淺析中班幼兒線描畫能力的培養(yǎng)

李艷玲

（山東省東營市河口區(qū)河安幼兒園 山東東營 257091）

淺析中班幼兒線描畫能力的培養(yǎng)

李艷玲

（山東省東營市河口區(qū)河安幼兒園 山東東營 257091）

根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，線描畫又是中班幼兒的萌發(fā)期。線描畫對(duì)培養(yǎng)孩子的想象力和創(chuàng)造力，觀察力、表現(xiàn)力很有幫助。還可以更好地掌握造型能力，熟悉線條的表現(xiàn)力，學(xué)會(huì)處理疏密、繁簡(jiǎn)的對(duì)比，掌握好畫面的節(jié)奏。還能讓他們輕易地體驗(yàn)到創(chuàng)造的樂趣，激發(fā)他們學(xué)習(xí)美術(shù)的熱情。幼兒線描畫不僅自由、隨意，還可把幼兒的那種"心"象繪畫毫無約束地表現(xiàn)出來，充分體現(xiàn)兒童線描畫夸張、奔放之特點(diǎn)。

萌發(fā)期 線條裝飾 繪畫工具

結(jié)合本班個(gè)性活動(dòng)和本班幼兒的繪畫特點(diǎn)，根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，線描畫又是中班幼兒的萌發(fā)期，所以設(shè)計(jì)了線描畫《各種各樣的葉子》。通過前幾周我們對(duì)葉子的觀察和認(rèn)識(shí)讓幼兒大膽地想象，觀察葉子形狀有什么特點(diǎn)？顧名思義就有點(diǎn)、線、還有點(diǎn)線組合線描，是單純用線條來描繪對(duì)象的一種繪畫表現(xiàn)方法。在現(xiàn)實(shí)生活中，幼兒可以用各種各樣的繪畫方法。如水粉、布貼、撕畫、印畫、粘貼、手指點(diǎn)畫等，而線描運(yùn)用千變?nèi)f化的線條，就形成了格風(fēng)格獨(dú)特的線描作品，幼兒通過學(xué)習(xí)線描，可以充分發(fā)揮自由想象，用多變的線條，勾勒出一幅幅生動(dòng)的畫面，它不僅可以豐富幼兒的想象空間，還可以訓(xùn)練幼兒的觀察能力，促進(jìn)幼兒審美能力的提高。

一、運(yùn)用簡(jiǎn)單的繪畫工具，激發(fā)幼兒的想象力

對(duì)于幼兒來說，一支常用的黑色水彩筆就可以。線描重在繪畫的內(nèi)容及過程，不需要使用艷麗的色彩，幼兒一般都對(duì)繪畫過程有著濃厚的興趣，線描畫也不例外。在教學(xué)中，抓住幼兒對(duì)線描繪畫的興趣，引勢(shì)利導(dǎo)，可以激發(fā)和培養(yǎng)幼兒的想象力。

想象是靈魂，是主觀靈性的東西，想象的空間具有無限性。想象是不受自然知識(shí)、教師在繪畫活動(dòng)中運(yùn)用線描，可以培養(yǎng)幼兒的想象力。例如：有一次在中班《太陽寶寶過節(jié)了》繪畫活動(dòng)中，我提出疑問＂誰能給太陽設(shè)計(jì)一件漂亮的外衣，不需用顏色，看誰設(shè)計(jì)的最漂亮＂，讓幼兒知道了除了顏色之外，還可以用線條來表現(xiàn)和修飾，要求幼兒學(xué)習(xí)用各種線條裝飾太陽的光芒。如：直線，弧線，波浪線，螺旋線，通過此活動(dòng)，發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造性思維。要求幼兒畫一個(gè)大的圓，圓外有光芒，太陽的光芒太陽的表情都是千變?nèi)f化的，老師可以根據(jù)幼兒的能力，讓幼兒選擇范畫進(jìn)行裝飾。太陽裝飾圖案范畫好幾幅，通過多種范畫來豐富幼兒的表現(xiàn)素材，引導(dǎo)幼兒的發(fā)現(xiàn)。

老師的要求提出以后，教室里很安靜，小朋友都在很認(rèn)真的作畫。有的幼兒會(huì)邊畫邊小聲的和同伴講著自己畫的太陽。如：老師你看我畫地是小辮子太陽，我畫的是花瓣太陽。這是峰峰在喊：＂老師老師你看我畫地是像風(fēng)一樣的太陽，于是我就問他，為什么說是風(fēng)一樣的太陽呢＂？他說：＂你看我畫地太陽的光芒是彎彎的有點(diǎn)像天上的云彩。＂于是我就告訴他這有點(diǎn)彎彎得是：＂螺旋線＂。你的太陽光芒裝飾得很好。幼兒充滿了信心。

