省屬中等職業(yè)學(xué)校校園足球開展現(xiàn)狀及對策建議

劉光輝

（廣東省工業(yè)貿(mào)易職業(yè)技術(shù)學(xué)校 廣東佛山 528237）

省屬中等職業(yè)學(xué)校校園足球開展現(xiàn)狀及對策建議

劉光輝

（廣東省工業(yè)貿(mào)易職業(yè)技術(shù)學(xué)校 廣東佛山 528237）

隨著我國經(jīng)濟和科技的不斷發(fā)展，加快了我國教育改革的步伐。傳統(tǒng)的教育教學(xué)活動中許多學(xué)校學(xué)校教育機構(gòu)，把專業(yè)理論知識教學(xué)放在教育主導(dǎo)位置，導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)業(yè)壓力過大，不能全面健康的發(fā)展。隨著改革的深入，新課改要求的提出，國家教育機構(gòu)越來越注重體育等戶外教學(xué)課程，因此各個高校、小學(xué)、中等職業(yè)學(xué)校秉承教育改革的宗旨，不斷完善自身體育教學(xué)活動的不足，增加體育的運動設(shè)施和場地的建設(shè)，增加學(xué)生的課外動的課節(jié)。本文主要就省屬中等職業(yè)學(xué)校校園足球開展現(xiàn)狀及對策建議這開分析和討論。

省屬中等職業(yè)學(xué)校 校園足球 開展現(xiàn)狀 對策建議

引言

中等職業(yè)學(xué)校是我國教育體系中重要組成部分，其對于齊國教育的全面發(fā)展起到巨大的推動作用，由此可見中等職業(yè)學(xué)校和我國教育部門的緊密聯(lián)系性。因此為了全面貫徹新課改的教育目標，建立學(xué)生合理化的課程學(xué)習(xí)體系，中等職業(yè)學(xué)校不斷完善自身不足，開設(shè)符合教育改革要求的課程。其中中等職業(yè)學(xué)校

校園足球比賽的開展，就是中等職業(yè)教育緊隨教育改革的目標，做出的有效行為活動。

一、我國當(dāng)前校園足球發(fā)展背景

和其它經(jīng)濟發(fā)達國家相比較，我國足球的發(fā)展比較晚，其主要產(chǎn)生在2009年。2009年中期我國的首次校園足球活動在北京召開，意味著我國校園足球發(fā)展的良好開端。2011年是我國校園足球發(fā)展最為迅速的一年，其中國家相關(guān)部門的座談會的召開曾明確指出，我國要以校園的足球活動為開端，以此來激發(fā)學(xué)生們對足球活動的興趣，發(fā)掘具有足球天分的運動人才，為足球行業(yè)的發(fā)展奠定堅實的人才基礎(chǔ)，增加我國足球產(chǎn)業(yè)發(fā)展的可持續(xù)性。其中我國國家體育局相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)曾經(jīng)明確指出，校園足球運作體系的產(chǎn)生和發(fā)展，對我國足球行業(yè)發(fā)展具有重要影響，它只是可以極大足球的參與人員的規(guī)模，也是對于未來體育人才培養(yǎng)的關(guān)鍵方式，校園足球活動的增加，也可以極大的促進學(xué)生健康全面的發(fā)展，緩解學(xué)生專業(yè)課學(xué)習(xí)壓力，建立全能形人才。

