高職物理教學(xué)中新型網(wǎng)絡(luò)媒體技術(shù)的具體應(yīng)用

李偉欣

（山東商務(wù)職業(yè)學(xué)院基礎(chǔ)教學(xué)部 山東煙臺(tái) 264007）

高職物理教學(xué)中新型網(wǎng)絡(luò)媒體技術(shù)的具體應(yīng)用

李偉欣

（山東商務(wù)職業(yè)學(xué)院基礎(chǔ)教學(xué)部 山東煙臺(tái) 264007）

隨著計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)為代表的信息技術(shù)的快速發(fā)展，使其在較多領(lǐng)域中得到了廣泛的應(yīng)用，當(dāng)前，信息技術(shù)已經(jīng)在教育教學(xué)中得到了廣泛的應(yīng)用，并且對(duì)教學(xué)質(zhì)量也有較明顯的改善，但是，該技術(shù)在高職物理教學(xué)中還是存在一定的不足，本文通過對(duì)新型網(wǎng)絡(luò)媒體技術(shù)在高職物理教學(xué)中的研究，為提高高職物理教學(xué)提供一定的幫助。

高職物理教學(xué) 網(wǎng)絡(luò)媒體技術(shù) 應(yīng)用

一、高職物理教學(xué)存在問題分析

1.部分學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)

高職物理的教學(xué)要求學(xué)生具有一定的物理知識(shí)基礎(chǔ)，但是一部分學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)不是很扎實(shí)，通過新型網(wǎng)絡(luò)媒體技術(shù)雖然能夠?yàn)閷W(xué)生提供更全面形象的物理知識(shí)，但是由于基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)于一些物理原理還是不能全面的掌握。并且不同學(xué)生對(duì)物理的學(xué)習(xí)能力也存在較大差距，一些學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)高職物理的學(xué)習(xí)熱情，一旦在學(xué)習(xí)過程中遇到難點(diǎn)，就會(huì)輕易產(chǎn)生放棄的想法，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的基礎(chǔ)知識(shí)，也是高職物理教學(xué)的一大難題。［1］

2.教學(xué)方式有待提高

傳統(tǒng)的高職物理教學(xué)大多都是采用灌輸式教學(xué)，在教學(xué)過程中都是教師在課堂上講課，與學(xué)生的互動(dòng)比較少，進(jìn)而導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性比較低。在教學(xué)過程中，教師不能綜合的考慮學(xué)生的需求，對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的提升產(chǎn)生一定的制約。教學(xué)過程中理論教學(xué)過多，缺失一定的實(shí)踐，這也導(dǎo)致教學(xué)方式存在一定的不足，雖然網(wǎng)絡(luò)媒體技術(shù)能夠極大的豐富教學(xué)資源，但是由于學(xué)生的學(xué)習(xí)方式受長期影響，學(xué)習(xí)較為被動(dòng)，高職物理的學(xué)習(xí)效率比較低，這也要求高職物理的教學(xué)方式必須要進(jìn)一步的提高。［2］

3.教學(xué)內(nèi)容有待提高

就當(dāng)前的高職物理教學(xué)內(nèi)容來看，教學(xué)理念跟不上，并且教學(xué)內(nèi)容也比較陳舊。網(wǎng)絡(luò)媒體技術(shù)在教學(xué)過程中僅僅是輔助教學(xué)的一種措施，教師仍然占有主導(dǎo)的地位，為此，教師必須要能夠正確引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣。此外，高職物理教學(xué)中實(shí)踐教學(xué)筆記少，并且學(xué)習(xí)任務(wù)比較重，如果網(wǎng)絡(luò)媒體技術(shù)用得不當(dāng)勢(shì)必會(huì)影響到教學(xué)的質(zhì)量。

二、網(wǎng)絡(luò)媒介技術(shù)在教學(xué)中的作用分析

1.利用新型網(wǎng)絡(luò)媒體技術(shù)能培養(yǎng)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)

物理知識(shí)比較抽象，同時(shí)理論性的知識(shí)比較多，通過網(wǎng)絡(luò)媒體技術(shù)能夠?qū)⒏拍钚缘奈锢碇R(shí)形象的展示給學(xué)生，幫助學(xué)生理解物理理論，逐漸培養(yǎng)學(xué)生的物理基礎(chǔ)。同時(shí)，通過新型網(wǎng)絡(luò)媒體技術(shù)，學(xué)生能夠獲得獨(dú)立的思考空間，教師必須要給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，進(jìn)而活躍了教學(xué)氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，長期下來，學(xué)生的物理基礎(chǔ)知識(shí)也會(huì)逐漸的穩(wěn)固，學(xué)習(xí)過程也不再枯燥無味。

2.極大的改善高職物理教學(xué)方式

網(wǎng)絡(luò)媒體技術(shù)在高職物理教學(xué)中的應(yīng)用可以將教學(xué)過程變得的更加的靈活多樣，利用多媒體技術(shù)能夠?qū)⒁恍?fù)雜的物理現(xiàn)象進(jìn)行重復(fù)播放，或是慢放、快進(jìn)以及放大等動(dòng)作，通過一系列的動(dòng)作能夠幫助學(xué)生更好的對(duì)物理現(xiàn)象進(jìn)行觀察。通過細(xì)微的觀察能夠幫助學(xué)生更好的對(duì)物理知識(shí)進(jìn)行理解，同時(shí)，教師還可以利用情景教學(xué)或是分組教學(xué)等方式來改善教學(xué)方式，提高教學(xué)的質(zhì)量。