二、追求精細(xì)的線描效果，以培養(yǎng)幼兒的觀察力

在幼兒掌握了一定的線描技法后，應(yīng)進(jìn)一步追求精細(xì)的線描效果。所謂＂精＂是指畫面結(jié)構(gòu)上的精巧，線與線之間運(yùn)用和諧。＂細(xì)＂指在運(yùn)用各種線繪畫時(shí)更加細(xì)致，仔細(xì)。這樣在追求畫面精細(xì)過程中可以培養(yǎng)幼兒的觀察力。例如：中班幼兒線描畫《各種各樣的葉子》。通過前幾周我們對(duì)葉子的觀察和認(rèn)識(shí)讓幼兒大膽地想象，觀察葉子形狀有什么特點(diǎn)？許多幼兒都能表述了自己所觀察葉子形狀特點(diǎn)的看法。＂老師，有的像山脈，＂，＂老師，有的像河流很漂亮。＂，＂老師，我的樹葉的葉脈交錯(cuò)像迷宮＂，＂老師，葉脈上像彎彎曲曲小路。＂聽到這些童真的話語，也使我進(jìn)一步了解了樹葉還有如此奇妙的美麗。

根據(jù)前面的也有經(jīng)驗(yàn)，我想今天的線描畫《各種各樣的葉子》，一定會(huì)畫的很不錯(cuò)的。首先，提供優(yōu)秀的作品讓幼兒欣賞，提供不同風(fēng)格的葉子線描畫作品，讓幼兒發(fā)現(xiàn)并欣賞線描畫與其它畫的異同點(diǎn)：僅僅是一種黑色或其它深的顏色（單色）也是可以作畫的；僅僅是細(xì)細(xì)的線條也是可以組合成色塊的。黑白兩色雖然是最樸實(shí)的顏色，卻一樣能表現(xiàn)天地萬物的形狀以及自我的心境和情懷。與此同時(shí)我還利用多媒體教學(xué)，用電腦下載其他幼兒的線描畫作品供幼兒欣賞觀看。通過此類方式直接激發(fā)幼兒對(duì)線描畫的學(xué)習(xí)興趣，讓幼兒覺得這是那么的容易，又那么的美妙！從欣賞和發(fā)現(xiàn)讓幼兒領(lǐng)受線描畫的藝術(shù)魅力。

其次，我邊講邊示范，畫線描畫：有點(diǎn)、線、還有點(diǎn)線組合。線包括有直線、曲線、折線、波浪線、螺旋線。點(diǎn)包括有三角形、圓形、正方形、心形等。用點(diǎn)和線組合起來畫的畫很好看。最后我提出畫線描畫《各種各樣的葉子》的要求。小朋友開始創(chuàng)作了：于是我就注意著飛飛小朋友，飛飛拿起勾線筆刷刷的在紙上畫了起來，他說：＂他畫得是一片像鵝蛋形的葉子，接著開始用短橫線和點(diǎn)來裝飾。＂過了一會(huì)兒，他旁邊的馨馨小朋友站起來四處張望說：＂老師老師你快來看他畫的，亂七八糟的一點(diǎn)也不好看，臟死了？＂飛飛看見老師注視著他，他不好意思的低下頭。我認(rèn)為幼兒能畫出如此的線描畫已經(jīng)很棒了！作為老師要能較好地啟發(fā)、鼓勵(lì)幼兒認(rèn)真觀察，細(xì)心表現(xiàn)，同時(shí)也能增強(qiáng)幼兒的耐心和自信心。

三、引入裝飾的線描手法，以發(fā)揮幼兒的表現(xiàn)力

幼兒可以通過繪畫表現(xiàn)自己內(nèi)心世界，或自己看到的，想到的用繪畫表現(xiàn)出來，線描畫可以讓幼兒發(fā)揮自己的表現(xiàn)力。

幼兒線描的表現(xiàn)形式主要有兩種：

1．寫實(shí)性：用點(diǎn)、線及黑白色盡量表現(xiàn)實(shí)物的真實(shí)性，寫實(shí)性的線描，側(cè)重于基本功的訓(xùn)練，要求畫什么像什么，眼手一致，繪畫中能夠準(zhǔn)確的把握表現(xiàn)對(duì)象的特征，為今后的學(xué)習(xí)美術(shù)打下基礎(chǔ)。

2．裝飾性：用點(diǎn)、線及黑白顏色概括，運(yùn)用夸張變形地繪畫方法去表現(xiàn)事物，使表現(xiàn)的事物在不改變基本特征的前提下具有更高的觀賞性，具有圖案的裝飾特點(diǎn)。讓幼兒大膽的運(yùn)用夸張，變形等裝飾手法，去表現(xiàn)自己對(duì)美的獨(dú)特的思考力和理解力，

線描畫是用線條的變化來描繪物體的形態(tài)及其結(jié)構(gòu)的一種繪畫形式，同時(shí)也是幼兒畫中最基本的表現(xiàn)形式。各種各樣點(diǎn)、線的隨意或有序排列組合會(huì)產(chǎn)生很多不同的效果，繪畫過程充滿了趣味性。線描畫對(duì)培養(yǎng)孩子的想象力和創(chuàng)造力，觀察力、表現(xiàn)力很有幫助。還可以更好地掌握造型能力，熟悉線條的表現(xiàn)力，學(xué)會(huì)處理疏密、繁簡(jiǎn)的對(duì)比，掌握好畫面的節(jié)奏。還能讓他們輕易地體驗(yàn)到創(chuàng)造的樂趣，激發(fā)他們學(xué)習(xí)美術(shù)的熱情。幼兒通過畫線描畫，可以培養(yǎng)他們的觀察、思考、分析、想象、記憶、創(chuàng)造等多種綜合能力，從而提高他們的素質(zhì)，達(dá)到素質(zhì)教育的目的。