淺談歷年真題融入法在婦產(chǎn)科護(hù)理理論教學(xué)中的應(yīng)用

鐘 敏

（云南普洱衛(wèi)生學(xué)校 云南普洱 665000）

淺談歷年真題融入法在婦產(chǎn)科護(hù)理理論教學(xué)中的應(yīng)用

鐘 敏

（云南普洱衛(wèi)生學(xué)校 云南普洱 665000）

目的提高學(xué)生參加執(zhí)業(yè)護(hù)士考試應(yīng)試能力。方法通過(guò)考試大綱與教學(xué)大綱內(nèi)容的銜接，將歷年真題融入到婦產(chǎn)科護(hù)理理論教學(xué)整個(gè)過(guò)程中。結(jié)論結(jié)合本校學(xué)生的情況，歷年真題融入法在婦產(chǎn)科護(hù)理理論教學(xué)中的應(yīng)用具有一定的可行性，可推廣使用該教學(xué)方法。

婦產(chǎn)科護(hù)理 理論教學(xué) 歷年真題融入 護(hù)士執(zhí)業(yè)考試

婦產(chǎn)科護(hù)理是一門研究婦女在妊娠期、非妊娠期、計(jì)劃生育及婦女保健的護(hù)理學(xué)科[1]，教學(xué)方法主要包括理論教學(xué)、討論、實(shí)驗(yàn)、見(jiàn)習(xí)等，通常理論教學(xué)講授內(nèi)容主要依據(jù)教學(xué)大綱的要求來(lái)完成。筆者通過(guò)幾年的教學(xué)工作，結(jié)合本校學(xué)生教學(xué)實(shí)際情況，將歷年真題融入的方法在婦產(chǎn)科護(hù)理理論教學(xué)中的應(yīng)用，現(xiàn)總結(jié)如下。

一、課前準(zhǔn)備

明確授課對(duì)象為中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生，主要為初中畢業(yè)學(xué)生，起點(diǎn)低，基礎(chǔ)相對(duì)差，大多是不能夠繼續(xù)完成高中課程的學(xué)生。在開(kāi)設(shè)《婦產(chǎn)科護(hù)理》這門課程之前，學(xué)生都已完成生理學(xué)、病理學(xué)、生物化學(xué)、解剖學(xué)等相關(guān)基礎(chǔ)學(xué)科的學(xué)習(xí)，所以在給學(xué)生講課時(shí)應(yīng)做到前后聯(lián)系、通俗易懂、把握重點(diǎn)。在每次上課前，認(rèn)真進(jìn)行課前準(zhǔn)備關(guān)乎每堂課教學(xué)質(zhì)量的好與壞，課前準(zhǔn)備的內(nèi)容即是每位教師將在課堂中呈現(xiàn)的內(nèi)容，認(rèn)真進(jìn)行課前準(zhǔn)備對(duì)每個(gè)即將站上講臺(tái)的教師至關(guān)重要。

1．認(rèn)真分析考試大綱，制定教學(xué)計(jì)劃

根據(jù)教學(xué)大綱和歷年執(zhí)業(yè)護(hù)士資格考試大綱制定出相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃，其中研讀教學(xué)大綱，吃透教材內(nèi)容可謂是最基本的要素，收集有關(guān)歷年真題的資料，并進(jìn)行匯總、分類、歸納，總結(jié)出相應(yīng)的考點(diǎn)內(nèi)容，并將其融入到每堂課的教學(xué)過(guò)程中。教學(xué)大綱和教材內(nèi)容對(duì)于任何大考、小考而言都是“萬(wàn)變不離其中”、“換湯不換藥”，把歷年真題的融入到課堂的講解，可起到“畫(huà)龍點(diǎn)睛”的作用。教學(xué)內(nèi)容應(yīng)與護(hù)士執(zhí)業(yè)考試接軌，因?yàn)閶D產(chǎn)科護(hù)理授課學(xué)時(shí)少，但內(nèi)容繁多，所以對(duì)其他課程中已經(jīng)講過(guò)的內(nèi)容可以安排同學(xué)們自學(xué)完成，例如“正常新生兒的護(hù)理”、“母乳喂養(yǎng)的優(yōu)點(diǎn)”等內(nèi)容，這樣既可以節(jié)約課時(shí)，又可以把剩余課時(shí)用來(lái)對(duì)其他重點(diǎn)、考點(diǎn)知識(shí)進(jìn)行仔細(xì)講解。此外，平時(shí)容易忽略，只是作為了解內(nèi)容要求的知識(shí)點(diǎn)，也可能成為護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試中出現(xiàn)的考點(diǎn)，例如2010年增加了“月經(jīng)失調(diào)患者的護(hù)理”[1]，2011年增加了“羊水栓塞”、“子宮破裂”、“多胎妊娠”等內(nèi)容，所以應(yīng)認(rèn)真分析歷年考題，將每年新增加的考點(diǎn)滲透到日常的教學(xué)活動(dòng)中[2]。