3.豐富高職物理教學(xué)內(nèi)容

傳統(tǒng)的教學(xué)設(shè)施存在一定的局限性，但是利用計(jì)算機(jī)技術(shù)則能夠更加形象的對(duì)物理現(xiàn)象進(jìn)行模擬，使得學(xué)生的理解更加深入，有效的降低了學(xué)習(xí)難度。新型網(wǎng)絡(luò)媒體技術(shù)的應(yīng)用使得物理現(xiàn)象的模擬更加真實(shí)，加大的豐富了高職物理教學(xué)內(nèi)容，并且學(xué)生理解起來也非常容易。

三、新型網(wǎng)絡(luò)媒體技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用分析

1.多媒體技術(shù)

利用多媒體技術(shù)能夠模擬各種物理現(xiàn)象，將靜態(tài)的物理理論形象的表達(dá)出來，將抽象的理論知識(shí)變得生動(dòng)形象。并且隨著多媒體技術(shù)的進(jìn)步發(fā)展，其在高職物理教學(xué)中的應(yīng)用也是越來越廣泛，極大的改善了教學(xué)質(zhì)量。這也要求教師能夠深入的對(duì)該項(xiàng)技術(shù)進(jìn)行研究，利用多媒體技術(shù)對(duì)各種物理試驗(yàn)進(jìn)行模擬，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性思維，通過長期的學(xué)習(xí)過程培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，這種教學(xué)方式也符合當(dāng)前教育的發(fā)展方向。

2.處理各種教學(xué)數(shù)據(jù)

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)能夠快速準(zhǔn)確的處理各種數(shù)據(jù)，在高職物理教學(xué)過程中，學(xué)生在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)勢(shì)必會(huì)產(chǎn)生大量的數(shù)據(jù)，我們可以利用計(jì)算機(jī)技術(shù)來對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行處理。然后教師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)整理的各項(xiàng)物理數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，幫助學(xué)生感受不同物理現(xiàn)象產(chǎn)生的結(jié)果，進(jìn)而總結(jié)出物理學(xué)習(xí)規(guī)律。并且計(jì)算機(jī)處理的數(shù)據(jù)精確度比較高，能夠減少學(xué)習(xí)過程中產(chǎn)生的誤差，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。

3.模擬物理教學(xué)

在高職物理教學(xué)過程中，學(xué)生在理解各種抽象的物理現(xiàn)象時(shí)往往存在一定的難度，這也使得物理教學(xué)中會(huì)通過大量的物理實(shí)驗(yàn)來完成教學(xué)任務(wù)，但是仍然有一些物理現(xiàn)象不能通過實(shí)驗(yàn)來進(jìn)行。針對(duì)這種現(xiàn)象，我們可以借助計(jì)算機(jī)技術(shù)來進(jìn)行模擬實(shí)驗(yàn)，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)了對(duì)物理現(xiàn)象的仿真，雖然該模擬技術(shù)與真實(shí)的實(shí)驗(yàn)仍然存在一定的距離，但是，這也能最大限度的幫助學(xué)生理解物理知識(shí)。為此，教師必須要根據(jù)實(shí)際情況來對(duì)教學(xué)方式及教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行調(diào)整選擇，在模擬過程中，要盡可能幫助學(xué)生理解物理知識(shí)，必要時(shí)可以多次重復(fù)。

4.加強(qiáng)師生互動(dòng)交流

物理學(xué)科本身具有較強(qiáng)的實(shí)踐性，如果僅僅依靠課堂教學(xué)來實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)是非常困難的。在教學(xué)過程中，教師必須要給予學(xué)生一定的學(xué)習(xí)空間，堅(jiān)持學(xué)生為主體來進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，在課堂中必須要加強(qiáng)同學(xué)生的交流，掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，然后借助各種教學(xué)設(shè)施，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)高職物理知識(shí)的掌握。在教學(xué)過程中，教師可以適當(dāng)?shù)脑黾訋熒?、學(xué)生之間的互動(dòng)，為學(xué)生創(chuàng)造一定的實(shí)踐空間，我們利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)就能為學(xué)生搭建交流平臺(tái)，通過網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，師生之間、學(xué)生之間都能進(jìn)行良好的溝通，通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，教師能夠?yàn)閷W(xué)生進(jìn)行答疑，并且學(xué)生之間的互相討論也能增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有效提高學(xué)生的物理學(xué)習(xí)效率。

結(jié)語

新型網(wǎng)絡(luò)媒體技術(shù)在高職物理教學(xué)中的應(yīng)用能極大的提高教學(xué)質(zhì)量，并且通過該技術(shù)能夠豐富教學(xué)方式，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過長期的學(xué)習(xí)過程，也有助于學(xué)生綜合素質(zhì)的提升，并且通過在生活中的實(shí)踐也能逐步培養(yǎng)學(xué)生的探索意識(shí)。

［1］史秀麗.信息技術(shù)在高職物理教學(xué)中的有效運(yùn)用［J］.江蘇科技信息，2016，（9）.

［2］李 饒.對(duì)信息技術(shù)與高職物理教學(xué)整合的反思［J］.河南教育：職成教版，2013，（9）.