高效課堂需要教學(xué)策略的突破

張紅玲（河北灤縣第四中學(xué) 河北灤縣 063700）

高效課堂需要教學(xué)策略的突破

張紅玲（河北灤縣第四中學(xué) 河北灤縣 063700）

隨著新課改的不斷深入和社會(huì)對(duì)人才素質(zhì)要求的提高,如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高課堂教學(xué)質(zhì)量,生動(dòng)的導(dǎo)入已經(jīng)突破傳統(tǒng)的教學(xué)，打造政治小組合作學(xué)習(xí)的升級(jí)版是思想品德課有序開展的關(guān)鍵。設(shè)計(jì)合理的作業(yè)，使課堂價(jià)值與質(zhì)量不斷地延伸

思想品德課教學(xué)；新課程；主體性作用；激發(fā)興趣；課堂效率

伴隨新課程改革的腳步,初中思想品德將用嶄新的面貌在全體師生面前呈現(xiàn)。有趣的導(dǎo)入使教材內(nèi)容體系更加豐富多彩,富有創(chuàng)意的作業(yè)感染力更加強(qiáng)烈。下面我要結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐,簡要談?wù)勎覍?duì)新課程理念下初中思品課教學(xué)教師導(dǎo)入與各種形式提高課堂效率的方法。

一、生動(dòng)的導(dǎo)入是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的關(guān)鍵

1、歌曲情景導(dǎo)入法

歌曲能夠表現(xiàn)各種心情,能夠感染洗滌人們的心靈。不少學(xué)生也成了新的“粉絲族”。教師在導(dǎo)入新課時(shí)應(yīng)該迎合把握學(xué)生的心理特征,抓住其興趣點(diǎn),充分利用歌曲這一載體,播放一段與所講內(nèi)容有密切聯(lián)系的音樂會(huì)使課堂情緒馬上高漲。這樣既渲染了氣氛，又為新的課堂講解奠定了良好的開端。例如講到《鋼鐵是這樣煉成的》一課時(shí)，播放歌曲《愚公移山》，有利于同學(xué)們明確學(xué)習(xí)目的。

2、情感故事滲透法

小視頻故事富含大哲理,耐人尋味,令人深省,很容易吸引學(xué)生的注意力。如講到《永不放棄生的希望》時(shí)，利用多媒體教學(xué)播放視頻劉偉的故事，告訴同學(xué)們生命的可貴，從而為課程的開展做了良好的鋪墊，不僅要善待生命，永不放棄生命，更要認(rèn)為那是一種責(zé)任與使命。

3、熱門電視小品導(dǎo)入法

眾所周知小品的特點(diǎn)是詼諧幽默，能引起人的奇思妙想，人的模仿力很強(qiáng)并為之喜歡。例如講到《維護(hù)消費(fèi)者的維權(quán)途徑》時(shí)，使用當(dāng)年趙麗蓉的小品，告訴賣家的產(chǎn)品要貨真價(jià)實(shí)。消費(fèi)者購買產(chǎn)品時(shí)不要霧里探花，利用《消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》處處維護(hù)自己的權(quán)益，要敢于維權(quán)﹑善于維權(quán)。

4、游戲?qū)敕?/p>

游戲的特點(diǎn)是使人放松，心情愉悅。為了追求更好的教學(xué)效果，如講到《做情緒的主人》這一課時(shí)教師要善于娛樂，與同學(xué)們一起歡樂的游戲﹑唱歌。為課堂教學(xué)打造了和諧的氛圍，使學(xué)生課堂積極性迅速提升，主體的參與性強(qiáng)烈。教師豐厚的知識(shí)與文化底蘊(yùn)潛移默化的影響了學(xué)生，拉近了師生的情感，為開課奠定了基礎(chǔ)。

二、教師的主導(dǎo)地位不變，學(xué)生的主體地位更加完善，讓學(xué)習(xí)變得更加富有趣味，新課程教學(xué)不再枯燥。

1、小組合作學(xué)習(xí)匯報(bào),自我完善法

提前設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)案，發(fā)放導(dǎo)學(xué)案，使同學(xué)們提前對(duì)課堂知識(shí)有了解。課堂上積極發(fā)揮小組長的優(yōu)勢，管理本組成員預(yù)習(xí)。小組在老師的組織下積極合作學(xué)習(xí) ,經(jīng)過與同學(xué)探討或老師及時(shí)準(zhǔn)確的點(diǎn)撥,學(xué)生主體通過進(jìn)一步的努力,找到解決疑難問題的方法。在這個(gè)過程中小組的團(tuán)隊(duì)精神更強(qiáng)烈，自身價(jià)值的追求更明確。因此新課程教學(xué)中教師要把功夫更多的用在課前，根據(jù)每組的特點(diǎn)打造出適合學(xué)生心理特點(diǎn)的教案，明確學(xué)習(xí)任務(wù)﹑學(xué)習(xí)目標(biāo) ，環(huán)環(huán)相扣，使學(xué)生的主體性作用在知識(shí)的領(lǐng)域里游刃有余。

