新媒體視域下廣播電視編導(dǎo)的職業(yè)素質(zhì)探析

林卓群

（作者單位：山西工商學(xué)院傳媒學(xué)院）

新媒體視域下廣播電視編導(dǎo)的職業(yè)素質(zhì)探析

林卓群

（作者單位：山西工商學(xué)院傳媒學(xué)院）

新媒體時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)成為人們生活中的重要組成部分，廣播電視編導(dǎo)職業(yè)在新媒體背景下也面臨著職業(yè)的變革，崗位對職業(yè)提出了更高的要求。但是，職業(yè)素質(zhì)教育中依然存在諸多問題，如教育模式滯后、缺少實(shí)踐互動等。

新媒體；廣播電視編導(dǎo)；職業(yè)素質(zhì)

信息時(shí)代背景下，新媒體的飛速發(fā)展對傳統(tǒng)媒體造成了很大的沖擊。不管是國內(nèi)還是國外，廣播電視傳媒業(yè)都受到了新媒體的影響。

1 新媒體對廣播電視業(yè)的影響

1.1 技術(shù)的變革

新媒體環(huán)境下的廣播電視需要新技術(shù)的融入，以促進(jìn)其快速發(fā)展，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、數(shù)字化技術(shù)等都是廣播電視急需引進(jìn)的高新技術(shù)類型，廣播電視融合了技術(shù)、產(chǎn)業(yè)，是一個(gè)系統(tǒng)性的工程。[1]

1.2 經(jīng)營理念的改變和節(jié)目內(nèi)容的創(chuàng)新

人們的生活水平隨著信息化時(shí)代的到來而不斷提升，人們對生活的追求越來越精細(xì)，要求越來越高。廣播電視的發(fā)展為更好地迎合時(shí)代的變化及市場的需求，應(yīng)不斷創(chuàng)新技術(shù)，提升產(chǎn)品質(zhì)量，增加服務(wù)內(nèi)容，創(chuàng)新業(yè)務(wù)形態(tài)。[2]

1.3 傳播方式的改變

人際傳播與大眾傳播是新媒體的特點(diǎn)，這與信息社會發(fā)展的客觀要求相符。利用產(chǎn)業(yè)融合、技術(shù)革新、業(yè)務(wù)拓展以及服務(wù)創(chuàng)新等，才能沖破傳統(tǒng)廣播電視媒體的制約，與新媒體個(gè)性化、互動性及雙向性的傳播特征相符合。

2 新媒體視域下廣播電視編導(dǎo)應(yīng)具備的職業(yè)素質(zhì)

2.1 思想道德素質(zhì)

積極的職業(yè)態(tài)度、正確的職業(yè)價(jià)值觀、強(qiáng)烈的社會責(zé)任感是廣播電視編導(dǎo)人員所具備的基本素質(zhì)。其表現(xiàn)主要有這樣幾方面：熱愛廣播電視崗位，具有奉獻(xiàn)精神和團(tuán)結(jié)合作精神，面對困難與挫折不退縮，這些都是成為一名優(yōu)秀電視編導(dǎo)人員所具備的基本素養(yǎng)。[3]

2.2 科技文化素質(zhì)

“哈哈哈……”左達(dá)突然放聲大笑起來，“是嗎？是我自以為聰明，還是你自以為聰明？你想過沒有，你的錢包在我身上，萬一我死了，你怎么解釋？”

新媒體環(huán)境下，網(wǎng)絡(luò)媒體與傳統(tǒng)電視媒體在電子信息產(chǎn)品的推動下不斷融合在一起。在這樣的背景下，廣播電視編導(dǎo)人員要按照新媒體的要求，提高自身網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，并充分利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的優(yōu)勢，實(shí)現(xiàn)編導(dǎo)工作的信息化、數(shù)字化。

2.3 審美素質(zhì)

獨(dú)特的審美情趣以及創(chuàng)造美的能力是一個(gè)優(yōu)秀的廣播電視編導(dǎo)應(yīng)具備的基本素質(zhì)，通過事物表面現(xiàn)象探索其本質(zhì)，為觀眾提供美的藝術(shù)享受。[4]