二、足球文化的主要意義和內(nèi)涵

依據(jù)相關(guān)資料表明，校園的足球活動具有其自身的值體系。從普遍的角度來看，校園足球活動時指在校園里的和足球具有聯(lián)系的體育活動，例如足球比賽和足球活動等等。而從理論上來看，校園足球文化是指各個學(xué)校之間的足球比賽活動。足球文化體系，是學(xué)生和學(xué)生之間可以進行交流和學(xué)習(xí)的活動。例如在足球比賽活動中，學(xué)生之間可以對于體育足球?qū)W習(xí)的主要知識概念進行交流和學(xué)習(xí)，其次、學(xué)生們也可以利用足球文化，來對于足球活動的技能的交流和掌握進行學(xué)習(xí)，并在系列學(xué)習(xí)和交流活動中，完善自身體育活動中的不足，促進自身全面發(fā)展，促進德育體智的整合發(fā)展，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，促進學(xué)習(xí)的欲望，增加校園體育活動的豐富性，豐富校園文化體系。足球文化是指在校園的某一環(huán)境中，教育機構(gòu)的教育工作者，在進行足球體育活動時，產(chǎn)生的物質(zhì)和精神價值的展現(xiàn)、其中校園足球活動比賽主要，包括在體育競技活動中和籃球足球比賽活動中等等。校園足球文化體系的建立，在在長期的在體育活動中，對于教育教學(xué)專業(yè)知識、校園足球的文化體系、校園足球的制度體系等等體系的有效結(jié)合產(chǎn)生的文化體系，足球文化體系也是中等職業(yè)學(xué)校的人精神文明建設(shè)內(nèi)的主要體系，利于中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生，建立健康的人生觀和價值觀。

三、中等職業(yè)學(xué)校校園足球活動開展的弊端

盡管我國中等職業(yè)學(xué)校的校園足球活動展開相比前幾年，已經(jīng)取得相應(yīng)的進步。但是當(dāng)前發(fā)展中也存在很多問題。其一，認識的落后和重視程度的降低。中等職業(yè)學(xué)校的校方領(lǐng)導(dǎo)和教師的是中等職業(yè)學(xué)校的重要組成部門，只有兩者把對于校園足球活動重視起來，校園足球活動才能有效開展。但是依據(jù)當(dāng)前中等事業(yè)發(fā)展情況來看，校方領(lǐng)導(dǎo)對于體育活動中足球活動不夠重視，教師在駕馭教學(xué)年活動中，也極大的忽視了足球活動的重要性。其二，管理體系的不完善。對于中等職業(yè)學(xué)校足球活動的開展，需要各個運作主體和部門的聯(lián)系，但是由于管理體系的缺失，導(dǎo)致中等職業(yè)教師在教學(xué)活動中認知度不強，對于自身的要求較低，導(dǎo)致體育足球活動進行困難。其次由于管理體系的不完善，導(dǎo)致足球場地運用不合理現(xiàn)象產(chǎn)生，導(dǎo)致一些班級在體育足球課上，沒有得到相應(yīng)的足球場地，導(dǎo)致足球活動無法順利進行。其中教育體系和運行體系的布局合理化，導(dǎo)致教育機構(gòu)和管理機構(gòu)職能混雜。其三，評判體系和政策的缺失。評判體系的缺失，嚴重影響教師的教育活動的有效性，也制約學(xué)生足球活動的表現(xiàn)。相關(guān)政策的喪失，導(dǎo)致中等職業(yè)體育足球活動，沒有得到相應(yīng)的保障。其四，財政的缺失。資金的缺失，將嚴重影響中等職業(yè)學(xué)生體育活動的進行，直接導(dǎo)致中等職業(yè)學(xué)校的教學(xué)場地不足，教學(xué)場地設(shè)備落后等等現(xiàn)象。例如，某一中等職業(yè)學(xué)校，由于資金的缺失，導(dǎo)致學(xué)校的體育場地僅僅可以夠四個人進行活動，還有一些學(xué)校由于財務(wù)的缺失，沒有符合體育運動活動的草坪場地，嚴重阻礙體育活動的發(fā)展。資金的缺失，也嚴重制約了師資的構(gòu)建，導(dǎo)致中等職業(yè)學(xué)校聘不到具有體育教學(xué)專業(yè)性人才，導(dǎo)致學(xué)校沒有足夠的資金對現(xiàn)有教師進行職業(yè)技能培訓(xùn)等等。其五，校園的足球活動的缺失，競技比賽的缺失、足球活動開展宣傳力度低等等方面的原因也是阻礙中等職業(yè)學(xué)校發(fā)展的因素[1]。

