比爾·蓋茨最推崇的老師

董巖

薩爾曼·出生在美國新奧爾良市，父親是孟加拉裔，母親來自印度。可汗很小的時候，父母就離了婚。他13歲那年，父親因病去世，母親從此成了他唯一的親人。可汗從小就聰明好學(xué)，中學(xué)畢業(yè)時曾作為學(xué)生代表上臺致辭。

12歲的納迪婭從新奧爾良坐車到波士頓拜訪自己的表哥表嫂，她早已久仰表哥薩爾曼·可汗的大名，聽說他是一個超級學(xué)霸，是一口氣拿下麻省理工學(xué)院數(shù)學(xué)、電子工程、計算機科學(xué)學(xué)士學(xué)位、碩士學(xué)位及哈佛大學(xué)工商管理學(xué)碩士學(xué)位的大神級人物，整個家族的榮耀。

其實，納迪婭來投奔可汗有著另一個目的，因為數(shù)學(xué)跟不上進(jìn)度，她想來尋求表哥的幫忙。孟加拉裔美國籍的可汗表哥從小聰慧過人，對數(shù)學(xué)有著天生的敏感和熱愛，在一家對沖基金公司做分析師，是不折不扣的“華爾街精英”，做著與教育毫不相干的工作。

可汗幫表妹解答了困惑她很久的數(shù)學(xué)題，為了讓納迪婭聽明白，他盡量說得淺顯易懂，表妹的數(shù)學(xué)成績在他的輔導(dǎo)下一下子名列前茅。“‘提供免費小灶的消息很快傳了出去，七大姑八大姨家的孩子——親戚的子女都紛紛要我?guī)退麄冚o導(dǎo)功課！最高峰的時候有15個之多，那陣子，我家電話儼然成了‘教學(xué)熱線，天天都被打爆了！”可汗回憶道。一時間忙不過來了，可汗就自己編程做了個小網(wǎng)站，供親戚家的孩子做練習(xí)題，他還用到了聊天軟件和互動寫字板，這樣孩子們可以邊聽講解邊看到即時聊天中寫出來的演算過程。這樣的小灶開了兩年，孩子們的成績經(jīng)可汗的輔導(dǎo)都得到了提高，他儼然成為了親戚們眼里的教育達(dá)人。

無意中成為數(shù)學(xué)教父

那一年，YouTube視頻網(wǎng)站上線，徹底改變了人們使用和傳播影像的方式。有一天，可汗的好友問他：“你有沒有想過把自己的數(shù)學(xué)輔導(dǎo)材料制作成視頻，放到Y(jié)ouTube網(wǎng)站上，方便更多人分享?！笨珊孤牶笮Τ雎晛恚骸肮?，我覺得這個想法未免太異想天開了吧！不過也許我應(yīng)該試試。試想下，假如牛頓活到現(xiàn)在，也用視頻的手段在網(wǎng)絡(luò)上來講解他的微積分，那實在是太酷了！”

于是可汗注冊了賬號，每天下班后就一頭扎進(jìn)衣帽間制作教學(xué)視頻。他的所有設(shè)備包括一臺900美元的臺式電腦、200美元的麥克風(fēng)、一塊觸控面板及電子筆，還有一套截屏軟件。在觸控面板上，他一邊畫一邊錄音，電腦軟件幫他將所畫的東西全部錄下來，最后再將這一段錄下的影片上傳到網(wǎng)上。

他的視頻非常生動，能在十分鐘內(nèi)把一個數(shù)學(xué)概念講完，在互聯(lián)網(wǎng)上引起了很大的關(guān)注。結(jié)果一發(fā)不可收，他把自己關(guān)在衣帽間錄制了一年的視頻，從小學(xué)數(shù)學(xué)，到高中的微積分，再到大學(xué)的高等數(shù)學(xué)，統(tǒng)統(tǒng)講了個遍，共計4800個視頻。

這些視頻在互聯(lián)網(wǎng)上獲得了極大的成功，點擊率接近5億，共有4800萬人觀看。在美國，有2萬多所學(xué)校，上數(shù)學(xué)課時老師已經(jīng)不再講課，讓學(xué)生觀看可汗的視頻，老師只負(fù)責(zé)答疑。

成立可汗學(xué)院，顛覆美國教育

2007年，可汗成立了非營利性的“可汗學(xué)院”網(wǎng)站，用視頻講解不同科目的內(nèi)容，并解答網(wǎng)友提出的問題?？珊褂幸庾R地把每段視頻的長度控制在10分鐘之內(nèi)，以便網(wǎng)友有耐心理解、消化。沒想到，視頻很快就受到了網(wǎng)友們的熱捧?！八麄兊牧粞猿錆M了感謝與鼓勵，讓我欲罷不能?！?/p>