2．書(shū)寫(xiě)教案及制作課件

通過(guò)對(duì)近年來(lái)護(hù)士執(zhí)業(yè)考試試題分析發(fā)現(xiàn)，幾乎每年的考題中都會(huì)出現(xiàn)前幾年考過(guò)的試題，有些題目曾在不同年份考題中重復(fù)出現(xiàn)，甚至有的一字不差，例如2009年B型題中考了子宮脫垂的分度，到2010年A型題中又出現(xiàn)了子宮脫垂的分度[3]，所以將歷年真題融入到教案和課件制作中，授課時(shí)可以讓同學(xué)們能夠準(zhǔn)確把握每節(jié)課中所出現(xiàn)過(guò)的考點(diǎn)。根據(jù)之前擬定好的教學(xué)計(jì)劃，將其內(nèi)容一一呈現(xiàn)在教案及課件中，對(duì)于重點(diǎn)及考點(diǎn)應(yīng)用紅色字體標(biāo)示，并將歷年真題試題在相應(yīng)位置插入，讓同學(xué)們能夠在教師講授完該知識(shí)點(diǎn)后，對(duì)自己掌握情況做一個(gè)評(píng)定。

二、運(yùn)用歷年真題融入法進(jìn)行理論講授

上課前提前做好多媒體、模型等應(yīng)用的準(zhǔn)備，依據(jù)教案內(nèi)容，運(yùn)用多媒體的播放，將相關(guān)的內(nèi)容一一進(jìn)行講授，若其中某個(gè)知識(shí)點(diǎn)曾在歷年真題中作為考點(diǎn)出現(xiàn)過(guò)，則應(yīng)重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)并備注，當(dāng)知識(shí)點(diǎn)講授完畢后，配以真題讓同學(xué)們進(jìn)行練習(xí)，以檢測(cè)同學(xué)們對(duì)該知識(shí)點(diǎn)掌握的情況。例如在進(jìn)行女性生殖系統(tǒng)解剖——骨盆的組成這一知識(shí)點(diǎn)講授時(shí)，先把理論知識(shí)結(jié)合多媒體、骨盆模型演示進(jìn)行講授，然后說(shuō)明該知識(shí)點(diǎn)是教學(xué)大綱要求掌握的重點(diǎn)，同時(shí)強(qiáng)調(diào)它也是歷年真題中所出現(xiàn)過(guò)的考點(diǎn)，并提醒同學(xué)們用紅筆標(biāo)示出來(lái)，最后將真題播放出來(lái)，讓同學(xué)們進(jìn)行練習(xí)，從而判斷同學(xué)們對(duì)該知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，同時(shí)通過(guò)運(yùn)用歷年真題融入的方法，可以讓同學(xué)們對(duì)該知識(shí)點(diǎn)的重要性有更深刻地認(rèn)識(shí)，并會(huì)自覺(jué)地對(duì)該知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行認(rèn)真記憶。

三、課堂小結(jié)

每堂課結(jié)束之前會(huì)預(yù)留約5分鐘的時(shí)間，請(qǐng)1～2名同學(xué)能夠把課本合攏，談一談通過(guò)教師2學(xué)時(shí)的講授自己有哪些收獲、學(xué)到了什么?；敬蟛糠滞瑢W(xué)都能夠把本次課的重點(diǎn)和所涉及到的考點(diǎn)內(nèi)容復(fù)述出來(lái)，這也即是課堂小結(jié)。讓每個(gè)同學(xué)在每堂課結(jié)束以后都能夠?qū)W有所獲，這便達(dá)到教學(xué)的目的。