四、中等職業(yè)學(xué)校校園足球開展的措施

對于如何建立完善的中等職業(yè)學(xué)校校園活動，首先要從幾個方面整合類看。其一，中等職業(yè)學(xué)校首先要建立完善的管理體系。其二，中等職業(yè)學(xué)校要加強校園足球的宣傳力度。其三，中等職業(yè)學(xué)校要注意完善教師的建設(shè)環(huán)節(jié)。其四，注意合理化的校園足球財務(wù)補救。其五，增加校方對校園足球的認知度，增加校方對校園足球注度。其六，完善校園足球活動的基礎(chǔ)設(shè)施的建立，增加足球運動場地的數(shù)量[2]。

1．中等職業(yè)學(xué)校完善的管理體系的建立

建立完善的中等職業(yè)學(xué)校的校園足球活動管理體系，利于中等職業(yè)學(xué)校對于人才和合理化選拔，也利于校園活動健康的進行。建立完善的校園足球管理體系，利于學(xué)生在進行足球活動時，對自身安全的保護，和把足球活動中體育過于激烈的行為和具有危險性的行為間降到最低。建立完善的中等職業(yè)校園足球活動管理體系，首先各個領(lǐng)導(dǎo)和管理部門要積極支持，積極的參與到體育足球安全管理體系的構(gòu)建活動中，樹立健康和合理化的管理體系，完善校園足球活動的評判機制，建立合理化的獎罰制度，增加中等職業(yè)學(xué)生參與校園足球的積極性，降低在校園活動中造成的意外傷害的發(fā)生率[3]。

2．中等職業(yè)學(xué)校校園足球的宣傳力度的加強

積極地展開校園足球的宣傳活動，增加各個專業(yè)和班級的中職學(xué)生相互宣傳的作用。中等職業(yè)學(xué)校展開校園足球的宣傳工作，可以利用校園板報的方式進行宣傳，也可以利用舉辦校園足球文化節(jié)的形式進行傳播，校園足球文化節(jié)的舉辦，利于學(xué)生更深入的體會校園足球的作用和重要意義，從更深層次上對于校園足球的意義進行認知。建立完善的校園足球傳播體系，利于中等職業(yè)學(xué)校校園足球活動的有效開展[4]。

3．中等職業(yè)學(xué)校要注意完善教師的建設(shè)環(huán)節(jié)

中等職業(yè)體育教師是中等職業(yè)學(xué)校重要組成部分，對于中等職業(yè)學(xué)校的發(fā)展具有重要意義。尤其是對于中等職業(yè)學(xué)校的校園足球活動的開展環(huán)節(jié)，教師發(fā)揮的作用更是不容小覷。因此教師在校園足球活動進行時，要一改以往教育教學(xué)活動中的弊端，把學(xué)生放在體育活動的主體位置，增加自身教學(xué)管理能力，提高自身體育職業(yè)素養(yǎng)，在足球活動中充分為學(xué)生引導(dǎo)，促進校園足球活動有效的進行。其次站在中等職業(yè)學(xué)校的角度來看，中等職業(yè)學(xué)校也不斷完善自師資隊伍的建設(shè)，招聘專業(yè)能力強的易于教育者，建立完善的中等學(xué)校教師體育培訓(xùn)體系，增加體育教育工作者的教學(xué)能力。其次中等職業(yè)學(xué)校，也要注意建立合理化的教師評判機制，利于發(fā)現(xiàn)教師在體育教學(xué)活動中，及時先不足和改正不足[5]。

4．建立合理化的校園足球財務(wù)支出體系

校園的體育教學(xué)設(shè)備是校園足球活動展開的基礎(chǔ)，但是在當(dāng)前的中等職業(yè)學(xué)校體育設(shè)施建設(shè)中，對于足球場地、籃球場地、天然草地的構(gòu)建都極為不足，這也嚴重的阻礙了中等職業(yè)學(xué)校的校園足球活動的開展。因此，面對這種情況，相關(guān)教育部門和管理者，應(yīng)給予嚴重重視，增加對于體育活動的財務(wù)支出，完善中等追也學(xué)校的校園設(shè)施的構(gòu)建，增加室內(nèi)足球場地的建設(shè)，擴大以往較小的足球活動場地，建立具有草坪的現(xiàn)代化足球活動場地等等，以此來為體育教師提供方便的教學(xué)場地。另一方面不能，也可以間接的對中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生體育活動積極性得到增加，促進體育活動的有效開展[6]。