可汗說，那時，他每天下班后，就一頭扎進(jìn)臥室的衣帽間里，用放在其中的簡單設(shè)備拍攝、制作視頻，平均每晚要工作3個小時。不久，他又開始嘗試制作科學(xué)、電腦等相關(guān)科目的輔導(dǎo)視頻?？珊估蠋熃虒W(xué)的方式，就是在一塊觸控面板上面，點選不一樣顏色的彩筆，一邊畫，一邊錄音，電腦軟件會幫他將所畫的東西全部錄下來，最后再將這一段錄下的影片上傳到網(wǎng)上，一切就大功告成了。

可汗學(xué)院利用了網(wǎng)絡(luò)傳送的便捷與錄影重復(fù)利用成本低的特性，每段課程影片長度約10分鐘，從最基礎(chǔ)的內(nèi)容開始，以由易到難的進(jìn)階方式互相銜接，教學(xué)用的是一種電子黑板系統(tǒng)。其網(wǎng)站開發(fā)了一種練習(xí)系統(tǒng)，記錄了學(xué)習(xí)者對每一個問題的完整練習(xí)記錄，教學(xué)者參考該記錄，可以很容易得知學(xué)習(xí)者哪些觀念不懂。除了視頻授課，“可汗學(xué)院”還提供在線練習(xí)、自我評估及進(jìn)度跟蹤等學(xué)習(xí)工具。很快，這個網(wǎng)站每月的平均點擊量達(dá)到200多萬次。

2009年，可汗干脆將基金公司的工作辭掉，全身心投入到“可汗學(xué)院”的建設(shè)中來?？珊箤W(xué)院是一個非盈利性的教育組織，通過在線圖書館收藏了3500多部可汗老師的教學(xué)視頻，向世界各地的人們提供免費的高品質(zhì)教育。該項目由薩爾曼·可汗給親戚的孩子講授的在線視頻課程開始，迅速向周圍蔓延，并從家庭走進(jìn)了學(xué)校，甚至正在“翻轉(zhuǎn)課堂”，被認(rèn)為正打開“未來教育”的曙光。

斯坦福大學(xué)教育學(xué)博士生、高中數(shù)學(xué)教師丹·邁耶說：“如果你在美國教數(shù)學(xué)，你就不可能沒聽說過薩爾曼·可汗?！?/p>

拒絕10億美元，堅持免費教育

可汗的視頻獲得成功后，很多風(fēng)險投資機構(gòu)找到他，希望注資成立公司，將視頻收費，可汗可以立馬成為坐擁10億美元的富豪！

但是，這個窮屌絲卻拒絕了，他寧愿做一個中產(chǎn)階級，只接受別人的捐助，也絕不收費。他說：我就是要做免費教育，一旦收費，很多發(fā)展中國家的孩子不就看不起了嗎？我想象不到我的生命中有任何一種方式，能比我現(xiàn)在活得更有意義。

對可汗來說，他的人生價值：他為社會創(chuàng)造的價值，他所獲得的收入，這個比值越大，人生價值就越大。

201 2年，可汗成功登上《福布斯》雜志封面?！陡２妓埂纷姆Q這是一個一萬億美元的商業(yè)機會，而當(dāng)今市值最高的公司是蘋果公司，也不過才7000億美元。但是，這個窮屌絲偏偏就拒絕了，他就是要免費！

比爾·蓋茨也是他的狂熱粉絲

可汗成為美國數(shù)學(xué)教育的寵兒，受到許多科技領(lǐng)袖的熱捧。他們比任何人都更清楚，美國的數(shù)學(xué)教育有多糟，而數(shù)學(xué)水平的高低對于美國的未來又有多重要。在2011年世界經(jīng)濟(jì)論壇公布的結(jié)果中，美國的數(shù)學(xué)和科學(xué)教育質(zhì)量排名全球第52位。

2011年3月，可汗在加州舉行的TED大會上發(fā)表演講，全體聽眾起立鼓掌。比爾·蓋茨當(dāng)場上臺，就可汗的項目與之交流。

蓋茨可謂是可汗最狂熱的粉絲之一。他曾經(jīng)花費很多時間教3個孩子數(shù)學(xué)和科學(xué)的基本概念，可孩子們總是聽得懵懵懂懂。2010年初，有人向他推薦了可汗的網(wǎng)站。沒想到，那些他怎么也解釋不清的知識點，可汗通過短短12分鐘的視頻，就讓孩子融會貫通。蓋茨直言，“我真有些嫉妒他”。蓋茨對可汗的評價是：“他是一個先鋒，借助技術(shù)手段，幫助大眾獲取知識、認(rèn)清自己的位置，這簡直引領(lǐng)了一場革命！”后來，他在多個重要場合提到可汗，邀請可汗到微軟公司面談，并通過基金會向可汗捐款150萬美元。