四、布置作業(yè)和預(yù)習(xí)

圍繞上課的重點(diǎn)和所涉及到的歷年真題考點(diǎn)布置適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)，一個(gè)學(xué)期結(jié)束后作業(yè)本即成為重點(diǎn)、考點(diǎn)小結(jié)歸納本，可以作為復(fù)習(xí)備考的材料。作業(yè)完成之余讓同學(xué)們依據(jù)教學(xué)大綱進(jìn)行下一個(gè)章節(jié)的預(yù)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自我學(xué)習(xí)的能力，對(duì)教師即將講授的內(nèi)容提前做好準(zhǔn)備。

五、討論

護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試是保障護(hù)理安全和護(hù)士的合法權(quán)益的重要舉措，同時(shí)也是檢驗(yàn)護(hù)理專業(yè)教學(xué)質(zhì)量的主要標(biāo)準(zhǔn)。自2010年起，我校應(yīng)屆護(hù)理專業(yè)畢業(yè)生可于畢業(yè)當(dāng)年5月份參加護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試。歷年真題融入法是指在平時(shí)授課過(guò)程中，講授完某個(gè)知識(shí)點(diǎn)后，若該知識(shí)點(diǎn)曾在歷年全國(guó)執(zhí)業(yè)護(hù)士資格考試中出現(xiàn)過(guò)，這時(shí)應(yīng)向同學(xué)們強(qiáng)調(diào)該考點(diǎn)，隨即配以歷年真題讓同學(xué)們進(jìn)行練習(xí)，同時(shí)也可以作為檢驗(yàn)同學(xué)們對(duì)該知識(shí)點(diǎn)的掌握情況的一種有效方法。將歷年真題融入到課堂的講授中，使同學(xué)們對(duì)全國(guó)執(zhí)業(yè)護(hù)士資格考試考查的內(nèi)容不再感到神秘、茫然，通過(guò)歷年真題的融入，使同學(xué)們提前了解考試的題型，考查的內(nèi)容不外乎也是最基本、最基礎(chǔ)的知識(shí)，從而讓她們認(rèn)識(shí)到認(rèn)真、踏實(shí)地學(xué)習(xí)才是獲得高分的秘笈。因?yàn)橹挥邪盐栈靖拍?、基礎(chǔ)知識(shí)，建立起知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系，形成完整地知識(shí)體系，這樣才能學(xué)會(huì)融會(huì)貫通，全面、準(zhǔn)確、牢固、深入地掌握教材內(nèi)容。

歷年真題融入法運(yùn)用于婦產(chǎn)科護(hù)理理論教學(xué)中，可以做到使教學(xué)大綱與考試大綱的銜接，讓學(xué)生提前了解護(hù)士執(zhí)業(yè)考試題型、考查內(nèi)容，通過(guò)歷年真題的練習(xí)，可以檢驗(yàn)學(xué)生掌握知識(shí)點(diǎn)的情況，課后及時(shí)進(jìn)行小結(jié)歸納并對(duì)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行記憶，有助于提高學(xué)生參加護(hù)士執(zhí)業(yè)考試的應(yīng)試能力，從而提高考試通過(guò)率。

[1]鄧寒羽,陳京立.以護(hù)士執(zhí)業(yè)考試為導(dǎo)向完善我校護(hù)理教學(xué)體系[J].中華護(hù)理教育,2011,8(9):428-430.

[2]王芬.高職婦產(chǎn)科護(hù)理教學(xué)應(yīng)對(duì)執(zhí)業(yè)考試改革的措施[J].中國(guó)醫(yī)藥指南,2013,11(28):273-274.

[3]崔萱.如何應(yīng)對(duì)護(hù)士執(zhí)業(yè)考試中婦產(chǎn)科護(hù)理學(xué)部分考題[J].現(xiàn)代醫(yī)藥衛(wèi)生,2011,27(1):159-160.