試論少兒電視節(jié)目的采訪及策劃

寇靜茹

（作者單位：鶴崗市廣播電視臺(tái)）

試論少兒電視節(jié)目的采訪及策劃

寇靜茹

（作者單位：鶴崗市廣播電視臺(tái)）

少兒節(jié)目主要的觀看群體是中小學(xué)生，結(jié)合目前電視播放情況，人們可以發(fā)現(xiàn)電視臺(tái)內(nèi)播放的幼兒節(jié)目、娛樂(lè)節(jié)目等比較多，相較而言少兒節(jié)目偏少。因此，本文通過(guò)介紹節(jié)目的采訪和策劃要點(diǎn)，為少兒節(jié)目的開設(shè)提出新的設(shè)計(jì)出路，旨在為少兒制作出更好的寓教于樂(lè)并能緩解壓力的優(yōu)秀節(jié)目。

少兒電視節(jié)目；采訪；策劃

滿足兒童的需求制作出適合兒童的節(jié)目是進(jìn)行節(jié)目策劃的最高原則，其中滿足兒童需求也是所有從事少兒活動(dòng)編導(dǎo)的愿望。因此，在制作時(shí)，有兩點(diǎn)需要注意，第一，觀看節(jié)目的主體觀眾是兒童，所以不要用成人的視角審視節(jié)目，節(jié)目中可以有教育性內(nèi)容存在，但是切忌過(guò)多，導(dǎo)致兒童厭煩；第二，專門為兒童制作的節(jié)目，其中制作出的作品不要出現(xiàn)兒童化的成人節(jié)目這種感覺(jué)。

1 少兒節(jié)目策劃的原則

1.1 公益定位

少兒時(shí)期是人生的重要成長(zhǎng)階段，其中80%以上的行為習(xí)慣都要在3～12歲期間養(yǎng)成，92%的認(rèn)知行為也是在這一時(shí)期形成。因而，此階段對(duì)于如何引導(dǎo)學(xué)生形成正確的世界觀和人生觀就顯得尤為重要。少兒通過(guò)少兒節(jié)目能夠獲取更多的知識(shí)，少兒節(jié)目在不斷培養(yǎng)少兒品質(zhì)的同時(shí)，也需提升少兒的精神境界。家長(zhǎng)可以適度讓少兒觀看少兒頻道，增加少兒的知識(shí)。調(diào)查顯示，半數(shù)以上的家長(zhǎng)希望少兒可以通過(guò)電視學(xué)習(xí)到更多的生活技能，掌握各類常識(shí)，并通過(guò)節(jié)目中存有的教育元素，讓電視充當(dāng)教化工具。

少兒節(jié)目肩負(fù)傳遞社會(huì)正能量的職責(zé)，由于少兒的社會(huì)認(rèn)知有限，很多行為和思想都受到外界影響，所以少兒節(jié)目具有正確的方向，給孩子傳達(dá)更多積極的思想，且在強(qiáng)化其公益性的同時(shí)，力爭(zhēng)為少兒提供更多有益于健康的節(jié)目，給少兒樹立正面和良好的頻道形象，讓少兒被社會(huì)和家長(zhǎng)認(rèn)可，這樣少兒節(jié)目才能獲得良好的收視率。

1.2 寓教于樂(lè)

少兒節(jié)目與其他類型的節(jié)目有很多類似之處，會(huì)讓觀眾在審美中理解知識(shí)。電視是作為娛樂(lè)的媒體而存在的，電視上的大部分節(jié)目都是以?shī)蕵?lè)為前提，尤其是針對(duì)兒童的少兒節(jié)目。

上海的東方衛(wèi)視就曾做過(guò)相關(guān)的收視調(diào)查，調(diào)查中標(biāo)明有72%的少年兒童收看電視節(jié)目真正的目的是為尋找快樂(lè)，其實(shí)這才能順應(yīng)學(xué)生的天性，增強(qiáng)孩子的娛樂(lè)性，進(jìn)而提升節(jié)目對(duì)孩子的吸引力。少兒相較于成人沒(méi)有較強(qiáng)的娛樂(lè)性，也不能長(zhǎng)時(shí)間精力集中，因而針對(duì)少兒的節(jié)目在娛樂(lè)和教育功能上需要有極為嚴(yán)格的規(guī)定。在日常的教育中，成人很難向孩子灌輸團(tuán)結(jié)就是力量的想法，即使有著豐富的歷史事實(shí)和精準(zhǔn)的數(shù)據(jù)，也會(huì)讓孩子感覺(jué)昏昏欲睡，不如具化為一場(chǎng)拔河比賽，讓孩子有切身感受。少兒節(jié)目主要是讓孩子在節(jié)目中獲取知識(shí)，在成長(zhǎng)中獲得更為寶貴的經(jīng)驗(yàn)與知識(shí)。電視節(jié)目主要是讓孩子們獲得快樂(lè)，而不是課堂的的延伸。