可汗的事業(yè)得到了越來越多的社會認(rèn)可，其規(guī)模也越來越大。創(chuàng)辦開始的幾年一直都只有他自己一個老師，而現(xiàn)在已有32位教師加盟，還有一支龐大的志愿者隊伍。視頻教程的領(lǐng)域也在不斷擴(kuò)大，從數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)核心課程——算術(shù)、幾何、代數(shù)、微積分，到物理、生物、化學(xué)、醫(yī)學(xué)、藝術(shù)、金融，歷史課程等，內(nèi)容非常廣泛?？珊拐谕卣垢囝I(lǐng)域的教學(xué)視頻，比如會計、信貸危機、SAT和GMAT考試等。可汗學(xué)院目前已經(jīng)覆蓋200多個國家、擁有30萬注冊教師、月獨立用戶1000萬人。截至2015年8月，可汗學(xué)院在線視頻超過6500個，累計播放5億多次。

對于“可汗學(xué)院”的魅力之大，新媒體專業(yè)教授金·格萊格森是這么解讀的：“傳統(tǒng)的教育體制，多少都帶有強迫性。而反觀‘可汗學(xué)院大家是在想學(xué)知識的時候來觀看這些視頻，因而效果比較好。而且視頻教學(xué)消除了面對面教學(xué)輔導(dǎo)所帶來的情景壓力，讓學(xué)生免除了外部評價的困擾，學(xué)習(xí)從恐懼走向了愉悅?！?/p>

2011年3月，薩爾曼·可汗在美國加州舉行的TED（即技術(shù)、娛樂、設(shè)計的縮寫）大會上介紹“可汗學(xué)院”的成長故事。他的好口才和講故事的能力正好說明了他的網(wǎng)絡(luò)課程備受歡迎的原因。可汗語速中等、說話抑揚頓挫，幽默風(fēng)趣又蘊含極大的信息量。

可汗在演講中表示：“我希望我所成立的是一個獨立的虛擬學(xué)校，所有人只要想學(xué)習(xí)，就可以來到這個平臺，從最基本的東西開始，不斷前進(jìn)。他們可以在這里得到反饋、評價和訓(xùn)練。學(xué)生可以按照自己的步調(diào)學(xué)習(xí)，而老師更像是教練?！?/p>

在可汗的教育觀里，他把傳統(tǒng)的教育模式分成三個部分：上課、課后作業(yè)和考試。傳統(tǒng)課堂的主宰是教師，學(xué)什么、何時學(xué)、怎樣學(xué)都由教師掌控，學(xué)習(xí)者無論如何都擺脫不掉被動接受的學(xué)習(xí)狀態(tài)，而真正的自主學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)者自己能掌控學(xué)習(xí)的內(nèi)容、時間、程度、進(jìn)度、方式和節(jié)奏?！拔矣X得對要完成學(xué)業(yè)的學(xué)生來說，首先的關(guān)鍵問題是你想花多少時間來學(xué)一門課程，你想學(xué)到什么，然后你自己來決定你該怎么做?！辈贿^，也有人指出了“可汗模式”的不足。邁阿密大學(xué)教育學(xué)教授沃爾特·斯卡達(dá)認(rèn)為，可汗的教學(xué)方式存在“過度簡化”的缺陷，“他總是利用特定例子來解釋概念，如果人們遇到其他例子時，可能會糊涂……這表面上看是個小問題，卻可能為以后的學(xué)習(xí)埋下隱患?！钡还茉鯓?，可汗憑借一己之力，借助互聯(lián)網(wǎng)這個平臺，將“家庭教師”免費送給渴望知識的人，確實給了現(xiàn)代教育更多的啟發(fā)。

可汗從不認(rèn)為在線教育可以徹底取代傳統(tǒng)教育。他在TED演講中說道： “我從來沒想過顛覆傳統(tǒng)教育。我始終認(rèn)為，在線教育是對傳統(tǒng)教育的補充和渠道輸出。對可汗學(xué)院來說，它的意義就在于讓世界上任何地方的任何人都可以學(xué)習(xí)免費的課程。我們今天在斯坦福，每天上課的關(guān)鍵不在于你做筆記、完成作業(yè)，而在于你可以和這些真實世界里的人發(fā)生互動，比如你們可以合作研究課題、參加社團(tuán)活動，這都是在線教育無法與現(xiàn)實競爭的地方，這也是傳統(tǒng)教育中最有價值的地方?！?