2、樹立好形象,這也是小組學(xué)習(xí)的一個(gè)特點(diǎn)

教師根據(jù)各小組的特點(diǎn)要評(píng)出最佳的答案,樹立好榜樣，這樣會(huì)使表現(xiàn)較好的學(xué)生感覺在課堂上有很大的成就感和認(rèn)同感,他們學(xué)習(xí)興趣濃厚，帶動(dòng)小組成員為小組增光添彩。而對(duì)于回答問題較差的同學(xué)，在他們心里知道榜樣的力量是無窮的，督促他們好好學(xué)習(xí)，向榜樣看齊。新課程教學(xué)里教師要善待激勵(lì)每一位學(xué)生，把愛與尊重發(fā)揮的淋漓盡致，挖掘每個(gè)人身上的閃光點(diǎn)。

3、有四中特色的課堂作業(yè)更加有利于學(xué)生學(xué)習(xí)新的知識(shí)

留趣味性作業(yè)。興趣是最好的老師，在新課程教學(xué)中講到《造福人民的經(jīng)濟(jì)制度》時(shí)，請(qǐng)同學(xué)們回家詢問奶奶輩過去的生活方式，再詢問一下父輩的過去生活方式，聯(lián)想一下現(xiàn)在我們自己的生活方式。課堂上根據(jù)三代人生活方式的不同格局，利用同學(xué)的精彩回答，概括出社會(huì)主義取得成就的今天離不開偉大的經(jīng)濟(jì)制度。為開展課堂教學(xué)留下了別樣的風(fēng)味，從而使同學(xué)們把抽象的理論化簡成了小知識(shí)，課堂效率有效提升。

探索性作業(yè)。從生活中來，到生活中去，有利于同學(xué)的樂學(xué)﹑善學(xué)。在講到《燦爛的精神文明之花》一課時(shí)，通過開展攝影﹑詩歌﹑辦黑板板﹑朗誦﹑小品﹑相聲﹑快板等形式歌頌社會(huì)主義精神文明的新風(fēng)貌，使同學(xué)們能融入到社會(huì)生活中去，抵制各種不良的思想與誘惑，確保課堂的趣味性。學(xué)校是弘揚(yáng)正能量的地方，溫馨和諧的校園環(huán)境需要大家共同打造，社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)容激勵(lì)和鼓勵(lì)了我們積極參與社會(huì)生活。這樣的作業(yè)同學(xué)們想留﹑愿意多留。

設(shè)計(jì)具有競爭性的作業(yè)。教師的思維方式和學(xué)生不同，教師要和同學(xué)比賽，同學(xué)要與同學(xué)比賽，發(fā)現(xiàn)彼此的差距，使競爭機(jī)制更加明顯，從而使學(xué)生的積極性更佳提高。

設(shè)計(jì)開放性的作業(yè)。在以教材為依托的前提下, 要讓課堂知識(shí)延伸到課外,45分鐘課堂變得更加有效。聯(lián)系社會(huì)生活的每一寸土地，把一切有利于學(xué)生的因素運(yùn)用過來，認(rèn)識(shí)社會(huì)，參與社會(huì)。例如講到《做一個(gè)負(fù)責(zé)人的公民》時(shí),我設(shè)計(jì)了非常具有開放性特點(diǎn)的作業(yè),要求學(xué)生在一個(gè)星期之內(nèi)找出與自己生活相關(guān)的責(zé)任角色。如在校園內(nèi)撿樹枝﹑幫助有困難的同學(xué);在社會(huì)上扶老人過馬路﹑拾金不昧等良好行為。使小小公民做到“知”﹑“行”統(tǒng)一，樹立一種責(zé)任的情懷。

高效課堂的教學(xué)需要教學(xué)策略的突破，更需要在眾多的培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方法中找到適合教師自己的策略。因此我們要在日常教學(xué)實(shí)踐中不斷挖掘身邊的各種教學(xué)資源,利用各種教學(xué)手段，運(yùn)用多種參與形式，呈現(xiàn)出別具一格的教學(xué)內(nèi)容,努力提升全新的課堂品位,使思想品德課更加鮮活﹑色彩更加靚麗。

[1] 廖娜. 明天,我怎樣面對(duì). 今日中學(xué)生 , 2008,(30)

[2] 李鳳玲. 怎樣讓主動(dòng)學(xué)習(xí)成為習(xí)慣. 文教資料 , 2008,(13)

[3] 李峰 .中學(xué)政治教學(xué)參考2014（10）

2012河北省教師教育學(xué)會(huì)課題“高效課堂需要教學(xué)策略的突破”（JJS2012—320）