2 少兒節(jié)目策劃的匠心之處——以《陽(yáng)光園》為例

2.1 讓孩子說(shuō)出自己的心里話

《陽(yáng)光園》這檔節(jié)目在策劃時(shí)要求所有的策劃方案都要貼近少兒的視角，并考慮到少兒平等交往的需求，特別是在語(yǔ)言上面要有良好的感染力，進(jìn)而能吸引更多少年兒童的關(guān)注。比如：在《陽(yáng)光園》系類節(jié)目?jī)?nèi)，播出的節(jié)目是學(xué)生志愿者不尋常的體驗(yàn)，讓學(xué)生體驗(yàn)小交警、小廚師的工作，并讓學(xué)生體會(huì)要想當(dāng)一名交警應(yīng)具備哪些素質(zhì)，然后選擇三名學(xué)生走到交警的工作崗位上，體會(huì)一下交警叔叔的辛苦。通過(guò)職場(chǎng)體驗(yàn)活動(dòng)，孩子能夠體會(huì)到大人生活的辛酸苦辣，孩子由于年齡較小，不能深刻體會(huì)到大人生活的不易，他們的一切生活都由大人創(chuàng)造，所以沒(méi)能體會(huì)過(guò)勞作的辛苦。這樣的節(jié)目使孩子通過(guò)活動(dòng)獲得寶貴的生活經(jīng)驗(yàn)。

2.2 取消少兒節(jié)目中的成人話語(yǔ)權(quán)

通過(guò)取消少兒節(jié)目中的成人話語(yǔ)權(quán)，能夠明確少兒在整個(gè)電視節(jié)目中所處的主動(dòng)地位，并將兒童看成是整個(gè)活動(dòng)的主體，重視兒童在活動(dòng)參與過(guò)程中的愉悅心理?！蛾?yáng)光園》活動(dòng)主要是在地級(jí)的電視臺(tái)內(nèi)邀請(qǐng)小主持人，讓這些人通過(guò)比賽，成為節(jié)目的主持人?，F(xiàn)在，《陽(yáng)光園》幾乎每期活動(dòng)都會(huì)邀請(qǐng)一個(gè)小主持人，盡量孩子的節(jié)目讓孩子自己主持，這樣能吸引更多的小觀眾。小觀眾也愿意同齡人主持他們自己的節(jié)目。這類節(jié)目要求小主持人把握整個(gè)節(jié)目的流程與節(jié)奏。比如：開展“闖關(guān)大比拼”活動(dòng)時(shí)，在奇樂(lè)兒童主題公園內(nèi)，要求選擇12位小伙伴，在小主持人的帶動(dòng)下組成奇樂(lè)對(duì)和金字塔對(duì)，雙方開展趣味闖關(guān)活動(dòng)，通過(guò)闖關(guān)克服難關(guān)。小朋友在闖關(guān)過(guò)程中，為達(dá)到目的就要經(jīng)歷種種考驗(yàn)，最后收獲成功的快樂(lè)與喜悅。

3 結(jié)語(yǔ)

通過(guò)上文的分析可知，兒童的世界干凈而美好，每一個(gè)孩子都有各自的特點(diǎn)，這是他們與眾不同之處，因而在進(jìn)行兒童專業(yè)節(jié)目策劃和主持時(shí)，就應(yīng)多了解小主人公的想法，盡量?jī)A聽(tīng)孩子的內(nèi)心世界，通過(guò)前期的精心策略以及后期的施行，為孩子們制作出更好的節(jié)目。

[1]朱杰.少兒電視節(jié)目的采訪和策劃[J].新聞采編,2014(1).

[2]王琳,畢海奇.少兒電視節(jié)目的策劃與編排[J].現(xiàn)代視聽(tīng),2015(S1).

[3]鐘磊.少兒電視節(jié)目《快樂(lè)成長(zhǎng)》策劃方案[J].現(xiàn)代交際,2010(11).