新大學英語四級聽力理解題型解讀及應試技巧

王潔（西安文理學院外國語學院　陜西西安　710065）

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新大學英語四級聽力理解題型解讀及應試技巧

王潔（西安文理學院外國語學院陜西西安710065）

摘要：大學英語四級考試聽力理解部分以其占考試總成績35%的比重受到廣大師生的普遍關(guān)注。自2016年6月起，全國大學英語四六級考試委員會對四六級考試的聽力試題做出了局部調(diào)整。本文將分析新大學英語四級聽力理解題型的變化與特點，總結(jié)各題型的應試技巧，以此給廣大教師同行和備考考生予以借鑒和幫助。

關(guān)鍵詞：大學英語四級考試；聽力理解；題型；技巧

【DOI】10.19312/j.cnki.61-1499/c.2016.04.048

聽力理解部分占大學英語四級考試總分的35%，和閱讀理解部分一同占據(jù)分值比例之首?！洞髮W英語課程教學要求》中指出，大學英語的教學目的是培養(yǎng)學生的英語綜合應用能力，特別是聽說能力。大學英語階段對聽力理解能力的重視由此可見一斑。為了適應新的形勢下社會對大學生英語聽力能力需求的變化，進一步提高聽力測試的效度，全國大學英語四六級考試委員會自2016年6月考試起將對四六級考試的聽力試題作局部調(diào)整。取消了短對話和短文聽寫兩種題型，新增了新聞聽力內(nèi)容。調(diào)整后的大學英語四級聽力理解題型包括短篇新聞三篇，共7道題，每題1分，占聽力總分的7%；長對話兩篇，共8道題，每題一分，占聽力總分的8%；短文聽力三篇，共10道題，每題2分，占聽力總分的20%。

一、新四級聽力理解題型解讀

通過改革可以看出，新聞聽力的加入提高了新四級聽力理解題型的難度。此外，新題型更加傾向于考察考生實際語言應用能力，想要在新題型中靠突擊得高分已經(jīng)變得不切實際。這樣有利于促進廣大考生注重平時的點滴積累，勤學苦練，掌握英語語言聽力能力，以此才能在新四級聽力理解部分多得分，從而增加取得大學英語四級考試通行證的籌碼。

首先，改革后新四級聽力理解第一部分是短篇新聞聽力。新聞聽力作為一種新題型出現(xiàn)在四級考試中，確實提升了四級聽力的難度。新聞聽力和短文聽力一樣，都是聽篇章，做選擇。其特點是語速快，涉及面廣，可能包括政治、經(jīng)濟、社會、文化、自然災害、人物等話題，專有名詞多，這些因素都加大了聽力難度。最主要的是，絕大多數(shù)考生對新聞聽力接觸少，對這類題感到陌生和懼怕。

其次，第二部分是長對話，其語言生活化，詞匯多為常見詞，無專業(yè)詞匯，并且對話雙方出于交際效果的考慮，會盡量使對方聽懂自己的話語。因此，長對話聽力相對新聞和短文聽力這兩種題型，難度降低了?？忌鷳煤冒盐者@部分，爭取多拿分數(shù)。

最后，第三部分是短文聽力。短文材料通常圍繞某一話題展開，或議論，或講述，或介紹。因為篇幅長話題廣而難度增大。

二、新四級聽力理解應試技巧

多年的大學英語教學工作使筆者能夠接觸到最新最廣的大學英語四級資料。關(guān)于四級聽力理解的應試技巧，筆者認為，普遍適用的技巧有以下三個。第一，預測問題。聽力考試時間緊湊，考生若能抓住指示語播放時間和題目前后的空檔，在熟悉選項的基礎(chǔ)上對問題作出預測往往能收到事半功倍的效果?？忌鷳撝鲃拥娜プ雎犃ΓヮA測，在聽中驗證，這樣可以幫助考生集中注意力，提高選對的把握。第二，順序原則。無論是語篇聽力，包括新聞和短文，還是對話聽力。題目的順序都符合聽力材料的順序。這就要求考生在做題時要視聽一致，按順序邊聽邊判斷題目。第三，重視數(shù)字。幾乎每次四級考試都會考到數(shù)字，這就要求考生對所聽內(nèi)容中的數(shù)字保持高度警惕，并簡要標記各個數(shù)字的含義，以備后面聽到問題時能夠做出正確選擇。

除了以上普遍適用的應試技巧外，新四級聽力理解的每個部分也各有特點。下面筆者將逐一對新四級聽力的三種題型進行應試技巧講解。

1.短篇新聞聽力應試技巧

根據(jù)上一部分對短篇新聞聽力題型的特點分析，考生應從以下三個方面?zhèn)淇歼@一部分。第一，根據(jù)全國四六級官方網(wǎng)站上給出的樣題看出，三篇短篇新聞均取材于BBC News。這就要求考生在備考時多收聽BBC、VOA等權(quán)威英語新聞材料，從熟悉原汁原味新聞聽力的過程中消除內(nèi)心對這一題型的膽怯，積累并培養(yǎng)聽懂新聞聽力的技巧和自信。第二，考生可在平時的練習中多積累高頻新聞詞匯知識，解決新聞聽力詞匯專業(yè)難度大的問題。第三，注意新聞聽力常考查的問題，做到有備無患。新聞聽力也屬于語篇聽力，既然是語篇，就一定會考察考生對語篇主旨大意的把握，因此考生在做題時一定要注意把握新聞事件的主題。在官網(wǎng)給出的樣題或預測題中經(jīng)?？梢娺@樣的問題：

What’s the news report mainly about？

What does this news item mainly deal with？

長對話中，講話雙方會圍繞一個話題，在一個特定場景內(nèi)進行一定內(nèi)容的對話。在準備這一題型時，考生除了多加練習之外，也要注意這類題?？疾榈膯栴}，做好聽前準備。例如，這類題型中通常至少會對說話雙方的一方的身份或雙方關(guān)系進行提問。此類問題可能是：

What do we learn about the man？

What’s the possible relationship between the two speakers？

這類問題要求考生在聽的時候特別注意說話雙方的身份和他們之間的關(guān)系，通過對話中的關(guān)鍵詞匯和語句推斷這類問題的答案。

2.短文聽力應試技巧

短文聽力同新聞聽力一樣，都屬于語篇聽力。同樣，考生在做此類題時，也應注意把握短文的主旨大意。此外，還需注意短文講話者的態(tài)度，這也是經(jīng)?？嫉降目键c，這類問題可能會是這樣：

What point does the speaker make at the end of the talk？

What does the speaker mainly suggest we do in the passage？

三、結(jié)語

隨著時代的發(fā)展，大學英語四級考試也會經(jīng)歷各種改革，各部分的題型也會發(fā)生變化，但不變的是對大學生英語能力的考察。正如新四級聽力部分的調(diào)整一樣，雖然題型變了，但對考生的要求是不變的，即考生應具備一定的英語聽力能力，能夠聽懂一定難度的英文材料，包括原語英文。

參考文獻：

［1］ 教育部高等教育司編. 2007. 大學英語課程教學要求［M］. 北京：外語教學與研究出版社.

作者簡介：

王潔（1986--）女，助教，碩士，翻譯理論與實踐，西安文理學院外國語學院。