2.4 專業(yè)素質(zhì)

廣播電視編導(dǎo)人員應(yīng)具備廣播影視語言、制作技術(shù)、節(jié)目策劃創(chuàng)新能力，并且應(yīng)該儲備有豐富的文學(xué)知識及影視知識。

2.5 社會交往和適應(yīng)素質(zhì)

一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)是廣播電視作品質(zhì)量的保證。因此，團(tuán)隊(duì)合作與協(xié)調(diào)至關(guān)重要，在信息化時(shí)代的今天，社交圈是優(yōu)秀社交能力的重要基礎(chǔ)，為獲取各種資源提供多種途徑，從生活的方方面面獲取資源，發(fā)掘靈感。

2.6 學(xué)習(xí)創(chuàng)新素質(zhì)

極高的策劃創(chuàng)新能力是一名優(yōu)秀廣播電視編導(dǎo)所具備的基本能力之一，照搬照抄收視率高的電視節(jié)目的行為并非一個(gè)廣播電視編導(dǎo)人員該有的行為，這對自身的發(fā)展極為不利。[5]

3 提高廣播電視編導(dǎo)職業(yè)教育途徑

3.1 加大學(xué)校對社會形勢的掌握力度

學(xué)校需要與用人單位達(dá)成良好合作，掌握單位用人標(biāo)準(zhǔn)，還要與社會對人才的需求保持一致。

3.2 創(chuàng)新培養(yǎng)模式

高校作為人才培養(yǎng)基地，需要與媒體、學(xué)術(shù)界達(dá)成合作，為培養(yǎng)人才而不遺余力，與社會媒體建立良好的合作關(guān)系，為學(xué)生提供就業(yè)機(jī)會，學(xué)校則為單位輸送高素質(zhì)人才。[6]

3.3 構(gòu)建健全的教育管理體制

通過了解現(xiàn)階段廣播電視編導(dǎo)專業(yè)的實(shí)際情況能夠發(fā)現(xiàn)，合理的教育管理體制對廣播電視編導(dǎo)有極大的影響。

3.4 提倡創(chuàng)新思維培養(yǎng)

第一，思維轉(zhuǎn)換的培養(yǎng)，引導(dǎo)在職編導(dǎo)提高思維轉(zhuǎn)換能力，及時(shí)淘汰傳統(tǒng)思想觀念中的糟粕，不斷創(chuàng)新思維；第二，提高在職編導(dǎo)的專業(yè)素養(yǎng)，利用培訓(xùn)、外出學(xué)習(xí)等形式改變現(xiàn)有編導(dǎo)人員的現(xiàn)狀；第三，在職編導(dǎo)充分利用業(yè)余時(shí)間，參加再教育課程的培訓(xùn)，不斷提升自身的敏感度。

4 結(jié)語

隨著新媒體的不斷發(fā)展，廣播電視編導(dǎo)的專業(yè)要求越來越高。因此，廣播電視編導(dǎo)需要引進(jìn)復(fù)合型人才，以便更好地推動該行業(yè)發(fā)展。因此，這就需要從高校開始重視對人才的培養(yǎng)，滿足時(shí)代發(fā)展的需求。

[1]王麗麗.小議新媒體時(shí)代廣播電視編導(dǎo)應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式研究[J].才智,2014(18).

[2]王振興.創(chuàng)新時(shí)代下電視編導(dǎo)專業(yè)教育發(fā)展研究[J].今傳媒,2015(2).

[3]賈雨露.新媒體視域下應(yīng)用型高校廣播電視編導(dǎo)專業(yè)的建方略探討[J].科技傳播,2015(3).

[4]李娜.廣播電視編導(dǎo)報(bào)考熱的冷思考[J].青春歲月,2015(7).

[5]丘馬靜,張夢平.新媒體時(shí)代廣播電視編導(dǎo)的創(chuàng)新與改進(jìn)[J].西部廣播電視,2015(1).

[6]張菲.新媒體時(shí)代廣播電視編導(dǎo)的創(chuàng)新與改進(jìn)[J].西部廣播電視,2015(4).