

（1.銅石鎮(zhèn)中心校 山東平邑 273300；2.平邑街道中心校 山東平邑 273300）

教育游戲融入小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的幾點(diǎn)思考

徐 霞1胡 凱2

（1.銅石鎮(zhèn)中心校 山東平邑 273300；2.平邑街道中心校 山東平邑 273300）

作為一門(mén)實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，英語(yǔ)的教育不能只局限于書(shū)本的教育。而對(duì)于小學(xué)英語(yǔ)來(lái)說(shuō)，這一階段對(duì)于英語(yǔ)的學(xué)習(xí)是十分重要的。學(xué)生對(duì)于英語(yǔ)的學(xué)習(xí)剛處于入門(mén)階段，如何讓學(xué)生能夠真正了解到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的快樂(lè)，真正激發(fā)出學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，就是小學(xué)英語(yǔ)老師需要解決的難題之一。將游戲教學(xué)融入小學(xué)英語(yǔ)的課堂是一個(gè)非常不錯(cuò)的選擇。

小學(xué)英語(yǔ) 教育游戲 趣味教學(xué)

引言

英語(yǔ)學(xué)習(xí)已經(jīng)成為中國(guó)人的主流之一。英語(yǔ)從小抓起，這也是當(dāng)今中國(guó)的社會(huì)現(xiàn)狀之一。在世界已被稱為“地球村”的大發(fā)展環(huán)境下，學(xué)習(xí)好英語(yǔ)顯得十分重要。而作為起步階段的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)興趣是不可或缺的一環(huán)。如果學(xué)生是因?yàn)槭艿缴龑W(xué)的壓力、家長(zhǎng)的壓迫才開(kāi)始學(xué)習(xí)英語(yǔ)，那么他們的反抗和抵觸情緒可想而知。在這種情況下，對(duì)于學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)是極其不利的。因此，在小學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)過(guò)程中，要注重對(duì)孩子們興趣的培養(yǎng)。興趣是最好的老師，只有小學(xué)英語(yǔ)教師能夠把握孩子們的心理，讓孩子們充滿學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，才能點(diǎn)燃孩子們的學(xué)習(xí)激情，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)情感，在愉快中學(xué)到知識(shí)。[1]

一、教育游戲融入小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的措施

學(xué)習(xí)興趣是保證學(xué)習(xí)積極性的很重要一方面。只要有興趣就能夠提高學(xué)習(xí)的效率。小學(xué)生年齡比較小，真正能夠認(rèn)真聽(tīng)講的學(xué)生只占到一小部分。在有限的課堂時(shí)間內(nèi)如何抓住學(xué)生的心，是小學(xué)英語(yǔ)老師應(yīng)當(dāng)注意的地方。從這一點(diǎn)來(lái)講，學(xué)習(xí)和教學(xué)的趣味性的優(yōu)勢(shì)就逐漸展現(xiàn)出來(lái)。[2]

1．提高自身

老師的重要作用體現(xiàn)在，他們不僅可以教會(huì)學(xué)生書(shū)本上的知識(shí)，也能夠運(yùn)用自己的人生經(jīng)驗(yàn)去對(duì)學(xué)生加以啟迪。

風(fēng)趣幽默的老師得人心，嚴(yán)肅刻板的老師不受歡迎。用愛(ài)心栽培出來(lái)的學(xué)生更能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。老師的微笑、對(duì)于學(xué)生的關(guān)心和鼓勵(lì)，都能夠成為學(xué)生喜歡這名老師的理由。要尊重學(xué)生，盡量讓學(xué)生在自己的課上找到成功的感覺(jué)，多去鼓勵(lì)而不是批評(píng)。對(duì)于一些基礎(chǔ)比較差的學(xué)生，老師也要給以一些心理上的輔導(dǎo)，幫助他們找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。在課下要經(jīng)常與孩子們溝通和交流，了解學(xué)生的興趣和愛(ài)好，才能更多的在學(xué)習(xí)方面對(duì)他們進(jìn)行幫助。對(duì)學(xué)生要進(jìn)行積極地評(píng)價(jià)，不能一味的批評(píng)，只有接受鼓勵(lì)的學(xué)生，才能更加富有激情的投入學(xué)習(xí)之中。

不僅如此，小學(xué)英語(yǔ)教師還要注意對(duì)自身專業(yè)知識(shí)的歷練和學(xué)習(xí)。不要以為自己的學(xué)識(shí)已經(jīng)足夠淵博，足夠應(yīng)付小學(xué)英語(yǔ)中可能出現(xiàn)的問(wèn)題。應(yīng)當(dāng)將自己的境界繼續(xù)的提升，將自己的英文水平在一定程度上更進(jìn)一步。

2．課堂藝術(shù)

