核心價值觀在青年中的傳播狀況實證分析
——以湖南省某高校為例

方世榮

（作者單位：湖南師范大學(xué)新聞與傳播學(xué)院）

核心價值觀在青年中的傳播狀況實證分析
——以湖南省某高校為例

方世榮

（作者單位：湖南師范大學(xué)新聞與傳播學(xué)院）

社會主義核心價值觀是當(dāng)代中國的價值取向和社會意識，而大學(xué)生又是當(dāng)代青年群體的重要組成部分，他們的社會認(rèn)同在一定程度上反映了現(xiàn)在及未來整個社會一段時間內(nèi)的價值取向。通過對H省某高校的實證調(diào)研，我們發(fā)現(xiàn)大學(xué)生雖然對核心價值觀形成了初步的社會認(rèn)同，但其在具體的認(rèn)知、態(tài)度和踐行方面，仍存在三大困境：普遍接受核心價值觀，但缺乏深度了解；符合社會主流價值觀，但分歧沖突明顯；基本踐行核心價值觀，但缺乏主觀能動性。

社會主義核心價值觀；大學(xué)生；社會認(rèn)同

社會主義核心價值觀是體現(xiàn)社會主義方向與本質(zhì)的根本價值取向，是蘊含中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和道德風(fēng)尚的價值評價標(biāo)準(zhǔn)，更是對當(dāng)代中國社會發(fā)展問題與百姓迫切需要的積極回應(yīng)。而當(dāng)代青年，尤其是思維活躍、朝氣蓬勃的大學(xué)生群體，他們代表著國家、民族的未來和希望，是未來社會發(fā)展和變革的重要力量。正如習(xí)近平所說，“青年的價值取向決定了未來整個社會的價值取向”，代表著國家、民族的未來和希望，是培育和踐行社會主義核心價值觀的重要主體和先鋒力量?？梢姡诵膬r值觀的青年認(rèn)同狀況作為青年政治認(rèn)同最為重要的表征，具有極其重要的現(xiàn)實意義。

作為當(dāng)代中國最為主流的社會價值標(biāo)準(zhǔn)，青年對核心價值觀的認(rèn)同狀況研究必須從個體認(rèn)同出發(fā)，同時關(guān)注群體認(rèn)同的宏觀層面，這就必須借助于實證調(diào)查的研究方法。為此，本研究通過采用CATI系統(tǒng)進行了相關(guān)調(diào)查。根據(jù)核心價值觀的基本內(nèi)容和內(nèi)涵，問卷分為五個部分：基本情況、核心價值觀整體層面、國家層面的價值目標(biāo)、社會層面的價值取向和公民個人層面的價值準(zhǔn)則。2015 年8月，研究者從H省某高校學(xué)生中隨機抽取2812名學(xué)生作為調(diào)查樣本，樣本涵蓋該校理工、文史、藝術(shù)、醫(yī)學(xué)四大學(xué)科，且在年級、性別上的分布基本均衡。通過CATI系統(tǒng)，研究者對樣本學(xué)生進行了一次性隨機訪問，成功電話訪問了485人，有效訪問率為17.25%。本次調(diào)查呈現(xiàn)了一幅當(dāng)代青年對社會主義核心價值觀的認(rèn)同圖景，調(diào)查結(jié)果顯示，當(dāng)代青年雖普遍了解、接受核心價值觀，但在認(rèn)知、態(tài)度、行為三個層面仍存在困境。

1　認(rèn)知困境：普遍接受核心價值觀，但缺乏深度了解

青年對核心價值觀的全面認(rèn)知是其內(nèi)化與踐行核心價值觀的基礎(chǔ)和前提，然而，調(diào)查結(jié)果表明，當(dāng)下的青年對核心價值觀的認(rèn)知呈現(xiàn)出低層次與不均衡的特點。整體來看，75.46%的樣本知道核心價值觀整體層面的內(nèi)容，但其中僅有25.15%的樣本對其內(nèi)涵有全面的認(rèn)知。對核心價值觀各個具體層面的調(diào)查結(jié)果也印證了這一點，知道核心價值觀國家層面、社會層面、公民個人層面內(nèi)容的樣本分別占71.34%、67.63%、75.46%，但全面認(rèn)知各個層面內(nèi)涵的樣本分別為21.44%、23.92%、29.07%。這說明在國家、社會和高校合力倡導(dǎo)下，大學(xué)生普遍對核心價值觀的基本內(nèi)容產(chǎn)生了一定的認(rèn)知，但尚未完全掌握其內(nèi)涵，大多仍然處于“知其然而不知其所以然”“不求甚解”的狀態(tài)，缺乏深度認(rèn)知和領(lǐng)會。同時，大學(xué)生對核心價值觀既有的認(rèn)知中還存在著一定的不均衡性，29.07%的受訪大學(xué)生對核心價值觀個人層面的內(nèi)容和內(nèi)涵有較為全面的認(rèn)知，這一比例要明顯高于國家層面全面認(rèn)知的比例（21.44%）。

認(rèn)知層面的困境一定程度上與核心價值觀的傳播方式有關(guān)。調(diào)查結(jié)果表明，大學(xué)生們接觸、了解核心價值觀的傳播途徑非常多樣，包括課堂傳授（77.94%）、網(wǎng)絡(luò)媒體（77.73%）、電視或廣播（73.40%）、戶外宣傳欄（70.10%）、黨員團干培訓(xùn)（62.47%）、書刊雜志（55.46%）等，其中，課堂傳授和網(wǎng)絡(luò)媒體是最主要的兩種途徑。顯然，高校教育和媒體引導(dǎo)成為大學(xué)生了解社會主義核心價值觀的主要方式。但是，多元的傳播途徑并未取得與之相應(yīng)的傳播效果。目前，社會主義核心價值觀的傳播主要被納入思政教育的體系中，但繁雜艱澀的思政教育內(nèi)容、宣傳灌輸式的教育模式以及單一呆板的傳播載體，忽視了當(dāng)代大學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，致使高校培育核心價值觀這一最基礎(chǔ)也是最重要的環(huán)節(jié)往往流于形式，形同虛設(shè)。此外，網(wǎng)絡(luò)媒體對社會主義核心價值觀的宣傳雖在一定程度上彌補了僵化的思政教育的缺點，但移動化、碎片化的新媒體傳播模式顯然也不利于大學(xué)生對核心價值觀的全面、深入認(rèn)知。