5．中等職業(yè)學(xué)校對校園足球的認知度和重視度

中等職業(yè)學(xué)校的校領(lǐng)導(dǎo)是中等職業(yè)學(xué)校的體育活動的主要引導(dǎo)者，只有中等職業(yè)學(xué)校的校領(lǐng)導(dǎo)，對體育足球活動給以足夠重視，教師和學(xué)生才會對校園足球活動重視起來。因此，中等職業(yè)學(xué)校的校領(lǐng)導(dǎo)方面你，應(yīng)樹立良好的體育活動意識，積極倡導(dǎo)體育足球活動的舉行，引領(lǐng)教師一起把足球體育活動放在重要體育教學(xué)的位置上，促進體育校園足球活動的有效開展[7]。

6．增加中等職業(yè)學(xué)校足球運動場地的數(shù)量

增加中等職業(yè)學(xué)校足球運動場地的數(shù)量，是建立在足夠資金的基礎(chǔ)上[8]。在此基礎(chǔ)上完善中等職業(yè)學(xué)校的足球場地的建設(shè)，包括增加中等職業(yè)學(xué)校的足球場地數(shù)量，擴大足球場地的總體規(guī)模，增加中等職業(yè)學(xué)校的草坪場地的數(shù)量等等方面。

五、中等職業(yè)學(xué)校校園足球活動未來展望

在當(dāng)前發(fā)展形勢來看，我國的足球人員需求量極大。我國現(xiàn)有的足球運作人才極為匱乏，很多足球運動員的競技能力較低，因此我國分層需要足球運動人才。在這種形式下，我國中等職業(yè)對于足球活動開展工作具有極大意義，也非常符合我國對足球人才需求的發(fā)展要求。因此中等職業(yè)學(xué)校要建立完善的足球活動發(fā)展體系，增加中等職業(yè)學(xué)生的足球理論知識的學(xué)習(xí)和創(chuàng)新性研究，因為我國當(dāng)前的中等職業(yè)足球教學(xué)，更偏向于實際應(yīng)用，進而足球活動的理論知識嚴重缺失，因此中等職業(yè)學(xué)校要嚴格重視這一觀念，促進中等職業(yè)學(xué)校體育活動更健康全面的發(fā)展。中等職業(yè)學(xué)校也要注意對校園足球體系深入的剖析和研究，因為足球活動自身是一個復(fù)雜開放的體系，因此在對足球活動展開正如研究時，要注意整合足球活動的各個環(huán)節(jié)，各個概念進行研究[9]。例如不僅要對體育活動的管理理念進行研究，也要對足球活動的管理體系，評判機制進行研究等等。建立的科學(xué)的專研方法也是中等職業(yè)學(xué)校，朝著未來發(fā)展具備的發(fā)展要素。由于我國傳統(tǒng)的體育活動研究具有片面性，因此在日后的中等職業(yè)學(xué)校要利用科學(xué)的研究方法，借鑒相關(guān)的科學(xué)研究體系，增加土語活動研究的科學(xué)性和合理性[10]。

結(jié)語

依據(jù)上文所表達，體育足球活動時中等職業(yè)學(xué)校重要組成課程，因此要給予足夠重視。從國家的角度來看，國家先關(guān)部門要給予中等職業(yè)學(xué)校以財務(wù)上的支持，以便建立完善的體育足球活動的場地，便于學(xué)生進行足球活動。其次教師也不間斷提高自身的在職業(yè)素養(yǎng)，和體育教學(xué)能力。在教學(xué)活動中，把理論知識和實際運作技巧結(jié)合教學(xué)、其次在體育活動中，教師也要注意學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣的增加。

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