在課堂上就是老師和學(xué)生相互接觸的最好時(shí)間。小學(xué)英語(yǔ)教師要善于把握這一段時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，要注意教學(xué)方法的實(shí)施。傳統(tǒng)的教學(xué)方法已經(jīng)不得人心，生搬硬套的教授課文內(nèi)容也已經(jīng)不能抓住學(xué)生的內(nèi)心?，F(xiàn)今多媒體教學(xué)盛行，小學(xué)英語(yǔ)的多媒體教學(xué)能夠收到比較好的效果。精心制作的演示文稿取代了嚴(yán)肅呆板的黑板板書(shū)，這就是對(duì)學(xué)生興趣的一種激發(fā)。另外，還需要注意上課的方法。課堂時(shí)間是有限制的。如何在有限的時(shí)間內(nèi)讓學(xué)生學(xué)到盡可能多的知識(shí)，這就要講究方法。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生才能讓他們更加富有激情，才能讓課堂的趣味性提升。老師要善于利用身邊的資源，比如學(xué)校的語(yǔ)音室就可以加以利用。老師可以播放英文歌曲、英文電影來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。適當(dāng)?shù)膾侀_(kāi)課本是一種很好的選擇。

3．情景操練

在課堂上設(shè)計(jì)出一些情景，或者是走出課堂的學(xué)習(xí)，都有利于增加學(xué)習(xí)英語(yǔ)的趣味性，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。可以設(shè)計(jì)一些游戲，為學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)增添一些趣味的因素。如果能夠?qū)⒂螒蛞胄W(xué)英語(yǔ)的課堂，必定能夠提升教學(xué)質(zhì)量。試想一成不變的英語(yǔ)教學(xué)模式和多姿多彩的游戲教學(xué)方法作對(duì)比，自然是第二種更得人心。小學(xué)英語(yǔ)教師要善于動(dòng)腦筋、做實(shí)踐，根據(jù)學(xué)生們愛(ài)玩的天性來(lái)設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單的課堂小游戲，比如單詞接龍等等，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的大腦，讓學(xué)生在歡快的環(huán)境中學(xué)習(xí)到更多的知識(shí)。[3]

此外，如果有條件的話，走出教室也是不錯(cuò)的選擇。學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的是為了交際而非做題。所以，真正融入到真正的英語(yǔ)交流的場(chǎng)景中也是尤為重要的。老師可以組織一些活動(dòng)，在活動(dòng)中設(shè)定一些場(chǎng)景，也可以模仿電影中簡(jiǎn)單的場(chǎng)景，比如在銀行取錢(qián)用英語(yǔ)如何交談，在迪士尼樂(lè)園如何游玩，諸如此類，讓學(xué)生們?cè)O(shè)計(jì)對(duì)話并加以表演。這樣的表演可以被設(shè)計(jì)為是比賽的形式，更加能夠增添趣味性。或者，舉辦英語(yǔ)文化節(jié)也是個(gè)不錯(cuò)的選擇。開(kāi)展英語(yǔ)文化節(jié)活動(dòng)，不僅能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，增強(qiáng)學(xué)校中英語(yǔ)學(xué)習(xí)氣氛，還能夠讓英語(yǔ)語(yǔ)言國(guó)家的文化滲透到學(xué)生們的腦海中。讓學(xué)生在玩樂(lè)中學(xué)到知識(shí)，自己體會(huì)各種文化之間的差異，這樣的方式所學(xué)到的知識(shí)比從枯燥乏味的書(shū)本中學(xué)到的要多得多。另外，教師可以舉辦一些英語(yǔ)演講比賽或是朗讀比賽等活動(dòng)，并且鼓勵(lì)學(xué)生大膽參加。在準(zhǔn)備比賽的過(guò)程中，學(xué)生就能夠體會(huì)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)趣所在。

結(jié)語(yǔ)

興趣是學(xué)習(xí)的先導(dǎo)，活潑生動(dòng)的英語(yǔ)課堂有助于學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的提升。作為小學(xué)英語(yǔ)教師，需要比別人下更大的功夫，不僅自己的專業(yè)知識(shí)要精要細(xì)，也要在實(shí)施趣味性教學(xué)這個(gè)方面做足文章。要大膽創(chuàng)新，勇于實(shí)踐，告別過(guò)去一成不變的教學(xué)模式，取而代之的應(yīng)當(dāng)是更加富有活力的教學(xué)方法。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在游戲中達(dá)到教學(xué)目的，才能真正做到讓學(xué)生在愉快中學(xué)習(xí)。老師們應(yīng)當(dāng)更加注重課外的延伸性，在輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍之中上課。讓學(xué)生在這種氛圍之中找到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，這也能夠體現(xiàn)出寓教于樂(lè)的原則，提高小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量。

[1]朱思怡．小學(xué)英語(yǔ)游戲教學(xué)的研究 ．教育學(xué)． 湖南師范大學(xué) 2014（學(xué)位年度）

[2]馬蓓．魅力游戲，快樂(lè)教學(xué)——小學(xué)英語(yǔ)游戲教學(xué)研究．課程與教學(xué)論 ．華中師范大學(xué)． 2010（學(xué)位年度）

[3]孫艷飛．揚(yáng)生活風(fēng)帆，構(gòu)精彩課堂--打造小學(xué)英語(yǔ)生活化教學(xué)大課堂．《校園英語(yǔ)（上旬）》，2015年11期

徐霞（1981.5--），女，山東省平邑縣，本科，研究方向：小學(xué)英語(yǔ)

胡凱（1976.4--)，男，山東省平邑縣，本科，研究方向：小學(xué)英語(yǔ)