2　態(tài)度困境：符合社會主流價值觀，但分歧沖突明顯

態(tài)度是個體能清晰意識到的一種價值選擇，是一種外顯認(rèn)同，更是當(dāng)代青年是否能將核心價值觀轉(zhuǎn)化為內(nèi)隱認(rèn)同的關(guān)鍵。調(diào)查顯示，76.08%的樣本對中國GDP增速提高和國際地位逐步提高持肯定態(tài)度，18.56%的樣本則認(rèn)為這是主流媒體宣傳的結(jié)果，中國離大國還很遠。81.85%的樣本認(rèn)為冤假錯案的平反和重審在一定程度上維護了社會公平，7.01%的樣本則持有相反的態(tài)度?！耙驗獒烎~島問題出現(xiàn)的國人打砸日系車輛的事件，是不是愛國”的調(diào)查，得到了受訪者高度熱烈的回應(yīng)，72.78%的樣本認(rèn)為這是不理性的愛國行為，24.12%的樣本認(rèn)為這不是愛國行為，但仍有1.44%的樣本認(rèn)為這是正確的愛國行為。這說明在態(tài)度層面，大學(xué)生基本接受了社會主流價值取向，但群體內(nèi)部仍存在多元的價值取向，表現(xiàn)為調(diào)查中的意見分歧和矛盾。特別值得注意的是，青年群體內(nèi)部還出現(xiàn)了較為明顯的消極政治參與態(tài)度，5.36%的樣本認(rèn)為中國GDP增速提高及國際地位逐步提高與自己關(guān)系不大；11.13%的樣本不關(guān)心冤假錯案的平反和重審；1.65%的樣本對于打砸日系車輛的事件無看法。

顯然，隨著中國社會的轉(zhuǎn)型和不斷激化的社會矛盾，多元的價值取向?qū)ι鐣鲗?dǎo)的價值觀念形成了一定的沖擊，受此影響，青年們的價值取向也呈現(xiàn)出多元化和復(fù)雜化趨勢，甚至出現(xiàn)了一定比例的政治冷漠現(xiàn)象。因而，進一步整合多元的價值觀念、穩(wěn)固和深化既有認(rèn)同，對青年群體將核心價值觀內(nèi)化于心、外化于行具有重要的意義。

3　行為困境：基本踐行核心價值觀，但缺乏主觀能動性

青年人全面接受并積極踐行社會主義核心價值觀，是國家倡導(dǎo)、媒介建構(gòu)以及學(xué)校培育核心價值觀的出發(fā)點和落腳點。調(diào)查顯示，在核心價值觀個人層面的踐行上，大學(xué)生表現(xiàn)出了高度認(rèn)同，90.52%的受訪者在坐投幣公交車時從未逃過票，僅有0.21%的受訪者經(jīng)常逃票。62.06%的大學(xué)生在公交車上每次都會為老弱病殘讓座，36.91%的大學(xué)生偶爾不會讓座，經(jīng)常不讓座的樣本僅為1.03%，從來不讓座的樣本為0。82.27%的受訪者會認(rèn)真完成自己的學(xué)習(xí)和工作任務(wù)，完不成的比例為0.21%。但是，結(jié)合其對核心價值觀個人層面的全面認(rèn)知表現(xiàn)出的較低比例，這些數(shù)據(jù)更大可能是出于大學(xué)生的無意識選擇，而非踐行社會主義核心價值觀的結(jié)果。

而在核心價值觀的國家和社會層面，受訪者雖然大多基本踐行，但缺乏主觀能動性。比如，88.24%的大學(xué)生會關(guān)注每年的兩會新聞，其中有16.49%的大學(xué)生是主動了解、非常關(guān)心，21.03%的大學(xué)生是出于專業(yè)需要、還算關(guān)心，50.72%的大學(xué)生是因為很多媒體報道才關(guān)心。95.67%的大學(xué)生會參與普法活動，其中有12.99%的大學(xué)生會主動組織并參與，58.97%的大學(xué)生不會組織、但會參與，23.71%的大學(xué)生不抵觸也不參加。值得關(guān)注的是，內(nèi)部因子對大學(xué)生踐行核心價值觀的主觀能動性產(chǎn)生了影響。調(diào)查顯示，在所有主動了解、非常關(guān)心兩會新聞的大學(xué)生中，78.75%的樣本具有學(xué)生干部身份，在所有主動組織并參與普法宣傳活動的大學(xué)生中，80.95%的樣本具有學(xué)生干部身份。由此可見，學(xué)生干部對核心價值觀的認(rèn)同表現(xiàn)出了更高的積極性。但一個不容樂觀的事實是，在所有具有學(xué)生干部身份的受訪者中，積極關(guān)注、非常關(guān)心兩會新聞的僅占20.13%，主動組織并參與普法宣傳活動的僅有16.29%。這表明，即使是學(xué)生干部群體，積極踐行核心價值觀的比例也相當(dāng)有限。

方世榮（1991-），男，河南安陽人，在讀碩士研究生。研究方向：影視傳播。